Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семинар-практикум для воспитателей ДОУ Работа с родителями, как часть коррекционно-образовательного и воспитательного процесса (использование нетрадиционных форм)

Содержание

« Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди.
Семинар-практикум для воспитателей ДОУ «Работа с родителями, как часть коррекционно-образовательного и воспитательного Цель:   повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах взаимодействия с Задачи :1. Уточнить и систематизировать знания педагогов по проблеме взаимодействия с родителями Актуальность    В современном обществе идет становление новой системы дошкольного Нетрадиционные формы работы можно разделить на 4 группы:информационно-аналитические, наглядно-информационные, досуговые, познавательные. Информационно-аналитические формы работы.Цель: Сбор, обработка и анализ данных о семье ребенка, уровне Наглядно-информационные формы работы.Цель: Знакомство с условиями, содержанием, методами и приемами развития Организация выставок. Дни открытых дверей группы.Прайс-листы.Мини-библиотека.Видеотека. Интернет-страничка для родителей.Интерактивная форма работы в перспективе. Проведение коррекционных занятий в домашних Цель: Установление эмоционально теплых отношений между родителями и   детьми, между Познавательные формы работы.  Цель: Ознакомление с особенностями детей, спецификой нарушения, формирование Родительские собрания нетрадиционной формы « Педагогическая лаборатория» « Читательская конференция» « Аукцион» « Семинар – На родительских собраниях нетрадиционной формы можно использовать  следующие методы  активизации родителей. « Мозговой штурм»  « Практическая часть      1.Упражнение «Сортировка»   2.Игра «Подбери Рефлексия «Не знаю как вам, а мне…» Закончи фразу ««Не знаю как Вывод:      Участвуя в коррекционно – образовательном процессе, СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Т. Н. Доронова «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями». СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ !
Слайды презентации

Слайд 1 Семинар-практикум для воспитателей ДОУ «Работа с родителями, как часть коррекционно-образовательного и

воспитательного процесса (использование нетрадиционных форм)»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №4 «РОСИНКА»

Воспитатели: Генрих И.В

г. Шарыпово
2015г.
Семинар-практикум для воспитателей ДОУ «Работа с родителями, как часть коррекционно-образовательного и


Слайд 2


« Воспитывает всё: люди, вещи, явления,
но прежде всего и дольше всего - люди.
Из них на первом месте — родители и педагоги».
Макаренко А. С.


Слайд 3 Цель:
повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах

взаимодействия с семьями воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Цель:   повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах взаимодействия

Слайд 4 Задачи :
1. Уточнить и систематизировать знания педагогов по проблеме взаимодействия

с родителями воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
2.Активизировать педагогическое мышление педагогов на основе использования нетрадиционных форм работы с родителями, стимулировать развитие у них творчества и профессиональной активности.
3. Поддержать интерес педагогов к дальнейшему изучению данной темы.

Задачи :1. Уточнить и систематизировать знания педагогов по проблеме взаимодействия с

Слайд 5 Актуальность
В современном обществе идет становление новой

системы дошкольного образования, которая ориентирует нас на активное взаимодействие с родителями, им отведена особая роль. Родители должны участвовать в реализации коррекционных и общеобразовательных программ, создавать в семье условия благоприятные для общего и речевого развития ребенка, взаимодействовать с педагогическими работниками по преодолению речевых нарушений у детей. Т.е. родители должны быть активными участниками коррекционно-образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями.
Осознанное включение родителей в совместный с воспитателями, учителем-логопедом коррекционный процесс, создание единого пространства речевого развития ребёнка позволяет значительно повысить эффективность работы.

Актуальность    В современном обществе идет становление новой системы

Слайд 6 Нетрадиционные формы работы можно разделить на 4 группы:
информационно-аналитические,
наглядно-информационные,
досуговые,


познавательные.



Нетрадиционные формы работы можно разделить на 4 группы:информационно-аналитические, наглядно-информационные, досуговые, познавательные.

Слайд 7 Информационно-аналитические формы работы.
Цель: Сбор, обработка и анализ данных о семье

ребенка, уровне педагогической компетентности родителей, их запросах, интересах, потребностях, отношении к ребенку и перспективам его развития.
Родительское интервью.
Родительский телефон доверия.
Патронаж семей воспитанников воспитателями (по необходимости).
Ознакомление родителей с документацией воспитателей и логопеда.

Информационно-аналитические формы работы.Цель: Сбор, обработка и анализ данных о семье ребенка,

Слайд 8 Наглядно-информационные формы работы.
Цель: Знакомство с условиями, содержанием, методами и

приемами развития и воспитания детей.
Информационный родительский уголок или Выпуск газет.

Наглядно-информационные формы работы.Цель: Знакомство с условиями, содержанием, методами и приемами

Слайд 9


Слайд 10 Организация выставок.

Организация выставок.

Слайд 11
Дни открытых дверей группы.
Прайс-листы.
Мини-библиотека.
Видеотека.




Дни открытых дверей группы.Прайс-листы.Мини-библиотека.Видеотека.

