Презентация на тему Формы работы по физическому воспитанию

Слайд 1 Формы работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях


Подготовила:
Гаврилаш Е.А.

---

Слайд 2 Формы работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях
Физкультурное занятие –образовательная

форма работы с детьми
Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня: - утренняя гимнастика - гимнастика после дневного сна - физкультминутки - подвижные игры и физические упражнения на прогулке - закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями

---

Слайд 3 Формы работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях
Активный отдых: - физкультурный

досуг - физкультурные праздники - дни здоровья - каникулы
Самостоятельная двигательная деятельность детей – проводится на прогулке
Задания на дом –как форма работы с родителями
Коррекционная работа - по плану специалиста
Секционно-кружковые занятия

---

Слайд 4 Физкультурное занятие – ведущая форма организованного, систематического обучения детей двигательным

умениям и навыкам

1ая младшая группа – 2 раза в неделю
2-ая младшая – подготовительная группа – 3 раза в неделю ( 2 – в спортивном зале и 1 раз на воздухе)

летом все занятия на воздухе

---

Слайд 5 Типы физкультурных занятий

---

Слайд 6 Структура и содержание физкультурного занятия 1. Вводная часть Задачи: Повышение эмоционального

состояния ребенка, активизация его внимания, подготовка организма к большей физической нагрузке в основной части

Содержание: Строевые упражнения, виды ходьбы и бега, упражнения на формирование стопы и осанки, танцевальные упражнения, подскоки, могут быть упражнения в равновесии. Завершается перестроением на выполнение комплекса ОРУ

Методика проведения: Давать четкие, краткие организационно – методические указания, распоряжения, команды: продумать ритмическое сопровождение (счет, бубен, грамзапись, музыкальное сопровождение); не допускать длительных бесцельных движений

---

Слайд 7 Структура и содержание физкультурного занятия
2. Основная часть Задачи: Тренировка разных

мышечных групп для формирования правильной осанки, обучение новым движениям, повторение и закрепление ранее пройденного материала, воспитание физических и нравственно – волевых качеств, совершенствование всех физиологических функций организма ребенка.

---

Слайд 8 Содержание:
а) комплекс ОРУ

б) основные виды движений



в) подвижная игра
Методика проведения: -

предусмотреть название упражнений, смену исходных положений, разнообразную подачу упражнений, различное ритмическое сопровождение;

- четко поставить перед детьми задачу, создать условия для многократного повторения движений, продумать методы обучения, оценку; каждое обращение к детям должно вызывать желание выполнять движение.

- объяснение игры с учетом возраста детей и новизны игры,
- варьировать приемы создания интереса к игре, распределения ролей,
- следить за выполнением правил и качественным творческим выполнением движений, регулировать нагрузку.

---

Слайд 9 Структура и содержание физкультурного занятия 3. Заключительная часть Задачи: Снижение эмоциональной

и физической нагрузки

Содержание:
ходьбы в спокойном темпе с дыхательными упражнениями/можно заменить игрой малой подвижности.

Методика проведения:
не допускать резкой остановки после бега и других нагрузочных упражнений; восстанавливать дыхание.

---

Слайд 10 Утренняя гимнастика
Традиционный комплекс:
Непродолжительная ходьба (разные виды), постепенного переходящая бег.
Непрерывный

бег в умеренном темпе (1,5-3 мин.).
Перестроение.
Комплекс ОРУ
Бег (30 сек.).
Ходьба с дыхательными упражнениями.
Игрового характера
2-3 подвижных игры разной степени интенсивности;

5-7 общеразвивающих упражнений имитационного характера.

---

Слайд 11 Утренняя гимнастика с использованием полосы препятствий

---

Слайд 12 Утренняя гимнастика с включением оздоровительных пробежек
Проводится обязательно на воздухе, подгруппами

по 5-7 человек.
Вначале детям предлагается разминка, состоящая из 3-4 упражнений общеразвивающего характера.
Затем пробежка со средней скоростью на расстояние 100-200-300 м в зависимости от индивидуальных возможностей детей и времени года.
В конце – дыхательные упражнения.

