Презентация на тему : презентация Работа с одаренными детьми в дошкольном учреждении.

надо воспитать,
Их надо развивать, в них верить.
Простую истину признать
Сумеет

всякий… кто понятлив:
Таланты может воспитать
Наставник, если сам талантлив….

один из важнейших ресурсов. Одаренные дети представляют собой культурный

и научный потенциал общества, от них зависит, как будет развиваться наука, техника и культура в будущем.
Задача поддержания и развития творческого потенциала личности по-прежнему остается актуальной и требует дальнейшего разрешения

оптимального развития детей, имеющих творческие, художественные способности и интеллектуальный

потенциал.

для работы с одаренными детьми.

Театрализованная студия «Чебурашка»;
Кружки

художественно-прикладного творчества: «Очумелые ручки»; «Мален6ький художник»
Интеллектуальный кружок «Умники и умницы»;
«Школа мяча» – развитие двигательной активности детей;
Кружок экологии «Лунтик»;
Экспериментально-исследовательская площадка;
«Песочница»- пескотерапия.

включает:
Наблюдение за детьми;

Анкетирование взрослых (родителей и воспитателей тех групп,

откуда приходят дети);

Групповое обследование детей с помощью стандартизированных методик, оценивающих общий уровень развития;

Индивидуальное обследование, направленное на выявление способностей в сферах образного и логического мышления, воображения и познавательной активности

диагностик;

Использование в работе с детьми дифференцированный подход к

детям, учитывая их индивидуальные особенности;

Использование различных форм и методов работы;

Организация разнообразной кружковой деятельности;

Вовлечение родителей в работу с одаренными детьми и установление с ними тесного сотрудничества

кружки
Экспериментально-исследовательская
деятельность
Выставки, конкурсы, мини-олимпиады
Творческие отчеты. Презентации

более высоком уровне трудности
Создание обогащенной предметной и образовательной среды,

способствующей развитию одаренности ребенка

Индивидуализация и дифференциация обучения

Психолого - педагогическая поддержка ребенка

Использование новых образовательных технологий

кружки
цели:
привлечение родителей к участию в жизни группы
повышение

уровня психолого-педагогической культуры родителей
осуществление общей стратегии воспитания и обучения детей в детском саду и семье
дифференциация работы с родителями

Индивидуальные беседы
Анкетирование

для работы по программе
Склонность педагога к творческой деятельности

Умение обеспечить оптимальные условия развития всем детям группы
Наличие в общении педагога с ребенком тактики сотрудничества
Личностная готовность к работе с одаренными детьми
Наличие у педагога специальных способностей и навыков, позволяющих ему заинтересовывать детей процессом выполняемой им самим деятельности

Кружковая работа способствует целостности учебно– воспитательного
процесса и дальнейшему

развитию умственной и творческой одаренности.

Работа с одаренными детьми включает гибкое содержание и
педагогические технологии, обеспечивающие развитие способностей
с учетом интересов и склонностей детей.

Предметно – развивающая среда стимулирует умственное и
творческое развитию.

Предусматривает дополнительные виды занятий в соответствии
с программой по развитию одаренных детей и индивидуальным
склонностям ребенка.

детей отбирается не более 10 человек, что дает возможность

обеспечить более успешную и продуктивную работу с детьми.

Воспитатели всегда готовы поддержать
детскую инициативу, и изменить ход
занятия в соответствии с ней.

На занятиях используются наглядные
модели как основные средства
обучения дошкольника.

Осуществляется индивидуально дифференцированный подход, задания
распределяются с учетом возможностей и интересов ребенка.

Работа проводятся по подгруппам,
предусматриваются и
индивидуальные занятия.

Большая часть заданий дается детям в
игровой максимально привлекательной
для них форме.

В группах организована работа с детьми по интересам.

студия «Чебурашка»
ЦЕЛЬ:
Создание условий для развития творческих способностей, эстетического вкуса

в передаче образа детей старшего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
Развитие зрительного восприятия, воображения, фантазии у детей;
Формирование совместно групповых действий и индивидуального творчества
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
Игры-этюды с воображаемыми предметами;
Упражнения с куклами;
Коллективные и индивидуальные театрализованные выступления.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Выявление молодых талантов;
Участие в различных мероприятиях разного уровня

Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение;
Знакомство с нетрадиционной художественно-графической

техникой рисования;

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
нетрадиционные техники рисования;
Использование техники Оригами;
Использование традиционных и нетрадиционных материалов и оборудования.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Художественно выполненные детские работы;
участие в выставках различного уровня.

развития детей старшего дошкольного возраста, превышая требования Стандарта.

ЗАДАЧИ:
Развивать

математические процессы, наглядно-образное внимание, логическое мышление;
Учить детей моделировать, находить решение проблемных ситуаций;

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
Логические задачи и цепочки;
Решение ребусов, лабиринтов, кроссвордов
.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Выявление молодых талантов с математическим, логическим мышлением;