Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект по экологическому воспитанию Чудо-огород

Содержание

Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели, родители.Оборудование и материалы: ящики с землёй, стаканчики с водой, семена растений (лука, укропа, помидор, огурцов, фасоли, пшеницы), лейки, совочки.Продолжительность проекта: краткосрочный, 2017 учебный год.Гипотеза: рост лука, укропа, помидор и огурцов
Экологический проект в старшей группе «Мы садили огород- полюбуйтесь, что растёт!!!» Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели, родители.Оборудование и материалы: ящики с землёй, Ожидаемый результат:Дети познакомятся с культурными растениями.С помощью опытнической работы дети получат необходимые 3 этап Заключительный   1этап  Подготовительный    подготовка  Технологическая карта проекта:  Перспективное планирование Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в Задачи:1. Расширить знания детей о культурных   растениях.2. Продолжить знакомить детей Наш девиз:Огород, наш огородВсе на нем всегда растетЕсли руки не ленивыЕсли мы Дружно садим огородДень посадки лука 07.02.2017 День посадки фасоли и овса 10.02.2017 День посадки семян петрушки, помидор, огурцов 20.02.2017 Поливаем огород Ведём наблюдение: «Растут ли наши растения?» Проводили беседы и консультации с родителями познавательного характера Рассматривали иллюстрации«Что нужно растениям для роста» Играли в дидактические игры : «Угадай по запаху», «Четвёртый лишний» Дидактическая игра«Фрукты, овощи и ягоды» Игра«Овощные пазлы»Дидактическая игра«Овощное лото» Хороводная игра «Огородник и воробей» Драматизация сказки «Репка» Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Опыт «На свету и в темноте» Огород, наш огород!!! Что тут только не растет!! Заключение:Проведённое исследование открыло для детей много нового, полезного и интересного: дети научились Вот мы какие!!! Юные огородники!!! Результаты нашего труда! Результаты нашего труда! Приятного аппетита!! Литература:Дыбина О.В., Н.П. Рахманова, В.В.Щетинина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников» Благодарим всех за внимание !
Слайды презентации

Слайд 1 Экологический проект в старшей группе «Мы садили огород- полюбуйтесь, что растёт!!!»

Авторы проекта:
Губаренко С.А
Войнаровская Л.Н..


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
(ЯСЛИ-САД) № 10 «АЛЕНУШКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Экологический проект в старшей группе «Мы садили огород- полюбуйтесь, что растёт!!!»


Слайд 2 Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели, родители.
Оборудование и материалы: ящики

с землёй, стаканчики с водой, семена растений (лука, укропа, помидор, огурцов, фасоли, пшеницы), лейки, совочки.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 2017 учебный год.
Гипотеза: рост лука, укропа, помидор и огурцов зависит от необходимых условий: воды, света, тепла.
Сроки реализации: февраль, март, апрель.
Актуальность:
2017 год в Российской Федерации Указом Президента В.В. Путина объявлен годом экологии.
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников имеет актуальное значение.
 Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно.
Многие родители даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка,
если взрослые научат наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.
Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне – весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого «огород на окне». А изменения в природе побуждают бережно относится к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы. Таким образом, решаются задачи познавательно – исследовательского, социально – исследовательского,
социально – личностного, эстетического развития ребёнка.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Тип проекта: исследовательско - творческий.
Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели, родители.Оборудование и материалы: ящики с


Слайд 3 Ожидаемый результат:
Дети познакомятся с культурными растениями.
С помощью опытнической работы дети

получат необходимые условия для роста растений.
С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие
и разнообразие посевного материала.
У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
Формирование у детей уважительного отношения к труду.
Создание в группе огорода на подоконнике.
Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

Проблема: В условиях современного общества, когда проще приобрести всё готовое, чем выращивать самим, дети не имеют понятия, откуда берутся овощи и как за ними нужно ухаживать.
 
Ожидаемый результат:Дети познакомятся с культурными растениями.С помощью опытнической работы дети получат


Слайд 4 3 этап Заключительный
1этап Подготовительный


подготовка почвы для посадки;
подготовка семян;
привлечение родителей к созданию РППС: ёмкости для посадки семян, земля;
создание и оформление «Огорода на окне»;
подборка загадок и стихов про овощи;
подборка иллюстраций о труде взрослых и детей в огороде, предметных картинок.
консультативный материал для родителей «Лук от семи недуг» , «Чудо-огород дома».

2 этап Практический

загадывание загадок, чтение стихов;
рассматривание семян;
беседа «Что нужно растениям для роста?»,
совместная деятельность: посадка семян (огурцов, помидоров, фасоли, пшеницы, лука);
непосредственно-образовательная деятельность «Что мы знаем об овощах».

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - рисование «Овощи»
ОО «Речевое развитие» - чтение стихотворений «Посадила в огороде», «А у нас в саду порядок», К.Чуковского «Огород», О. Емельянова «Что растёт на огороде»
Консультации: «Чудо-огород дома», «Маленький помощник».