Слайд 12
Интернет-страничка для родителей.
Интерактивная форма работы в перспективе. Проведение коррекционных занятий

в домашних условиях в режиме – онлайн по скайпу.

Интернет-страничка для родителей.Интерактивная форма работы в перспективе. Проведение коррекционных занятий в

Слайд 13 Цель: Установление эмоционально теплых отношений между родителями и

детьми, между родителями и специалистами, атмосферы доверия и сотрудничества.
Речевые праздники.
Совместные досуги и развлечения для детей и родителей.
Спортивные досуговые мероприятия, походы, экскурсии.
Вернисаж совместного творчества.
Родительский уголок творчества.
Совместные проекты.
Семейный фото-стенд, фото - выставка.
Выставки семейных коллекций.
Спектакли. Конкурсы творчества.








Досуговые формы работы.
Цель: Установление эмоционально теплых отношений между родителями и   детьми,


Слайд 14


Слайд 15 Познавательные формы работы.
Цель: Ознакомление с особенностями детей, спецификой нарушения,

формирование у родителей практических навыков.
Лекотека.     
Создание родительского клуба.
Совместные проекты
Информационный журнал “Учимся, играя!”
Индивидуальные занятия-практикумы “родитель + ребенок”
Семинары – практикумы.
Индивидуальные встречи с родителями
Информационный стенд
Познавательные формы работы.  Цель: Ознакомление с особенностями детей, спецификой нарушения,

Слайд 16


Слайд 17 Родительские собрания нетрадиционной формы
« Педагогическая лаборатория» 
« Читательская конференция» 
« Аукцион» 
« Семинар

– практикум» 
« Душевный разговор» 
« Мастер – класс» 
« Ток – шоу» 
Родительские собрания нетрадиционной формы « Педагогическая лаборатория» « Читательская конференция» « Аукцион» « Семинар

Слайд 18


Слайд 19 На родительских собраниях нетрадиционной формы можно использовать  следующие методы  активизации родителей.
« Мозговой

штурм»  
« Реверсионная мозговая атака, или Разнос»
« Список прилагательных и определений»  
« Ассоциации» 
« Коллективная запись» 
« Запись на листах»  
« Мини- эксперимент» 
На родительских собраниях нетрадиционной формы можно использовать  следующие методы  активизации родителей. « Мозговой

Слайд 20 Практическая часть  
1.Упражнение «Сортировка»
2.Игра «Подбери

словечко»
3.Игра «Диаграмма»

Практическая часть      1.Упражнение «Сортировка»   2.Игра

Слайд 21 Рефлексия
«Не знаю как вам, а мне…»
Закончи фразу ««Не

знаю как вам, а мне…» (педагоги могут говорить о своем эмоциональном состоянии, о знаниях, которые получили либо освежили в памяти и т.д.)
Рефлексия «Не знаю как вам, а мне…» Закончи фразу ««Не знаю

Слайд 22 Вывод:
Участвуя в коррекционно – образовательном

процессе, нетрадиционных формах работы, родители постепенно становятся активными участниками, ответственно относятся и к выполнению домашних заданий и к другим нетрадиционным формам взаимодействия и сотрудничества воспитателей, учителя – логопеда и педагогов ДОУ.
Только тесный контакт в работе воспитателей, логопеда, педагогов ДОУ и родителей способствует раннему устранению речевых нарушений в дошкольном возрасте, а следовательно и дальнейшему полноценному школьному обучению.
Вывод:      Участвуя в коррекционно – образовательном

Слайд 23 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Т. Н. Доронова «Взаимодействие дошкольного учреждения с

родителями». М., 2002
2. О. В. Солодянкина «Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. Пособие для
работников ДОУ». Изд. «Аркти», М. 2005
3. О. Л. Зверева, Т. В. Кротова «Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект». изд. Творческий центр «Сфера». М, 2005
4. Родительские собрания в детском саду/ Авт.-сост. С.В. Чиркова – М.: ВАКО,2011.
5.Горшенина В.В., Самошкина И.В. Система работы детского сада по вопросам семейного воспитания / В.В. Горшенина, И.В. Самошкина.- М.:Глобус.2007.
6. Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Маейр А.А. Работа с родителями в детском саду:
Этнопедагогический подход. - М.:ТЦ Сфера,2005. (Приложение к журналу «Управление ДОУ»)
7. Детский сад-семья: аспекты взаимодействия /Авт.-сост. Глебова С.В.-Воронеж,2007.
8. Евдокимова Е.С., Додокина Н.В. Кудрявцева. Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей 2007.
9. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительские собрания в ДОУ: Методическое пособие,2009.
10. Бачина О.В., Самородова Л.Н. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи. М., 2009.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Т. Н. Доронова «Взаимодействие дошкольного учреждения с

Слайд 24 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ !
  • Имя файла: seminar-praktikum-dlya-vospitateley-dou-rabota-s-roditelyami-kak-chast-korrektsionno-obrazovatelnogo-i-vospitatelnogo-protsessa-ispolzovanie-netraditsionnyh-form.pptx
  • Количество просмотров: 44
  • Количество скачиваний: 0