Презентация на тему Инновационный проект Семейный клуб творители – дети и родители

детского сада и семьи: с одной стороны, ДОУ становится

учреждением комплексной поддержки и содействия развития родительской компетентности, с другой стороны, сотрудничество между родителями и дошкольным учреждением рассматривается как обязательное условие обеспечения полноценного развития ребенка. В процессе реализации проекта происходит переход от понятия «работа с родителями» к понятию «взаимодействие»; идет поиск совместного языка контакта и взаимопонимания, признание сильных и слабых сторон друг друга.

семьями воспитанников в целях полноценного развития каждого ребенка.
Привлечение

родителей к сотрудничеству с коллективом детского сада в плане единых подходов воспитания детей.

семье и ДОУ;
-формирование позитивного опыта семейного воспитания;
-повышение педагогической компетентности

взрослых участников проекта;
-снятие затруднений в детско-родительских отношениях;
-пропаганда здорового образа жизни;
- организация взаимодействия и сотрудничества с семейными клубами ДОУ,через совместную деятельность и другие мероприятия.

позволит создать единое образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения и

семьи, а также обеспечить высокое качество дошкольного образования.

г. - 2018г.
На этом этапе предполагается изучить теоретические

аспекты проблемы; подвергнутся уточнению цель, предмет, объект исследования; будет конкретизирована программа исследования. С целью выяснения состояния проблемы исследования будет уточнен понятийный аппарат и окончательно определена гипотеза.
Будет разработана программа мониторинга, позволяющая получать целостную информацию об особенностях готовности ДОУ к реализации проекта

– 2021гг.
На этом этапе предполагается регулярно отслеживать качество реализации

проекта, выявлять возможные риски и трудности, гибко адаптировать программу инновационного проекта под изменения условий реализации инновационной деятельности.
На данном этапе будет продолжаться работа по наращиванию
педагогической компетентности педагогов и специалистов ДОУ.
Будет осуществляться апробация разработанной системы деятельности с детьми, родителями.
Работа будет организовываться через совместно-образовательную деятельность (1 раз в месяц) и деятельность в режимных моментах.

учебный год.
На данном этапе будет проводиться подведение итогов реализации

инновационного проекта, оформление созданных методических и информационных продуктов.
Анализ деятельности детей , родителей и соотношение полученных результатов с поставленными задачами.

Открытые занятия с детьми для родителей
- Посещение семьи
- Педагогические

беседы с родителями
- Тематические консультации
- Групповые собрания родителей
-"Круглый стол" с родителями
- Конференция с родителями
- Наглядная пропаганда
- Тематические выставки

организации мероприятий в ДОУ, особенно из проблемных семей.
Отказ родителей

(законных представителей) и воспитанников от участия в выставках, конкурсах и в оказании помощи в создании мини-музея «Мы разные , но мы вместе!».
-Отсутствие финансовых средств.
Критерии эффективности:
- рост посещаемости родителями организуемых совместных мероприятий.
- рост участия в мероприятиях ДОУ;
- достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательной программы по итогам мониторингов, проводимых организацией;
- положительное общественное мнение родителей о работе ДОУ (анкетирование «Удовлетворенность родителей качеством образовательного процесса и условиями пребывания ребенка в ДОУ»).

родители, очень занятые на работе, которым детский сад просто

жизненно необходим

хороший присмотр и
уход за ребенком;
полноценное развитие;
оздоровление;
обучение и воспитание;
организация интересного досуга

Задача педагога – организовать, так
называемые, «домашние задания», заранее объявлять о намеченных мероприятиях (например, о веселых стартах или субботнике)

рабочим графиком, неработающими бабушками и дедушками

полноценного общения;
игр

со сверстниками;
развития и обучения.

Задача педагогов – не допустить,
чтобы эта родительская группа
осталась на позиции пассивного
наблюдателя, активизировать их
педагогические умения,
вовлечь в работу детского сада.

ждут от детского сада:
интересного общения со сверстниками;
получения

навыков поведения в коллективе;
соблюдения правильного режима дня;
обучения и развития

Задача воспитателя – выделить из этой
родительской группы энергичных мам,
которые станут членами родительских
комитетов и активными помощниками
воспитателей. На эту родительскую
группу воспитателю необходимо
опираться в подготовке родительских
собраний, проведении праздников,
конкурсов, выставок и т.п.

способности и интеллект
-Осознание собственной внутренней позиции
- Адекватная самооценка и

уверенность в собственных силах
- Ощущение комфорта в пространстве взрослых
Для родителей:
- Повышение психолого-педагогической компетентности родителей;
- Понимание позиций своего ребенка и его эмоционально-чувственного мира
- Добрые семейные взаимоотношения
- Тесное взаимодействие с воспитателями и специалистами ДОУ
- Усвоение модели поведения ребенка
- Осознание родителями собственного воспитательного опыта;
- Снятие затруднений детско-родительских отношений;

внедрение инновационных форм работы с семьей и социальными
партнерами;
- установление

партнерских отношений ДОУ и семьи, повышение активности
родителей в педагогическом процессе ДОУ;
- повышение профессионального мастерства воспитателей и специалистов ДОУ в
работе с семьей;
- совершенствование деятельности клуба образовательного учреждения;
- обучение навыкам и умению ставить конкретные задачи в работе с каждой семьей (с учетом возраста образования, культурного уровня и взглядов на воспитание) и выбору адекватных методов и форм.
- установление делового взаимодействия между педагогом и семьей, общение и
взаимопонимание.