Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме: Игровая технология как здоровьесберегающий фактор

Содержание

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Игровая технология как здоровьесберегающий «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – Игра-средство познания   действительности. Она рассматривается как:Особое отношение 3. Социально заданный ребенку и усвоенный им вид деятельности;4. Особое содержание усвоения;5. Игра оказывает влияние на развитие познавательных процессов, свойств и Структурные составляющие дидактической игры.Дидактическая задача;Игровая задача;Игровые действия;Правила игры;Подведение итогов, результат. Место и роль игровой технологии в учебном процессе во многом зависит от Функции игры:Развлекательная. Основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, побудить интерес. КоммуникативнаяИгра вводит учащихся в реальный контекст сложнейших человеческих отношений, способствует освоению общения. СамореализацияИгра важна как сфера реализации себя как личности. Именно в этом плане ИгротерапевтическаяИгра может быть использована для преодоления различных трудностей, возникающих в поведении, в ДиагностическаяИгра обладает предсказательностью, она диагностичнее, чем любая другая деятельность человека. КоррекционнаяОни способны оказать помощь учащимся с отклонением в поведении, помочь справиться с СоциализацияЭта функция заключается в синтезе усвоения богатства культуры, потенции воспитания и формирования Педагогические игры По области деятельности:физическиеинтеллектуальныетрудовыесоциальныепсихологические По предметной области:Музыкальные, театральные,литературныеТрудовые, технические,производственныеФизкультурные, спортивные,военно-прикладные,туристические, народныеОбществоведческие,Управленческие, экономические,коммерческиеМатематические, химические, биологические, физические, экологические По характеру педагогического процесса:Обучающие, тренинговые,контролирующие,обобщающиеПознавательные, развивающие, воспитательныеРепродуктивные, продуктивные, творческиеКоммуникативные, диагностические,профориентационные,психотехнические По игровой среде: Без предметов, с предметамиНастольные, комнатные, уличные, На местностиКомпьютерные, телевизионные,ТСОТехнические, со средствамипередвижения По игровой методике:     Предметные Сюжетные Ролевые Деловые Имитационные Место игры на уроке.В начале проводятся с целью организации стимулирования активности учащихся;В Требования к играм.Быть интересными;Доступными;Увлекательными;Включать учеников в разные виды деятельности.
Слайды презентации

Слайд 1 Игровая технология как здоровьесберегающий

фактор в обучении и развитии младших школьников

Учитель начальных классов
МАОУ «СОШ № 12»
Полякова Людмила Николаевна
Игровая технология как здоровьесберегающий


Слайд 2 «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра

Слайд 3
Игра-средство познания действительности.
Она рассматривается

как:
Особое отношение личности к окружающему миру.
Особая деятельность ребенка, которая изменяется и развивается как его субъективная деятельность
Игра-средство познания   действительности. Она рассматривается как:Особое

Слайд 4
3. Социально заданный ребенку и усвоенный им вид деятельности;
4. Особое

содержание усвоения;
5. Деятельность в ходе которой происходит развитие психики ребенка;
6. Социально-педагогическая форма организации детской жизни.
3. Социально заданный ребенку и усвоенный им вид деятельности;4. Особое содержание

Слайд 5

Игра оказывает влияние на развитие познавательных процессов,

свойств и состояний личности учащихся, поэтому она является одним из эффективных методов обучения.



Игра оказывает влияние на развитие познавательных процессов, свойств

Слайд 6 Структурные составляющие дидактической игры.
Дидактическая задача;
Игровая задача;
Игровые действия;
Правила игры;
Подведение итогов, результат.

Структурные составляющие дидактической игры.Дидактическая задача;Игровая задача;Игровые действия;Правила игры;Подведение итогов, результат.

Слайд 7 Место и роль игровой технологии в учебном процессе во многом

зависит от понимания учителем функции и классификации педагогических игр.
Место и роль игровой технологии в учебном процессе во многом зависит

Слайд 8 Функции игры:
Развлекательная.

Основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить,

побудить интерес.
Функции игры:Развлекательная. Основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, побудить интерес.

