Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад по окружающему миру на тему: Свойства песка в старшей группе

Тип проекта: краткосрочный (2 недели), познавательно-исследовательский. Цель: развитие познавательного интереса к неживой природе, удовлетворение потребности детей к действиям с природным материалом – к экспериментированию с песком. Задачи: обучающие – расширять представления детей о пустыне и животном
ПесокПрезентация проекта в старшей группе на тему «свойства песка» Тип проекта: краткосрочный (2 недели), познавательно-исследовательский. Цель: развитие познавательного интереса к неживой Актуальность проекта	Интеллектуально-личностное развитие детей зависит от уровня их познавательной активности. Проблема заключается Реализация проектаI этап1. Беседы: «Песок и глина в природе», «Где используется песок».2. II этап Практическая деятельность1. Рассматривание песчинок в микроскоп.2. Рисование на песке пальцами.3. Рассматривание пескаОпыты с песком и глинойЦель: сравнить свойства песка и глины, составить Чудесная лепка4. Устроить игрушечный огород. Обсудить вопросы: можно ли из песка сделать Кинетический песок для творчестваЭкспериментирование с песком1. «Песочный конус» - взять горсть песка III этап «Знакомство с пустыней»1. Беседы о пустыне.2. Просмотр мультфильма «Тушканчик, дикобраз Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 1 Песок

Презентация проекта в старшей группе на

ПесокПрезентация проекта в старшей группе на тему «свойства песка» тему «свойства песка»




Слайд 2 Тип проекта: краткосрочный (2 недели), познавательно-исследовательский. Цель:

Тип проекта: краткосрочный (2 недели), познавательно-исследовательский. Цель: развитие познавательного интереса к развитие познавательного интереса к неживой природе, удовлетворение потребности детей к действиям с природным материалом – к экспериментированию с песком. Задачи: обучающие – расширять представления детей о пустыне и животном мире пустыни; закрепить знания о свойствах песка (сухой – влажный, рыхлый – липкий, пропускает воду и т.д.) развивающие – способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению; развивать умение делать выводы, устанавливать взаимосвязь в природе. воспитывающие – воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение действовать совместно со сверстниками; воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Слайд 3 Актуальность проекта
Интеллектуально-личностное развитие детей зависит от

Актуальность проекта	Интеллектуально-личностное развитие детей зависит от уровня их познавательной активности. Проблема уровня их познавательной активности. Проблема заключается в том, что у многих детей познавательный интерес к окружающему миру формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослых. Стремление к постижению мира заложено в ребенке на биологическом уровне, но это стремление нужно повышать, развивать, побуждать.
Познавательный интерес будет высоким, если ребенок буде активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично экспериментировать, исследовать, проявлять творчество и самостоятельность под умелым руководством воспитателя, который будет направлять ребенка, а не подменять.
Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы по познавательной активности детей, является метод проектирования.
Дидактический смысл проектной деятельности заключается в том, что она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, выполнять работу до положительного результата.


Слайд 4 Реализация проекта
I этап
1. Беседы: «Песок и

Реализация проектаI этап1. Беседы: «Песок и глина в природе», «Где используется глина в природе», «Где используется песок».
2. Чтение стихотворений о песке.
3. Игры с песком: «Песочные строители», «Узоры на песке», «Норки для мышки», «Я пеку, пеку» и пр.


Слайд 5 II этап Практическая деятельность
1. Рассматривание песчинок в

II этап Практическая деятельность1. Рассматривание песчинок в микроскоп.2. Рисование на песке микроскоп.
2. Рисование на песке пальцами.
3. Рисование цветным песком.
4. Организация мини-выставки «Что можно сделать из песка»
5. Опыты с песком и глиной.
6. Игры – эксперименты.

Слайд 6 Рассматривание песка
Опыты с песком и глиной
Цель:

Рассматривание пескаОпыты с песком и глинойЦель: сравнить свойства песка и глины, сравнить свойства песка и глины, составить их характеристики (выделить их свойства).
1. С помощью увеличительного стекла рассмотреть песчинки и кусочки глины. Дать им характеристику: комочки, песчинки, рыхлый, слитный, легкий, тяжелый, липкий, не липкий.
2. Сыпать песок и глину из стаканчика на лист бумаги. Обсудить вопросы: какое из этих веществ можно назвать сыпучим, какие другие свойства вещества делают его сыпучим?
3. В банке с помощью трубки попробовать устроить «ветер». Обсудить вопросы: что происходит с песчинками, движутся ли кусочки глины также быстро?


Слайд 7 Чудесная лепка
4. Устроить игрушечный огород. Обсудить

Чудесная лепка4. Устроить игрушечный огород. Обсудить вопросы: можно ли из песка вопросы: можно ли из песка сделать грядки, а из глины? О каком веществе можно сказать «рыхлый»? Какое вещество быстрее забирает воду: песок или глина? Почему? В какое вещество легче «посадить» растение? Почему?
5. Намочить песок и глину, слепить из того и другого вещества фигурки. Подождать, пока они высохнут. Обсудить вопросы: из какого вещества легче лепить? Какие новые свойства приобретает изделие после высыхания?

Слайд 8 Кинетический песок для творчества
Экспериментирование с песком
1.

Кинетический песок для творчестваЭкспериментирование с песком1. «Песочный конус» - взять горсть «Песочный конус» - взять горсть песка и выпускать его струйкой так, чтобы он падал в одно место. Постепенно в месте падения образуется конус. Вывод: песок сыпучий и может двигаться.
2. «Песочные часы» - показать детям песочные часы. Пусть они последят за тем, как пересыпается песок. Дать возможность ощутить длительность минуты.
3. «Свойства мокрого песка» - мокрый песок нельзя сыпать струйкой из ладони, зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет.

Слайд 9 III этап «Знакомство с пустыней»
1. Беседы

III этап «Знакомство с пустыней»1. Беседы о пустыне.2. Просмотр мультфильма «Тушканчик, о пустыне.
2. Просмотр мультфильма «Тушканчик, дикобраз и черепаха. Корабль пустыни»
3. Рассматривание иллюстраций с изображением животных пустыни.
4. Чтение стихотворений о пустыне, животных пустыни.
5.Просмотр детской телепередачи «Животный мир пустыни».
6. Раскрашивание рисунков на тему «Пустыня».
7. Итоговое мероприятие – НОД «Путешествие в пустыню»

Слайд 10 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание