Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация работы в МДОУ обучению и развитию детей с ОВЗ совместно со специалистами

Содержание

ДОУ, организуя интегрированное воспитание и обучение детей с ОВЗ, решают социально-значимые задачи:Расширение охвата детей необходимой социально-педагогической и медико-социальной помощью.Максимальное приближение необходимой помощи к месту жительства ребенка.Обеспечение родителей (лиц, их заменяющих) консультативной поддержкой.Подготовка общества к принятию человека
«Организация работы в МДОУ обучению и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья ДОУ, организуя интегрированное воспитание и обучение детей с ОВЗ, решают социально-значимые задачи:Расширение Самое главное в работе с детьми с отклонениями в развитии – это ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ:Сбор информации о ребёнкеАнализ полученной информации.Совместная выработка участниками ПМПк План изучения ребенка.Беседа с родителямиИзучение медицинской картыОбследование физического развитияОбследование психического развития Взаимодействие специалистов и воспитателей в работе с детьми с ОВЗ. Работа учителя-логопеда :ДиагностированиеСоставление индивидуальных планов развитияСоставление планов специально-организованных занятийПроведение занятий по формированию Работа учителя-дефектолога:Психолого-педагогическое обследование ребенкаРазработка индивидуальных программ коррекционного обученияПланирование и проведение коррекционно-развивающей деятельностиАнализ Работа педагога-психолога:НаправленияДиагностическоеКоррекционно-развивающееПрофилактическоеКонсультационноеинформационное Работа воспитателя:Проведение коррекционно-развивающей деятельностиВоспитание культурно-гигиенических навыков,Развитие мелкой моторики Организация индивидуальной работы с Работа музыкального руководителя:Осуществляет музыкальное и эстетическое воспитание детейПринимает участие в составлении индивидуальных Работа инструктора по физической культуре:Осуществляет укрепление здоровья детейСовершенствует психомоторные способности дошкольниковИзучает двигательную Работа медицинской сестры:Выявление состояния физического здоровьяИзучение медицинской документацииПринимает участие в комплексном обследовании Характеристика ребенка с ЗПР:Недостаточность познавательных процессовПоведение детей соответствует более младшему возрастуОтставание по Работа с ребенком с ЗПР:1.Диагностика специалистами ДОУ.Все этапы диагностики отражаются в индивидуальной 4.В январе и мае происходит отслеживание специалистами динамики развития ребенка.ЗАПОЛНЯЕТСЯ ЛИСТ КОНТРОЛЯ Не так важно быть «нормальным», как научиться принимать нас такими, какие мы Только  вместе, сообща!..
Слайды презентации

Слайд 2 ДОУ, организуя интегрированное воспитание и обучение детей с

ДОУ, организуя интегрированное воспитание и обучение детей с ОВЗ, решают социально-значимые

ОВЗ, решают социально-значимые задачи:

Расширение охвата детей необходимой социально-педагогической и

медико-социальной помощью.

Максимальное приближение необходимой помощи к месту жительства ребенка.

Обеспечение родителей (лиц, их заменяющих) консультативной поддержкой.

Подготовка общества к принятию человека с ОВЗ

Слайд 3 Самое главное в работе с детьми с отклонениями

Самое главное в работе с детьми с отклонениями в развитии –

в развитии – это индивидуальный подход к каждому ребенку.


Слайд 4 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ:
Сбор информации о ребёнке
Анализ полученной

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ:Сбор информации о ребёнкеАнализ полученной информации.Совместная выработка участниками

информации.
Совместная выработка участниками ПМПк планов комплексной помощи для каждого

конкретного ребёнка.
Консультирование всех участников сопровождения о путях и способах решения проблем развития и социализации.
Организация непосредственной коррекционно-развивающей работы каждым участником сопровождения.
Анализ выполненной работы, с указанием того, что пока не удалось достичь.
Составление рекомендаций.

Слайд 5 План изучения ребенка.

Беседа с родителями

Изучение медицинской карты

Обследование физического

План изучения ребенка.Беседа с родителямиИзучение медицинской картыОбследование физического развитияОбследование психического развития

развития

Обследование психического развития






Слайд 6



Взаимодействие специалистов и воспитателей в работе
с детьми

Взаимодействие специалистов и воспитателей в работе с детьми с ОВЗ.

с ОВЗ.