Слайд 9 Коммуникативная
Игра вводит учащихся в реальный контекст сложнейших человеческих отношений, способствует

освоению общения.
КоммуникативнаяИгра вводит учащихся в реальный контекст сложнейших человеческих отношений, способствует освоению общения.

Слайд 10 Самореализация
Игра важна как сфера реализации себя как личности. Именно в

этом плане важен сам процесс игры, а не ее результат, конкурентность или достижение какой-либо цели.
СамореализацияИгра важна как сфера реализации себя как личности. Именно в этом

Слайд 11 Игротерапевтическая
Игра может быть использована для преодоления различных трудностей, возникающих в

поведении, в общении с окружающими, в учении.
ИгротерапевтическаяИгра может быть использована для преодоления различных трудностей, возникающих в поведении,

Слайд 12 Диагностическая
Игра обладает предсказательностью, она диагностичнее, чем любая другая деятельность человека.

ДиагностическаяИгра обладает предсказательностью, она диагностичнее, чем любая другая деятельность человека.

Слайд 13 Коррекционная
Они способны оказать помощь учащимся с отклонением в поведении, помочь

справиться с переживаниями, препятствующими их нормальному самочувствию и общению со сверстниками.
КоррекционнаяОни способны оказать помощь учащимся с отклонением в поведении, помочь справиться

Слайд 14 Социализация
Эта функция заключается в синтезе усвоения богатства культуры, потенции воспитания

и формирования личности, позволяющей функционировать в качестве полноправного члена коллектива.
СоциализацияЭта функция заключается в синтезе усвоения богатства культуры, потенции воспитания и

Слайд 15 Педагогические игры

По области деятельности:





физические
интеллектуальные
трудовые
социальные
психологические

Педагогические игры По области деятельности:физическиеинтеллектуальныетрудовыесоциальныепсихологические

Слайд 16
По предметной области:





Музыкальные, театральные,
литературные
Трудовые, технические,
производственные
Физкультурные, спортивные,
военно-прикладные,
туристические, народные
Обществоведческие,
Управленческие, экономические,
коммерческие
Математические, химические,
биологические,

физические, экологические
По предметной области:Музыкальные, театральные,литературныеТрудовые, технические,производственныеФизкультурные, спортивные,военно-прикладные,туристические, народныеОбществоведческие,Управленческие, экономические,коммерческиеМатематические, химические, биологические, физические, экологические

Слайд 17
По характеру педагогического процесса:




Обучающие, тренинговые,
контролирующие,
обобщающие
Познавательные, развивающие,
воспитательные
Репродуктивные, продуктивные,
творческие
Коммуникативные, диагностические,
профориентационные,
психотехнические

По характеру педагогического процесса:Обучающие, тренинговые,контролирующие,обобщающиеПознавательные, развивающие, воспитательныеРепродуктивные, продуктивные, творческиеКоммуникативные, диагностические,профориентационные,психотехнические

Слайд 18
По игровой среде:




Без предметов, с предметами
Настольные, комнатные, уличные,
На

местности

Компьютерные, телевизионные,
ТСО

Технические, со средствами
передвижения
По игровой среде: Без предметов, с предметамиНастольные, комнатные, уличные, На местностиКомпьютерные, телевизионные,ТСОТехнические, со средствамипередвижения


Слайд 19
По игровой методике:





Предметные
Сюжетные
Ролевые


Деловые

Имитационные


Сюжетные

Драматизация
По игровой методике:     Предметные Сюжетные Ролевые Деловые


Слайд 20 Место игры на уроке.
В начале проводятся с целью организации стимулирования

активности учащихся;
В середине- усвоения темы;
В конце- носит поисковый характер.
Место игры на уроке.В начале проводятся с целью организации стимулирования активности

Слайд 21 Требования к играм.
Быть интересными;
Доступными;
Увлекательными;
Включать учеников в разные виды деятельности.

Требования к играм.Быть интересными;Доступными;Увлекательными;Включать учеников в разные виды деятельности.
  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-igrovaya-tehnologiya-kak-zdorovesberegayushchiy-faktor.pptx
  • Количество просмотров: 56
  • Количество скачиваний: 0