Презентация на тему Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста

Слайд 1 «Старший дoшкольный возраст- какой он?»
Воспитатель первой квалификационной категории старшей группы

«Затейники» МКДОУ «Детский сад № 2 «Солнышко»
Райлян Татьяна Евгеньевна

---

Слайд 2 Вoзраст от 5 до 6 лет – новый важный этап

в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.
Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в подготовительной группе или школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

---

Слайд 3 Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в

условиях их жизни и воспитания:

Включение детей в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.
Дети могут точно выполнять правила подвижной игры, более длительно рассматривать книги, рисовать, лепить. В связи с этими особенностями продолжительность образовательной деятельности теперь составляет не 18 минут, как в средней группе, а 25 минут.
Усиливается произвольное внимание. Благодаря более богатому детскому опыту становится содержательным воображение. Всё это надо развивать как в детском саду, так и дома.
Очень важно заботиться о развитии мышления и речи детей, необходимо отвечать на детские вопросы, которые выражают интерес к причинно-следственным связям (почему? зачем, выслушивать их рассказы о замыслах и стремлениях (что и как будут делать, во что играть и т. д.).

---

Слайд 4 Особенности детей старшего дошкольного возраста
Жизнь детей этого возраста значительно эмоциональнее,

богаче, чем на предыдущем этапе, их чувства более глубоки и продолжительны. Появляются зачатки интеллектуальных чувств. Эстетические переживания детей разнообразны – их радует красота в природе и обстановке, они испытывают удовольствие от хороших песен, картин, стремятся внести элементы красоты в свои рисунки, игры.
Особенное развитие получают нравственные чувства –нравственное развитие дошкольника напрямую зависит от степени участия в нем взрослого, так как в общении со взрослым ребенок узнает, осмысливает нравственные нормы и правила. На фоне эмоциональной зависимости от оценок взрослого у ребенка развивается притязание на признание, выраженное в стремлении получить одобрение, похвалу, подтвердить свою значимость.
Часто в этом возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное искажение истины. Формируются основные черты характера ребенка,"Я"-позиция. Уже можно понять, каким будет ребенок в будущем.
4. В 5-6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию. Родители являются примером для детей, поэтому, если родители несут позитивную информацию ,если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную)можно заложить в ребенка.

---

Слайд 5 Принципы влияния родителей на ребёнка
Родители являются основным источником жизненного опыта.
Родители

влияют на поведение ребенка методами поощрения или наказания.
Семья обеспечивает чувство безопасности ребенка во внешнем мире и исследовании новых способов его освоения.
Общение в семье является основным фактором,влияющим на развитие собственных взглядов, норм,установок и идей ребенка.
Ребенок перенимает у родителей основы поведения в обществе.

---

Слайд 6 Причины нарушения поведения детей
Борьба за внимание
Борьба за самоуважение
Потеря веры в

собственный успех

---

Слайд 7 Задачи:
развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты;
воспитывать самостоятельность

и быстроту движений при самообслуживании;
расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;
воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость;
формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление;
развивать связную речь детей;
овершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывании сказок, рассказов, обогащать эстетические восприятия и переживания;
воспитывать у детей навыки коллективного труда;
развивать произвольное управление детей своим поведением.

---

Слайд 8 В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители  являются

первыми педагогами.  Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

---

Слайд 9
Спасибо за внимание!

---