Презентация на тему Внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС НОО

Слайд 1 Внеурочная деятельность
Учитель начальных классов
I категории Киселёва Н.Г.
в условиях внедрения

ФГОС НОО

---

Слайд 2 Интеллектуально-познавательное
Духовно-нравственное
Социальное
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Экологическое

Направления:

---

Слайд 3 Научно-познавательное
«Мир геометрии»
Цель программы:
создание условий для физического развития и укрепления

здоровья детей через игры народов мира.
Задачи:
способствовать расширению кругозора учащихся;
содействовать взаимодействию взаимопониманий;
развивать умения ориентироваться в пространстве;
развивать познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь;
создавать условия для проявления чувства коллективизма;
развивать активность и самостоятельность;
активизировать двигательную деятельность детей.
в процессе игры развить у школьников навыки взаимодействия, сотрудничества, взаимопомощи;
познакомить детей с содержанием подвижных игр разных народов;
сформировать у ребят представление о национальном колорите народов: обычаев того или иного народа, особенностях речи и традиций.

---

Слайд 4 «Страна родного языка»
Цель программы:
развитие речи и углубление знаний

по русскому языку и на основе художественных произведений, приобщение к духовно-нравственным ценностям русского народа, опираясь на творческий потенциал каждого ребёнка.

---

Слайд 5 Задачи программы:
пробудить у детей интерес к развитию собственной речи

и к чтению художественных произведений;
формировать эстетическое отношение ребёнка к жизни,
приобщая его к классике художественной литературы;
обогатить словарный запас детей;
создать условия для формирования потребности в постоянном чтении;
развивать творческие способности каждого ребёнка;
приобщить школьников к духовным, нравственным и культурным ценностям.

---

Слайд 6 Духовно-нравственное «Историческое краеведение Самарской области в начальной школе»

Если не будет корней в родной местности, в родной стороне – будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати – поле. Каковы последствия такого положения для страны, для общества, мы знаем.
Д. С. Лихачев

---

Слайд 7
Дать школьникам начальной школы основные знания об истории

своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Самарской области, познакомить со святыми местами города и, что немало важно, людьми, строившими и прославившими родной край.

Цель программы:

---

Слайд 8 Задачи:
В области образования:
содействовать формированию у обучающих представлений об историческом прошлом

и настоящем нашей области, о православном наследии города, о личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе, который внесли жители Сызрани в историко-культурное наследие региона;
расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по окружающему миру;
привить младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности;
научить учащихся начальных классов наблюдать и описывать факты из истории самарской области, исследовать и систематизировать собранный материал, оформлять его.
В области воспитания:
содействовать гармоничному развитию личности школьника;
сформировать самостоятельность и деловые качества;
развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;
воспитать гуманное отношение к окружающей среде;
способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Самарской области;
приобщить учеников к богатой культуре Самарского края.

---

Слайд 9 Социальное направление
«Лабиринт»
Концептуальной основой программы является типология

Е.А.Климова.
В соответствии с которой, как известно, все профессии условно делятся на пять групп: «Человек - Природа», «Человек - Техника», «Человек - Человек», «Человек – Знаковая система» и «Человек – художественный образ».

---

Слайд 10 Цель:
создание условий для формирования у учащихся конкретно-наглядных представлений о

мире профессий.
Задачи:
расширение первоначальных представлений о роли труда в жизни людей, о мире профессий и предоставление возможности учащимся «примерить на себя различные профессии» в игровой ситуации;
развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры;
выявление общих тенденций в развитии способностей ребенка в совместной деятельности с родителями и педагогами;
развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями;
побуждение школьников к выработке индивидуальных способов продуктивной деятельности, самооценке, приобретению опыта общения.

---

Слайд 11 Спортивно-оздоровительное
«Игры народов мира»

Цель программы:
создание условий для физического

развития и укрепления здоровья детей через игры народов мира.

---

Слайд 12 Задачи:
способствовать расширению кругозора учащихся;
содействовать взаимодействию взаимопониманий;
развивать умения ориентироваться в пространстве;
развивать

познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь;
создавать условия для проявления чувства коллективизма;
развивать активность и самостоятельность;
активизировать двигательную деятельность детей.
в процессе игры развить у школьников навыки взаимодействия, сотрудничества, взаимопомощи;
познакомить детей с содержанием подвижных игр разных народов;
сформировать у ребят представление о национальном колорите народов: обычаев того или иного народа, особенностях речи и традиций.

---

Слайд 13 Выявленные проблемы и пути их решения

---

Слайд 14 Спасибо за внимание!

---