Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Реализация технологии деятельностного метода и система дидактических принципов на уроках в начальной школе

Содержание

Актуальность
Реализация технологии деятельностного метода  и система дидактических принципов  на уроках Актуальность «Надо учить не содержанию науки,  а деятельности по её содержанию» Ведущая ключевая идея.Систематическое и методически правильное применение деятельного метода и приёмов работы Проблема опытаРебёнок, не овладевший приёмами учебной деятельности в начальных классах школы, в Система дидактических принципов.Принцип деятельности Принцип целостности Принцип непрерывности Принцип вариативности Принцип творчества Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу Урок рефлексии. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа Урок общеметодологической направленности. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия, Урок развивающего контроля. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к осуществлению контрольной функции.Образовательная Структура урокаОрганизационный момент Актуализация знаний Проблемное объяснение с использованием моделей и схем Методы постановки учебной проблемы 1. Побуждающий от проблемной ситуации диалог.2. Подводящий к Спасибо за внимание! Творческих Вам успехов! Литература:1. Корбакова И.Н.,Терешина Л.В «Деятельностный метод обучения» Волгоград, издательство «Учитель» 2008г. 2.
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность

Актуальность

Слайд 3 «Надо учить не содержанию науки, а деятельности по

«Надо учить не содержанию науки, а деятельности по её содержанию» В.Г.

её содержанию» В.Г. Белинский.
Деятельностный метод обучения - это

организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Слайд 4 Ведущая ключевая идея.
Систематическое и методически правильное применение деятельного

Ведущая ключевая идея.Систематическое и методически правильное применение деятельного метода и приёмов

метода и приёмов работы по развитию общеучебных
умений в начальной

школе развивают не только учеб-
ную деятельность учащих-
ся, но и повышают качество образования.

Слайд 5 Проблема опыта
Ребёнок, не овладевший приёмами учебной деятельности в

Проблема опытаРебёнок, не овладевший приёмами учебной деятельности в начальных классах школы,

начальных классах школы, в среднем звене неизбежно при- ходит

в разряд неуспевающих. Обучение через деятельностный метод предусматривает такое осуществление учебного процес-
са, при котором на каждом этапе образования формируется целый ряд интеллектуальных качеств личности.

Слайд 6 Система дидактических принципов.
Принцип деятельности
Принцип целостности
Принцип непрерывности

Система дидактических принципов.Принцип деятельности Принцип целостности Принцип непрерывности Принцип вариативности Принцип


Принцип вариативности
Принцип творчества
Принцип
психологической
комфортности
Принцип минимакса



Слайд 7 Урок «открытия» нового знания.
Деятельностная цель: формирование способности учащихся

Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому

к новому способу действия.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за

счёт включения в неё новых элементов.

Слайд 8 Урок рефлексии.
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к

Урок рефлексии. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного

рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных

затруднений деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения).
Образовательная цель: коррекция и тренинг изучаемых понятий, алгоритмов.

Слайд 9 Урок общеметодологической направленности.
Деятельностная цель: формирование способности учащихся к

Урок общеметодологической направленности. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу

новому способу действия, связанному с построением структуры изучаемых понятий

и алгоритмов.
Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий.

Слайд 10 Урок развивающего контроля.
Деятельностная цель: формирование способности учащихся к

Урок развивающего контроля. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к осуществлению контрольной

осуществлению контрольной функции.
Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий

и алгоритмов.

Слайд 11 Структура урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Проблемное объяснение
с

Структура урокаОрганизационный момент Актуализация знаний Проблемное объяснение с использованием моделей и

использованием моделей
и схем
Первичное закрепление
во внешней речи


Самостоятельная работа
с самопроверкой

Включение в систему
знаний и повторение

Рефлексия деятельности
(итог урока)


Слайд 12 Методы постановки учебной проблемы
1. Побуждающий от проблемной

Методы постановки учебной проблемы 1. Побуждающий от проблемной ситуации диалог.2. Подводящий

ситуации диалог.
2. Подводящий к теме диалог.
3. Мотивирующие приёмы: яркое

пятно, актуальность.

Слайд 13 Спасибо за внимание! Творческих Вам успехов!

Спасибо за внимание! Творческих Вам успехов!

  • Имя файла: realizatsiya-tehnologii-deyatelnostnogo-metoda-i-sistema-didakticheskih-printsipov-na-urokah-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0