Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект на тему: Вместо кисточки рука в первой младшей группе

Я рисую - руки в краске, это мелочь для меня, Я рисую яркой краской, посмотрите на меня. Создаю я краской ушки, носик , глазки. Получаются мордашки и детишки-замарашки! (Использование нетрадиционных техник
МАДОУ «Детский сад № 252  г. Барнаул  Проект на тему: «Вместо Я рисую - руки в краске, это мелочь для Цель проекта:  Развивать художественно-творческие способности детей группы раннего возраста посредством использования Актуальность:  Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая Ожидаемые результаты:ДетиОвладеют  определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования (сформируется представление Межпредметные связи по разделам: 1. «РАЗВИТИЕ РЕЧИ» В процессе самого рисования ведется Реализация проекта по этапам:I этап – Подготовительный (сентябрь): - подбор и изучение Улыбки смайликамЧто мы уже сделали в рамках проекта (наши работы):ЛистопадСарафан матрёшки Падал беленький снежок Рекомендации родителям:Обязательно обратите внимание на удобство рабочего места. Отлично, если вы предпочитаете рисовать Рекомендации родителям: Творческий процесс нужно закончить до того, как ребенок устанет. Чтобы Спасибо  за  внимание Спасибо за внимание Список литературы:  1. Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования», 2. М:
Слайды презентации

Слайд 1 МАДОУ «Детский сад № 252 г. Барнаул  Проект на тему: «Вместо

кисточки рука» в первой младшей группе

воспитатель
Буравлёва Лариса Ивановна
2018 год

МАДОУ «Детский сад № 252  г. Барнаул  Проект на тему:


Слайд 2 Я рисую - руки в краске, это мелочь для меня, Я

рисую яркой краской, посмотрите на меня. Создаю я краской ушки, носик , глазки. Получаются мордашки и детишки-замарашки! (Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творчества с детьми раннего возраста) Тип проекта: творческий. Срок реализации проекта: долгосрочный (сентябрь 2018 г. – май 2019 г.). Участники проекта: дети 1 младшей группы, родители воспитанников, педагоги группы.  
Я рисую - руки в краске, это мелочь

Слайд 3 Цель проекта: Развивать художественно-творческие способности детей группы раннего возраста посредством

использования нетрадиционной техники рисования. Задачи проекта: - Познакомить детей группы раннего возраста с нетрадиционными способами рисования (пальчиками, ладошками), формировать интерес к изобразительной деятельности; - Способствовать овладению воспитанниками простейших нетрадиционных способов рисования, продолжать знакомить детей с названиями основных цветов; - Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.
Цель проекта:  Развивать художественно-творческие способности детей группы раннего возраста посредством

Слайд 4 Актуальность: Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь,

получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками
позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.
Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.
Гипотеза проекта:
Творческие способности детей будут эффективно развиваться при условии, если будет разработана система работы с детьми по изобразительной деятельности.

Актуальность:  Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь,

Слайд 5 Ожидаемые результаты:
Дети
Овладеют определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования

(сформируется представление о сенсорных эталонах цвета).
Выявят и осознают свои способности.
Сформируются способы самоконтроля.
Обогатится речь детей.
Разовьётся мелкая моторика рук,
а так же мышление, воображение, память,
уверенность в себе.
Родители:
Повысят компетентность в вопросе рисования
с использованием нетрадиционной техники;
Приобретут знания и практических навыков
при взаимодействии с ребенком.
Установятся партнерские отношения
родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.
Педагоги:
Пополнят и обогатят методический, дидактический и наглядный материал по теме.
Повысят профессиональный уровень и педагогическую компетентность по формированию художественно – творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Ожидаемые результаты:ДетиОвладеют  определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования (сформируется

Слайд 6 Межпредметные связи по разделам:

1. «РАЗВИТИЕ РЕЧИ» В процессе самого

рисования ведется непрерывный разговор с детьми, используется художественное слово: потешки, загадки. усваивается много новых слов и выражений активного и пассивного словаря детей, развивается связная речь.
2. «ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ». На занятиях дети узнают о различных явлениях природы, о жизни людей, о жизни животных.
3. «СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ» Занятия по изодеятельности способствуют усвоению знаний о цвете, величине, форме, количестве предметов и их пространственном расположении.
4. «МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ» Рисование сопровождается музыкой.
5. «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Использование физминуток, пальчиковой гимнастики, работа по охране зрения и предупреждению нарушения осанки.

Межпредметные связи по разделам: 1. «РАЗВИТИЕ РЕЧИ» В процессе самого рисования

Слайд 7 Реализация проекта по этапам:
I этап – Подготовительный (сентябрь): - подбор и

изучение методической литературы, интернет - ресурсов по данной теме; - разработка содержания проекта; - планирование предстоящей деятельности, - подбор наглядно - демонстрационного материала.
II этап – Практический (Обеспечение условий для реализации проекта (октябрь – май)): - разработка игр-занятий для воспитанников; - создание в группе уголка «Художественное творчество»;
-выставка детских работ в уголке творчества в приёмной; - просвещение родителей по вопросам использования нетрадиционных техник рисования; - разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по теме «Нетрадиционная техника рисования с детьми раннего возраста. III этап - Заключительный (аналитический (май)): - оформление выставки рисунков;


Реализация проекта по этапам:I этап – Подготовительный (сентябрь): - подбор и

Слайд 8 Улыбки смайликам
Что мы уже сделали в рамках проекта (наши работы):
Листопад
Сарафан

матрёшки
Улыбки смайликамЧто мы уже сделали в рамках проекта (наши работы):ЛистопадСарафан матрёшки

Слайд 9 Падал беленький снежок

Падал беленький снежок

Слайд 10 Рекомендации родителям:
Обязательно обратите внимание на удобство рабочего места. Отлично, если

вы предпочитаете рисовать на полу, тогда у ребенка будет полная свобода действий
Заранее подготовьте одежду для себя и юного художника - старые вещи (майки, брюки или фартуки). Можно использовать и обычный нагрудник. Подготовьте свое рабочее место - застелите его газетой, клеенкой.
Все творческие принадлежности (краски, кисти) должны быть хорошими и свежими. Потому как, качество работы зависит от качества исходных материалов.

Рекомендации родителям:Обязательно обратите внимание на удобство рабочего места. Отлично, если вы

Слайд 11 Рекомендации родителям:
Творческий процесс нужно закончить до того, как ребенок устанет.


Чтобы ни случилось, в процессе ваших занятий, нельзя ругать ребенка. Не стоит начинать рисовать, если у вас в плохое настроение, это может привести к тому, что у ребенка пропадет всякое желание творить.
Соблюдая все эти несложные правила, вы обеспечите то, что процесс рисования принесет радость и ребенку, и вам.

Рекомендации родителям: Творческий процесс нужно закончить до того, как ребенок устанет.

Слайд 12 Спасибо за внимание
Спасибо
за
внимание

Спасибо  за  внимание Спасибо за внимание

Слайд 13 Список литературы:
1. Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования», 2.

М: Скрипторий 2003. 3. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования», КАРО, 2010. 4. Комарова Т. С. «Детское художественное творчество».- М.:Мозайка-Синтез, 2008. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]

Список литературы:  1. Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования», 2.
  • Имя файла: proekt-na-temu-vmesto-kistochki-ruka-v-pervoy-mladshey-gruppe.pptx
  • Количество просмотров: 71
  • Количество скачиваний: 0