Презентация на тему Урок по познанию мира для 4 класса Почему прорастают семена?

владеть понятиями плоды и семена, знать схему эксперимента; уметь

выделять существенные и несущественные условия процессов, планировать и проводить простейшие опыты. Умение откидывать не подтвердившиеся гипотезы, делать выводы. Уметь выделять существенные условия.

Оборудование:
-семена фасоли;
-Лупа;

   1.      Углубить и расширить знания детей о живой природе, о растениях, как о живом  организме. Закрепить словарный минимум по теме «Растения».
2.   Развивать  наблюдательность, логическое мышление.
3.  Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе, чувство любви и гордости к родному краю.
                                                
                   

мать одна, по имени «природа»
                                        У ней для

всех хватает доброты,
                                        И мы живем, запечатлев навеки                            
                                        В душе ее прекрасные черты:                                
                                        Поля, леса, луга, моря и реки.
                 Учитель :Давайте проверим задание, которое выполняли.
                            На прошлом уроке говорили о растениях.
                            Вспомним, на какие группы делятся растения? (деревья, кустарники, травы).

Живая природа это?  Животные, растения, люди.
                   У нас получился « Цветок жизни», цветок – это растение,
                   а растение - это живая природа, значит растение – живой организм.
                   Сегодня будем говорить о растении, как о живом организме.
                    На доске: Растение – живой организм.         
                    Работа в тетрадях. Написали число.
                                                    Тему урока: Растение – живой организм.
  Беседа: На Земле почти повсюду есть растения. Они образуют леса, луга, поля,
    степи. Зеленый наряд делает нашу планету красивой.   А вы не знаете, как называется наука о  растениях?
  В тетрадях: Ботаника – это наука о растениях.
                                                       Ботаник – это человек, занимающийся наукой о растениях

Природа                                 Сравнивают с человеком.
               1 период             появление всходов                                   рождение
                    2 период             цветение и                                                 созревание
                                                образование семян, плодов
                    3 период            остановка образования                        старение
                                                семян
                     4 период            увядание                                                      смерть
 
                      Делают вывод: растения – живой организм, ему характерны все признаки и свойства
                      жизни.
                      Учитель: чтобы правильно понимать жизнь растения, необходимо знать его строение –
                                      органы и их назначение, о которых мы узнаем на уроке познания мира.
                      Красная книга растений, эта книга запрещает наносить вред растениям. Каждый из нас
                      должен охранять и защищать,  а как это сделать?
                      У нас в Казахстане очень много растений 5820 видов растений.
                      Мы защитники природы, а растения могут приносить пользу человеку?
                     
                    

(т. к. питаются, дышат, растут, размножаются, умирают).
                   Чтобы растения

росли, размножались, что необходимо?
                    ( необходимы условия для жизни: пища, вода, свет, тепло, воздух)
                    учитель в это время добавляет элементы к цветку жизни.

                                 
                                 

                                                                                                                                  

                                         

« Цветок жизни».

дней - сухая.
Составьте ряд, разложите семена по порядку чем они

отличаются?
-есть сухие
-сморщенные
-гладкие, будто намоченные
с ростками
-с большими ростками( с проростками)
Учитель. Предлагаю взвесить. Что у них внутри?
Дети выделяют семядоли, зародыш, у проростка стебелёк.
Какие факторы влияют на жизнь этого растения?
Тепло
Свет
Земля
вода

опыт и проверить.

даётся карта проведения опыта. Учитель напоминает, что главные вопросы,

о которых они должны помнить при обсуждении: «как проверить?» «с чем сравнить?»

После групповой работы, дети представляют свои результаты. Могут быть зарисовки или фото.
1-ая группа. Гипотеза: вода

влияет, но не на сухие семена, а на замоченные.

Провели опыт.

спланированные ими условия. Делается прогностическая оценка об этапе подведения

итогов: когда это может произойти по времени

Результат проверяется через неделю, заносится в карты. По результатам делаются выводы: семена проросли в опыте группы №1( в мокрой тряпочке), значит семенам для прорастания нужна только вода.
Опыт Саши
Семена проросли, но в холоде чуть –чуть, а в тепле проросток большой. Значит семена лучше прорастают в тепле.

проростков семян.
Пронаблюдать за проростками фасоли. Мотивировать детей на выдвижение

гипотезы: Под действием чего растения зеленеют.
Учитель предлагает для исследования семена фасоли с маленькими пророщенными в тряпочке проростками белого цвета и с большими позеленевшими проростками.
Рассмотрите внимательно, что вы заметили?
Как вы думаете, какие семена замочили раньше?
Вывод: Те, у которых проростки большие и зелёные замочены раньше. А, те, у которых маленькие проростки, замочили недавно, ростки не успели позеленеть.
Только что проросшие ростки ещё не зелёные. Они зеленеют со временем
-А почему проростки зеленеют? Что на них влияет?
Можно предположить. Поработайте в группе и сформулируйте свои гипотезы.
-вода влияет на позеленение проростков
-Они зеленеют от тепла
-от света
-Земля

В пустыне песок, но растения зелёные.
Вода- нужна для прорастания

(картофель с проращ стеблем на солнце и в темноте)
Нужно проверить другие гипотезы
1 свет