Слайд 7 Работа учителя-логопеда :

Диагностирование
Составление индивидуальных планов развития
Составление планов специально-организованных

Работа учителя-логопеда :ДиагностированиеСоставление индивидуальных планов развитияСоставление планов специально-организованных занятийПроведение занятий по

занятий
Проведение занятий по формированию фонематического восприятия, подготовка к обучению

грамоте
Введение в режимные моменты игр и упражнений
Консультирование педагогов и родителей


Слайд 8 Работа учителя-дефектолога:

Психолого-педагогическое обследование ребенка
Разработка индивидуальных программ коррекционного обучения
Планирование

Работа учителя-дефектолога:Психолого-педагогическое обследование ребенкаРазработка индивидуальных программ коррекционного обученияПланирование и проведение коррекционно-развивающей

и проведение коррекционно-развивающей деятельности
Анализ динамики развития
Участие в подготовке и

проведении педагогических мероприятий
Консультации педагогических работников и родителей
Участие в координации взаимодействия всех специалистов ДОУ


Слайд 9 Работа педагога-психолога:
Направления

Диагностическое

Коррекционно-развивающее

Профилактическое

Консультационное

информационное

Работа педагога-психолога:НаправленияДиагностическоеКоррекционно-развивающееПрофилактическоеКонсультационноеинформационное

Слайд 10 Работа воспитателя:

Проведение коррекционно-развивающей деятельности
Воспитание культурно-гигиенических навыков,
Развитие мелкой моторики

Работа воспитателя:Проведение коррекционно-развивающей деятельностиВоспитание культурно-гигиенических навыков,Развитие мелкой моторики Организация индивидуальной работы


Организация индивидуальной работы с детьми, выполнение рекомендаций специалистов
Применение здоровьесберегающих

технологий, создание благоприятного климата в группе
Консультирование родителей

Слайд 11 Работа музыкального руководителя:

Осуществляет музыкальное и эстетическое воспитание детей
Принимает

Работа музыкального руководителя:Осуществляет музыкальное и эстетическое воспитание детейПринимает участие в составлении

участие в составлении индивидуальных коррекционных программ
Учитывает особенности развития детей

при подборе музыкального и песенного репертуара
Использует элементы психогимнастики, музыкотерапии, логотерапии


Слайд 12 Работа инструктора по физической культуре:

Осуществляет укрепление здоровья детей
Совершенствует

Работа инструктора по физической культуре:Осуществляет укрепление здоровья детейСовершенствует психомоторные способности дошкольниковИзучает

психомоторные способности дошкольников
Изучает двигательную сферу, основные движения, общую и

мелкую моторику

Слайд 13 Работа медицинской сестры:

Выявление состояния физического здоровья

Изучение медицинской документации

Принимает

Работа медицинской сестры:Выявление состояния физического здоровьяИзучение медицинской документацииПринимает участие в комплексном

участие в комплексном обследовании ребенка

Осуществляет консультативную помощь родителям и

специалистам

Слайд 14 Характеристика ребенка с ЗПР:

Недостаточность познавательных процессов

Поведение детей соответствует

Характеристика ребенка с ЗПР:Недостаточность познавательных процессовПоведение детей соответствует более младшему возрастуОтставание

более младшему возрасту

Отставание по сформированности регуляции и саморегуляции поведения

Недостаточно

сформирована ведущая деятельность

Недоразвитие эмоционально-волевой сферы
Отставание в речевом развитии

Слайд 15 Работа с ребенком с ЗПР:
1.Диагностика специалистами ДОУ.

Все этапы

Работа с ребенком с ЗПР:1.Диагностика специалистами ДОУ.Все этапы диагностики отражаются в

диагностики отражаются в индивидуальной карте развития ребенка.

2.Разработка индивидуального образовательного

маршрута дошкольника.

3.Проведение коррекционно-развивающей работы специалистами ДОУ и воспитателем



Слайд 16

4.В январе и мае происходит отслеживание специалистами динамики

4.В январе и мае происходит отслеживание специалистами динамики развития ребенка.ЗАПОЛНЯЕТСЯ ЛИСТ

развития ребенка.

ЗАПОЛНЯЕТСЯ ЛИСТ КОНТРОЛЯ ДИНАМИКИ, ГДЕ СПЕЦИАЛИСТЫ ПРОПИСЫВАЮТ ДИНАМИКУ

РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ПО РАЗДЕЛАМ. В ЛИСТЕ КОНРОЛЯ ДИНАМИКИ ПРОПИСЫВАЕТСЯ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ЗА ДАННЫЙ ПРОМЕЖУТОК ВРЕМЕНИ И ГОД.


Слайд 17 Не так важно быть «нормальным», как научиться принимать

Не так важно быть «нормальным», как научиться принимать нас такими, какие

нас такими, какие мы есть: мы хотим жить и

любить в полную меру…
Д.Вернер

Мир «особого» ребенка интересен и пуглив.
Мир «особого» ребенка безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт
Мир «особого» ребенка. иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? почему он так закрыт?
Почему он так испуган? почему не говорит?
Мир «особого» ребенка – он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребенка  допускает лишь своих!


  • Имя файла: prezentatsiya-organizatsiya-raboty-v-mdou-obucheniyu-i-razvitiyu-detey-s-ovz-sovmestno-so-spetsialistami.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0