Презентация на тему по детской литературе на тему Александр Сергеевич Пушкин (3 курс)

их художественное своеобразие.

г. перед гостями и поэтом Г.Р.Державиным стихотворения «Воспоминание о

Царском селе»

– 10 февраля – у его дома на Мойке,

12 собираются люди, чтобы почтить память поэта.

воспитание есть самое недостаточное, самое безнравственное; ребенок…

не получает никаких понятий о справедливости, о взаимных отношениях людей, об истинной чести.
Воспитание его ограничивается изучением двух или трех иностранных языков и начальным основанием всех наук, преподаваемых каким-нибудь нанятым учителем».

правления, вера дают каждому народу особенную физиономию, которая более

или менее отражается в зеркале поэзии. Есть образ мыслей и чувствований, есть тьма обычаев, поверий и привычек, принадлежащих исключительно какому-нибудь народу».

наряду с эпосом и драмой. Передает состояние характера, переживания

духовного мира человека, характеризуется живой взволнованной речью, выразительностью, отсутствует развернутый сюжет.

из романа «Евгений Онегин» и «Сказки о царе Салтане»

с описанием природы

круг детского чтения?
Выпишите произведения А.С.Пушкина из программы по группам

в рабочую тетрадь.
Читая произведения пейзажной лирики, учитесь выделять ее особенности, вынесенные на следующий слайд.

и т.д.)
легко ложится на слух и запоминается
описана

непритязательная красота природы средней полосы России
описаны все времена года
описание природы тесно связно с бытом крестьян

поэме «Руслан и Людмила»

теплою

порой…» - не окончена
1831 г. – «Сказка о царе Салтане»
- «Сказка о попе и о работнике его
Балде»

- «Сказка о

мертвой царевне и о семи
богатырях»
1834 г. – «Сказка о золотом петушке»

и о семи богатырях»
«Сказа о царе Салтане»
«Сказка

о попе и о работнике его Балде»
«Сказа о рыбаке и рыбке»
«Сказка о золотом петушке»

счастливо

т.е. положительные и отрицательные персонажи сохраняют свою характеристику; в

сказках-новеллах отрицательные герои побеждаются силами, несущими то ли добро, то ли зло.
В сказках-поэмах внимание сосредоточено на семье, на чувствах героев, социальный статус героев не играет роли (царь Салтан, царь Гвидон, царица-мать – обыкновенные люди). В сказках-новеллах герои сталкиваются с непобедимыми законами мира – законами, что выше, сильнее суетных человеческих желаний. Персонажи изображены с социальной стороны (как в народных сказках: поп – жалкий старик, с «толоконным лбом»; старуха – сварливая жена с безмерной жадностью).

древнейшей мифологии (природные стихии, небесные тела, присутствуют мотивы смерти

и воскрешения).
Сказочный сюжет развивается динамично: послушав разговор 3-х девиц, «царь недолго собирался, в тот же вечер обвенчался». Только что дитя-царевич покидает бочку и уже становится могучим избавителем прекрасной Лебеди.
Повествование, как и в народной сказке, Пушкин то ускоряет, то замедляет, вводя повторы общих мест (в описании чудес, приезда гостей).

фольклора:
Ветер весело

шумит,
Судно весело бежит.
Характерен мягкий лиризм, окрашивающий повествование. Лирические обращения:
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный,
Что ж ты тих, как день ненастный?»
Сказки написаны легким и энергичным стихом (чаще существительные и глаголы), целые строфы без прилагательных – что придает действию стремительность. Сказки состоят из отдельных внутренне и внешне законченных частей.

кроется серьезная мысль, глубокая мораль. Мораль пронизывает всю сказку,

от начала до конца. Мораль – это вся сказка. Только «Сказка о попе и о работнике его Балде» заканчивается прямым нравоучением:
Не гонялся бы ты поп за дешевизною.
Главная ценность сказок Пушкина – в сатире, так как таким образом он выражал свой протест против самодержавия, изображая недостатки господствующего строя.

не пересказы, они – оригинальные произведения поэта, сохраняющие глубинные

связи с народным творчеством.

«Пушкинская сказка – прямая наследница сказки народной».
С.Я. Маршак.

следующей схеме: