Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Воспитание интереса к книгам у детей раннего возраста

Содержание

« Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг» В.А. Сухомлинский
«Воспитание интереса к книгам у детей раннего возраста. Читаем детям раннего возраста.»Государственное « Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг» В.А. Сухомлинский Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывает По данным многочисленных исследований уже в дошкольном возрасте дети предпочитают чтению просмотр Период дошкольного детства – это первая ступень литературного образования, является его фундаментом Интерес к книге и к чтению, желание ее рассматривать естественным образом формируются В книжном уголке должны быть выставлены разные книги: и новые, и красивые, Кроме книг, в книжный уголок целесообразно внести разнообразные альбомы для рассматривания. Это Следует помнить:Книжный уголок в дошкольном учреждении не только необходимый элемент предметной среды. Совместное чтение сближает родителей и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и Для воспитания интереса к чтению и книге у детей раннего дошкольного возраста Дети дошкольного возраста – слушатели, художественное произведение доносит до них взрослый, поэтому Читая ребёнку книгу особое внимание необходимо обращать на интонацию, мимику, жесты. Дети в возрасте до трех лет учатся слушать и понимать художественные произведения: а) Выразительное чтение, заинтересованность воспитателя, его эмоциональный контакт с детьми повышает степень воздействия. Методика проведения НОД по художественному чтению и рассказыванию:В первой части происходит знакомство Формы работы:Выразительное чтение вслух способствует созданию у ребёнка образных представлений, воздействует на Особую роль в осознании текста играют иллюстрации и картины. Они помогают воссоздать Кукольные драматизации помогают ребенку более осознанно слушать литературный текст, ярче представлять героев, Приёмы формирования полноценного восприятия произведения детьми:выразительное чтение воспитателя беседа о прочитанном объяснение «Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение
Слайды презентации

Слайд 1 «Воспитание интереса к книгам у детей раннего возраста. Читаем детям

раннего возраста.»




Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 30 для детей раннего возраста Колпинского р-на Санкт-Петербурга

Подготовила воспитатель
Гукова С.А.

2018 год

Выступление на Педагогическом совете
«Воспитание интереса к книгам у детей раннего возраста. Читаем детям раннего


Слайд 2 « Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести

его в мир книг»


В.А. Сухомлинский
« Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг» В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания

детей, оказывает большое влияние на развитие речевой деятельности.
Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей,

Слайд 4

По данным многочисленных исследований уже в дошкольном возрасте дети предпочитают

чтению просмотр телевизионных передач и мультфильмов, компьютерные игры и другие технические средства, которые во многих случаях не могут заменить книгу.
По данным многочисленных исследований уже в дошкольном возрасте дети предпочитают чтению

Слайд 5

Период дошкольного детства – это первая ступень литературного образования, является

его фундаментом и во многом определяет его.
Период дошкольного детства – это первая ступень литературного образования, является его

Слайд 6
Интерес к книге и к чтению, желание ее рассматривать естественным

образом формируются у ребенка в окружении книг. Одним из путей решения этой задачи является организация книжного уголка.
Интерес к книге и к чтению, желание ее рассматривать естественным образом

Слайд 7 В книжном уголке должны быть выставлены разные книги: и новые,

и красивые, и зачитанные, но аккуратные: книжки-картинки, ширмочки, игрушки, книги со звуковыми и зрительными играми, книги с детским фольклором, книги из прочных или, наоборот, из мягких материалов.
В книжном уголке должны быть выставлены разные книги: и новые, и

Слайд 8
Кроме книг, в книжный уголок целесообразно внести разнообразные альбомы для

рассматривания. Это могут быть и специально созданные художниками альбомы на определенные темы («Разные звери» Н. Чарушина, «Наша детвора» А. Пахомова и др.), альбомы, составленные воспитателем из отдельных открыток и рисунков о труде, природе в разные времена года, о профессиях и др.; так же это могут быть и разрезные картинки, которые дети любят узнавать, называть, сопоставлять; различные театры.
Кроме книг, в книжный уголок целесообразно внести разнообразные альбомы для рассматривания.