3 этап Заключительный   1этап  Подготовительный


Слайд 5  
Технологическая карта проекта:
 

 Технологическая карта проекта: 

Слайд 6 Перспективное планирование

Перспективное планирование

Слайд 7 Цель:
 формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных

растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.
Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений

Слайд 8 Задачи:
1. Расширить знания детей о культурных растениях.
2. Продолжить

знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лука, помидор, огурцов, пшеницы, фасоли, укропа) .
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
6. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков).
7. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, с правильно отражать наблюдения в рисунке.
Задачи:1. Расширить знания детей о культурных   растениях.2. Продолжить знакомить

Слайд 9 Наш девиз:

Огород, наш огород
Все на нем всегда растет
Если руки не

ленивы
Если мы трудолюбивы…
Проявить должны заботу,
Видно по труду работу.
И тогда наш огород
Расцветет и оживет!!!!
Наш девиз:Огород, наш огородВсе на нем всегда растетЕсли руки не ленивыЕсли

Слайд 10 Дружно садим огород
День посадки лука 07.02.2017

Дружно садим огородДень посадки лука 07.02.2017

Слайд 11 День посадки фасоли и овса 10.02.2017

День посадки фасоли и овса 10.02.2017

Слайд 12 День посадки семян петрушки, помидор, огурцов 20.02.2017

День посадки семян петрушки, помидор, огурцов 20.02.2017

Слайд 13 Поливаем огород

Поливаем огород

Слайд 14


Слайд 15 Ведём наблюдение: «Растут ли наши растения?»

Ведём наблюдение: «Растут ли наши растения?»

Слайд 16
Проводили беседы и консультации с родителями познавательного характера

Проводили беседы и консультации с родителями познавательного характера

Слайд 17


Слайд 18 Рассматривали иллюстрации
«Что нужно растениям для роста»

Рассматривали иллюстрации«Что нужно растениям для роста»

Слайд 19


Слайд 20 Играли в дидактические игры : «Угадай по

запаху», «Четвёртый лишний»
Играли в дидактические игры : «Угадай по запаху», «Четвёртый лишний»

Слайд 21 Дидактическая игра
«Фрукты, овощи и ягоды»

Дидактическая игра«Фрукты, овощи и ягоды»

Слайд 22 Игра
«Овощные пазлы»
Дидактическая игра
«Овощное лото»

Игра«Овощные пазлы»Дидактическая игра«Овощное лото»

Слайд 23 Хороводная игра
«Огородник и воробей»
Драматизация сказки «Репка»

Хороводная игра «Огородник и воробей» Драматизация сказки «Репка»

Слайд 24 Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Слайд 25 Опыт «На свету и в темноте»

Опыт «На свету и в темноте»

Слайд 26 Огород, наш огород!!! Что тут только не растет!!

Огород, наш огород!!! Что тут только не растет!!

Слайд 27


Слайд 28 Заключение:
Проведённое исследование открыло для детей много нового, полезного и интересного:

дети научились сажать, лук, укроп, помидоры, огурцы в (семенах), овёс, фасоль, и ухаживать за ними;
познакомились с разными условиями содержания растений;
закрепили представление о внешнем виде лука, укропа, помидоров, огурцов;
обогатили номинативный словарь (луковица, зелень, рассада, ботва, стрелки – пёрышки);
дети продолжают учиться использовать диалогическую форму речи;
дети научились делать выводы по ходу исследовательской деятельности;
научились выполнять индивидуальные и коллективные поручения;
видеть результат своего труда;
закрепили навыки заштриховывания округлых форм.
Таким образом, мы сумели достичь цели нашего исследования.
Выдвинутая нами в начале исследования гипотеза подтвердилась.

Заключение:Проведённое исследование открыло для детей много нового, полезного и интересного: дети

Слайд 29 Вот мы какие!!! Юные огородники!!!

Вот мы какие!!! Юные огородники!!!

Слайд 30 Результаты нашего труда!

Результаты нашего труда!

Слайд 31 Результаты нашего труда!

Результаты нашего труда!

Слайд 32 Приятного аппетита!!

Приятного аппетита!!

Слайд 33 Литература:
Дыбина О.В., Н.П. Рахманова, В.В.Щетинина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты

для дошкольников» Второе издание, исправленное. Творческий Центр «Сфера», Москва 2013.
Иванова А. И. «Экологическое воспитание и эксперименты в детском саду. Мир растений», Москва 2005г.
Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», Москва 2006г
Лисина Т.В., Морозова Г.В. «Подвижные тематические игры для дошкольников», Издательство «ТЦ Сфера» 2014г.
Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста», Санкт – Петербург. Детство – Пресс 2008г.

Литература:Дыбина О.В., Н.П. Рахманова, В.В.Щетинина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для

Слайд 34 Благодарим всех за внимание !

Благодарим всех за внимание !
  • Имя файла: proekt-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-chudo-ogorod.pptx
  • Количество просмотров: 50
  • Количество скачиваний: 0