Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование метода storysack в ДОУ

Содержание

«Есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант его надо открыть, вырастить, воспитать» С.Я.Маршак
Основные направления работы по развитию речиРазвитие словаряФормирование грамматического строя речиВоспитание звуковой культуры «Есть талант писателя, а есть талант читателя.  Как любой талант его Использование метода «storysack»илиКак потрогать сказку «Storysack» - разработан в Великобритании в 1994г. Нейлом Гриффитсоном, доктором филологии, автором «Storysack» - мешок историй Компоненты Художественная книга;Мягкие игрушки или игрушки для театрализованной деятельности;Научно-популярная книга;Аудиокнига;DVD-диск;Языковая игра;«Шпаргалки» для родителей. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Выбор книги 2. Подготовка мешка для комплекта материалов. 3. Подбор компонентов для комплекта.  игрушки – прообразы героев сказки научно-популярная книга на тему, близкую к сказке, например, «Животные России»аудиокнига по выбранному ОСНОВНОЙ ЭТАП  Работа с художественным произведением Громкое чтение сказки (обратите внимание Беседа по содержанию сказки: назовите героев сказки, с кем же первым Определение главной мысли сказки: какой вопрос задает Ворона в конце сказки? (никак Работа с научно-популярной книгой обмен впечатлениями о названии, обложке, иллюстрациях книги, чтение ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП 	 «Сторисек» передается в др. группу детского сада. Дидактическая игра «Чей хвост» Старший дошкольный возрастЦель: формирование способов словообразования.Образовательная задача: образование Дидактическая игра «Угадай, какой ты зверь» Средний дошкольный возрастЦель: развитие диалогической и
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 «Есть талант писателя, а есть талант читателя. Как

«Есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант его

любой талант его надо открыть, вырастить, воспитать»

С.Я.Маршак

Слайд 4 Использование метода «storysack»
или
Как потрогать сказку

Использование метода «storysack»илиКак потрогать сказку

Слайд 5 «Storysack» - разработан в Великобритании в 1994г. Нейлом

«Storysack» - разработан в Великобритании в 1994г. Нейлом Гриффитсоном, доктором филологии,

Гриффитсоном, доктором филологии, автором книг по обучению детей в

дошкольном возрасте.
Цель: разноуровневый и разносторонний подход к книге, получение удовольствия от самой книги и от совместного чтения

Слайд 6 «Storysack» - мешок историй

«Storysack» - мешок историй

Слайд 7 Компоненты
Художественная книга;
Мягкие игрушки или игрушки для театрализованной деятельности;
Научно-популярная

Компоненты Художественная книга;Мягкие игрушки или игрушки для театрализованной деятельности;Научно-популярная книга;Аудиокнига;DVD-диск;Языковая игра;«Шпаргалки» для родителей.

книга;
Аудиокнига;
DVD-диск;
Языковая игра;
«Шпаргалки» для родителей.


Слайд 8 ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Выбор книги

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Выбор книги

Слайд 9 2. Подготовка мешка для комплекта материалов.

2. Подготовка мешка для комплекта материалов.

Слайд 10 3. Подбор компонентов для комплекта.

игрушки – прообразы

3. Подбор компонентов для комплекта. игрушки – прообразы героев сказки

героев сказки (заяц, ворона,
медведь, бельчата, ёж, коза, козлята,

крот, зайчиха, зайчата, волк),
картинки с изображением яблок, орехов, грибов (либо в сезон – настоящие яблоки, орехи и грибы),
картинки с изображением капусты, морковки,
картошки, петрушки, свеклы, бочонка меда,
картинка с изображением яблони,
картинки с изображением домика Зайца.


Слайд 11 научно-популярная книга на тему, близкую к сказке, например,

научно-популярная книга на тему, близкую к сказке, например, «Животные России»аудиокнига по

«Животные России»
аудиокнига по выбранному произведению
DVD с мультфильмом по произведению

4.

Разработка речевых игр.
5. «Шпаргалки для взрослых».


Слайд 12 ОСНОВНОЙ ЭТАП
Работа с художественным произведением
Громкое чтение

ОСНОВНОЙ ЭТАП Работа с художественным произведением Громкое чтение сказки (обратите внимание

сказки (обратите внимание на изменения скорости чтения, интонации, тембра

голоса).
Беседа на основе первичного восприятия текста:
понравилось ли вам произведение?
что вам понравилось?
о ком сказка? кто главный герой?
зачем Заяц отправился в лес? (искал грибы-ягоды для зайчат),
что нашёл Заяц в лесу? (яблоню),
сколько яблок он набрал? (полный мешок),
какие чувства у вас возникали, когда вы слушали сказку? (радость, грусть, переживание),
в какой момент вы переживали?


Слайд 13
Беседа по содержанию сказки:
назовите героев сказки,

Беседа по содержанию сказки: назовите героев сказки, с кем же


с кем же первым встретился наш герой? (с Вороной).


кто встретился потом? (Медведь)
кто еще встретился Зайцу по дороге домой? (бельчата, Еж, Коза, Крот),
чем он их оделил? (яблоками),
расскажите, какие подарки принесли зайчатам звери, что вы можете сказать о них? (они отзывчивые, благодарные, добрые),
а кто ничего не принес? (Ворона),
какой вы представляете Ворону? (Ворона завистливая, жадная).


Слайд 14
Определение главной мысли сказки:
какой вопрос задает Ворона

Определение главной мысли сказки: какой вопрос задает Ворона в конце сказки?

в конце сказки? (никак ума не приложу: как могло

из пустого мешка столько добра появиться?)
как вы на него ответите?
какова главная мысль сказки? (за добро добром платят),
чему она вас учит? (быть добрыми, отзывчивыми).
Вывод:
Благодаря своей доброте, Заяц имеет много друзей. Звери отблагодарили Зайца за его щедрость и помогли в трудную минуту.


Слайд 15 Работа с научно-популярной книгой
обмен впечатлениями о названии,

Работа с научно-популярной книгой обмен впечатлениями о названии, обложке, иллюстрациях книги,

обложке, иллюстрациях книги,
чтение раздела «В лиственных лесах» (попросите

детей рассказать о своих знаниях по теме),
составление с детьми списка вопросов, на которые хотелось бы, чтобы ответили их родители.

Работа с аудиокнигой
Коллективное прослушивание аудиокниги с комментируемым разукрашиванием раскрасок.

Слайд 16 ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП
«Сторисек» передается в др. группу

ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП 	 «Сторисек» передается в др. группу детского сада.

детского сада.


Слайд 17 Дидактическая игра «Чей хвост» Старший дошкольный возраст
Цель: формирование способов

Дидактическая игра «Чей хвост» Старший дошкольный возрастЦель: формирование способов словообразования.Образовательная задача:

словообразования.
Образовательная задача: образование притяжательных прилагательных.
Игровая задача: угадать чей это

хвост.

  • Имя файла: prezentatsiya-ispolzovanie-metoda-storysack-v-dou.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 6