Презентация на тему Устное народное творчество.Русские народные загадки.Литературное чтение 2 класс

задачи

2.Урок решения учебной задачи

3.Урок моделирования

4.Урок решения частных задач с

применением открытого способа

5. Урок контроля и оценки

с тенденцией передачи
функции от учителя к ученику.
2.

Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
4.Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы

урока (1):формировать у учащихся УУД : 
-личностные (самоопределение, смыслообразование, морально

– этическая ориентация);
-познавательные (работа с информацией, работа с учебными моделями,      выполнение логических операций):
-регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)
-коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества
 

доброжелательное отношение между учащимися при работе в группе;

- Расширить

знания детей о жанре устного народного творчества  «загадка»;

- Сформировать представление и разработать схему построения загадки.

на свете.
Сто вопросов зададим,
Но и сами не сидим.
Учимся, стараемся,
Дружно

занимаемся.
Всё у нас получится,
Мы ведь в школе учимся.

среди данных слов?
Пословицы- ... народа.
Не стыдно не знать, стыдно

… .

цель…
III.    Планирование   деятельности
 1.Разработать схему построения загадки.
2.Сочинить загадку.

2.Чтение авторского текста

3. Игра – соревнование

работа
Найдите загадку описательного характера.
Выводы по работе

комментирование
Составление алгоритма построения загадки
  Упражнение в придумывании загадок
Сочините свою

загадку для друга

надо сравнить со схожим признаком другого предмета

К какому выводу пришли?

(Загадка испытывает ум и учит

думать.)

захотелось… У меня получилось… На следующем уроке мы…

желанию)

значит, я учусь.
Я действую- значит, я изменяюсь.
Я исследую- значит,

я познаю мир.
Я любознательный- значит, я задаю вопросы.