Слайд 9

Следует помнить:
Книжный уголок в дошкольном учреждении не только необходимый элемент

предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствующая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.
Продуманный регулярный обмен книг в книжном уголке должен быть не обязанностью, а правилом для педагога.
Следует помнить:Книжный уголок в дошкольном учреждении не только необходимый элемент предметной

Слайд 10
Совместное чтение сближает родителей и детей, стимулирует и наполняет содержанием

редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.
Совместное чтение сближает родителей и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие

Слайд 11
Для воспитания интереса к чтению и книге у детей раннего

дошкольного возраста необходимо соблюдать следующие условия:
учет возрастных особенностей развития ребенка;
организация ежедневных чтений в свободной форме;
создание книжных уголков;
тщательный подбор литературных произведений ;
сопровождение чтения игровыми действиями, игровыми приемами;
привлечение в процесс формирования интереса к чтению родителей;
 
Для воспитания интереса к чтению и книге у детей раннего дошкольного

Слайд 12
Дети дошкольного возраста – слушатели, художественное произведение доносит до них

взрослый, поэтому перед педагогом стоит важная задача – каждое произведение донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, вызвать у слушателя эмоциональное отношение к прочитанному.
Дети дошкольного возраста – слушатели, художественное произведение доносит до них взрослый,

Слайд 13

Читая ребёнку книгу особое внимание необходимо обращать на интонацию, мимику,

жесты.
Читая ребёнку книгу особое внимание необходимо обращать на интонацию, мимику, жесты.

Слайд 14
Дети в возрасте до трех лет учатся слушать и понимать

художественные произведения:
 а) в сопровождении иллюстраций или игрушек (Вы показываете картинки или разыгрываете сюжет с помощью игрушек),
б) без наглядной основы (т.е. просто слушая текст или рассказывании).
Дети в возрасте до трех лет учатся слушать и понимать художественные

Слайд 15
Выразительное чтение, заинтересованность воспитателя, его эмоциональный контакт с детьми повышает

степень воздействия.
Выразительное чтение, заинтересованность воспитателя, его эмоциональный контакт с детьми повышает степень воздействия.

Слайд 16 Методика проведения НОД по художественному чтению и рассказыванию:

В первой части

происходит знакомство с произведением, основная цель - обеспечить детям правильное и яркое восприятие путём художественного слова.
Во второй части проводится беседа о прочитанном с целью уточнения содержания и литературно-художественной формы, средств художественной выразительности.
В третьей части организуется повторное чтение текста с целью закрепления эмоционального впечатления и углубления воспринятого.
Методика проведения НОД по художественному чтению и рассказыванию:В первой части происходит

Слайд 17
Формы работы:

Выразительное чтение вслух способствует созданию у ребёнка образных представлений,

воздействует на эмоции и восприятие, помогает заинтересовать ребёнка, вызвать у него желание вновь слушать знакомое произведение.



Маленькому ребенку легче воспринимать рассказ, чем чтение, поэтому рассказывание в младшей группе предпочтительнее.
Формы работы:Выразительное чтение вслух способствует созданию у ребёнка образных представлений, воздействует


Слайд 18
Особую роль в осознании текста играют иллюстрации и картины. Они

помогают воссоздать образ героя, запомнить логическую последовательность событий.
Особую роль в осознании текста играют иллюстрации и картины. Они помогают

Слайд 19 Кукольные драматизации помогают ребенку более осознанно слушать литературный текст, ярче

представлять героев, активнее следить за развитием действия, выражать свое отношение к героям.
Кукольные драматизации помогают ребенку более осознанно слушать литературный текст, ярче представлять

Слайд 20 Приёмы формирования полноценного восприятия произведения детьми:
выразительное чтение воспитателя
беседа о

прочитанном
объяснение незнакомых слов
рассматривание иллюстраций
повторное чтение
Приёмы формирования полноценного восприятия произведения детьми:выразительное чтение воспитателя беседа о прочитанном

Слайд 21


«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге,

если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь - в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет божий выползает, как будто неизвестно откуда взявшееся плохое» В.А. Сухомлинский
«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если
  • Имя файла: vospitanie-interesa-k-knigam-u-detey-rannego-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 56
  • Количество скачиваний: 0