Презентация на тему Устное народное творчество как средство развития речи в условиях сотрудничества семьи и детского сада

Содержание

2. Для успешной работы необходимо: посещение детей на
3. Что характерно для детей с низким уровнем
4. Игра «Продолжи пословицу»Нет друга- ищи, а... ;Старый
5. Папки, оформленные с помощью родителей.Ирина ВладимировнаАнна Александровна
6. Колыбельные песенки:Ах, ты котик серенький,Хвостик у тебя беленький,Брысь, котик, не ходи!Мою детку не буди!
7. Папки для родителей
8. Игра в сказкуКукольный театр «Медведь и лягушки»Театральная сценка «Развесёлый огород»
9. Игры, направленные на развитие речевых умений: «Звуковая
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Для успешной работы необходимо: посещение детей на дому, оказание /при необходимости/ родителям консультативной помощи;анкетирование детей и родителей;индивидуальные беседы с родителями и детьми;изучение рисунков детей «Мой дом», «Моя семья»;наблюдение за ребёнком в сюжетно – ролевой игре «Семья»;наблюдение

Главная
Детские презентации
Устное народное творчество как средство развития речи в условиях сотрудничества семьи и детского сада

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ СОТРУДНИЧЕСТВА СЕМЬИ И

Для успешной работы необходимо: посещение детей на дому, оказание /при необходимости/ родителям

Что характерно для детей с низким уровнем речевого развитияВысокая тревожность.Низкая степень устойчивости

Игра «Продолжи пословицу»Нет друга- ищи, а... ;Старый друг,.... ;Не имей сто рублей,....

Папки, оформленные с помощью родителей.Ирина ВладимировнаАнна Александровна

Колыбельные песенки:Ах, ты котик серенький,Хвостик у тебя беленький,Брысь, котик, не ходи!Мою детку не буди!

Игра в сказкуКукольный театр «Медведь и лягушки»Театральная сценка «Развесёлый огород»

Игры, направленные на развитие речевых умений: «Звуковая пантомима» (передай характер, настроение); «Громко-

Выставка «Моя любимая книга»Каждый приносит свою любимую книгуСочиняют сказки и оформляют их дома с родителями

Слайды презентации

Слайд 2 Для успешной работы необходимо:
посещение детей на дому, оказание

Для успешной работы необходимо: посещение детей на дому, оказание /при необходимости/

/при необходимости/ родителям консультативной помощи;
анкетирование детей и родителей;
индивидуальные беседы

с родителями и детьми;
изучение рисунков детей «Мой дом», «Моя семья»;
наблюдение за ребёнком в сюжетно – ролевой игре «Семья»;
наблюдение за взаимоотношениями родителей и детей во время приёма и ухода домой;
моделирование игровых и проблемных ситуаций.

Слайд 3 Что характерно для детей с низким уровнем речевого

Что характерно для детей с низким уровнем речевого развитияВысокая тревожность.Низкая степень

развития
Высокая тревожность.
Низкая степень устойчивости внимания.
Высокая степень истощаемости /быстрое утомление,

излишнее возбуждение, низкая работоспособность/.
Снижение
познавательной
активности.

Слайд 4 Игра «Продолжи пословицу»
Нет друга- ищи, а... ;
Старый друг,....

Игра «Продолжи пословицу»Нет друга- ищи, а... ;Старый друг,.... ;Не имей сто

;
Не имей сто рублей,.... ;
Глаза боятся,... ;
Волков бояться,...

;
На смелого собака лает,... ;
Работай до поту,... ;
Щи да каша -... ;
Не спиши языком -... ;

Слайд 5 Папки, оформленные с помощью родителей.

Ирина Владимировна
Анна Александровна

Слайд 6 Колыбельные песенки:

Ах, ты котик серенький,
Хвостик у тебя беленький,
Брысь,

котик, не ходи!
Мою детку не буди!

Слайд 7 Папки для родителей

Слайд 8 Игра в сказку
Кукольный театр «Медведь и лягушки»
Театральная сценка

«Развесёлый огород»

Слайд 9 Игры, направленные на развитие речевых умений:
«Звуковая пантомима»

Игры, направленные на развитие речевых умений: «Звуковая пантомима» (передай характер, настроение);

(передай характер, настроение);
«Громко- тихо»;
«Узнай меня» (по различной интонации,

мимике узнай героя);
«А если бы» (дети фантазируют, высказывают свои желания, представив себя в сказке);
«Угадай предмет» (по описанию предмета, героя);
«Соседи» (назови соседей сказочного героя).
«Закончи сказку по - другому»