---

Слайд 13 Утренняя гимнастика с использованием простейших тренажёров

---

Слайд 14 Гимнастика после дневного сна
Разминка в постели и самомассаж
Дети постепенно

просыпаются под звуки мелодичной музыки, вызывающей приятные, положительные эмоции. Затем, лежа в постели на спине поверх одеяла, дети выполняют 5—6 упражнений общеразвивающего характера. После выполнения упражнений в постели дети по указанию воспитателя встают и выполняют в разном темпе несколько движений (ходьба на месте, ходьба обычным, скрестным, гимнастическим шагом, ходьба по массажным коврикам, постепенно переходящая в бег). Затем все переходят из спальни в групповую комнату, которая должна быть хорошо проветрена, температура воз духа 19—17°С. В групповой комнате дети под музыку выполняют произвольные танцевальные, музыкально-ритмические и другие движения. Заканчивается комплекс дыхательными упражнениями.
Гимнастика игрового характера
Состоит из 3-6 имитационных упражнений. Дети подражают движениям птиц, животных, растений, создают различные образы («лыжник», «конькобежец», «гимнаст», «петрушка», «цветок» и т.д.)

---

Слайд 15 Гимнастика после дневного сна
Гимнастика с использованием тренажеров или спортивного комплекса

Проводится в группе, спальне или в физкультурных, тренажерных залах. Комплекс гимнастики после дневного сна начинается с небольшой разминки, которая включает разные виды ходьбы, бега, прыжков, упражнения на профилактику плоскостопия и нарушения осанки. Дети занимаются подгруппами по 7—10 человек. Одна подгруппа может лазать по канату, подвесной и наклонной веревочной лестницам, передвигаться по рукоходу, выполнять висы на перекладине, канате, упоры стоя, лежа на перекладине и другие действия. Другая подгруппа произвольно выполняет различные упражнения с простейшими тренажерами
(с диском «Здоровье», детским эспандером, гантелями) и с более сложными тренажерами («Бегущая дорожка», «Велосипед»). Подгруппы меняются местами через 5—6 мин

---

Слайд 16 Гимнастика после дневного сна
Пробежки по массажным дорожкам
Эти упражнения желательно

сочетать с контрастными воздушными ваннами и проводить не менее двух раз в неделю по 5—7 мин. Массажную дорожку составляют из пособий и предметов, способствующих массажу стопы (ребристая доска, резиновые коврики, кольца с шипами и др). Вначале дети идут в быстром темпе по дорожке и плавно переходят на бег, бегут в среднем темпе 1 -1,5 мин и переходят на спокойную ходьбу с дыхательными упражнениями. После этого детям предлагается непрерывный бег в течение 2—3 мин, который заканчивается спокойной ходьбой по массажной дорожке. Дети занимаются в одних трусиках, босиком

---

Слайд 17 Физкультурные досуги
Проводится во всех возрастных группах, начиная со второй младшей

группы.
Организуется 1-2 раза в месяц во второй половине дня.
Предназначается для одной- двух групп дошкольного учреждения.
Проводится воспитателем в обычной обстановке, с обычными атрибутами, как в помещении, так и на воздухе.
Физкультурный досуг не должен совпадать с физкультурными занятиями и праздниками.
Длительность:
младшая и средняя группа – 20-30 мин;
старшая группа- 35-40 минут;
подготовительная группа – 40-50 мин.

---

Слайд 18 Варианты физкультурных досугов
1. Строится на хорошо знакомых играх и игровых

упражнениях:
игры малой и средней подвижности (2-3 раза) ;
аттракционы, двигательные задания в игровой форме;
игры соревновательного характера или игра большой подвижности;
игра малой подвижности.

---

Слайд 19 Варианты физкультурных досугов
2. Строится на упражнениях в основных видах движений

и спортивных упражнений;
- в основу организации должен быть положен принцип индивидуально- дифференцированного подхода:
- до начала и после выполнения проводятся подвижные игры;
- одна подгруппа детей выполняет упражнения, направленные на развитие внимания, точности выполнения движения. Вторая- развитие скорости, быстроты реакции.

---

Слайд 20 Варианты физкультурных досугов
3. «Веселые старты» строятся на играх- эстафетах:
- игра-

эстафета (не должно быть более трех этапов); (повторить 3-4 раза)
- аттракционы, не несущие большой нагрузки;
- конкурс считалок, загадок, пословиц;
- эстафета.

---

Слайд 21
Варианты физкультурных досугов
4. Строится на элементах одной из спортивных игр:

баскетбола, футбола, хоккея, настольного тенниса, городков ( проводится в старшей и подготовительной группах):
деление группы на две равные по силам команды;
перед началом игры команды и капитаны приветствуют друг друга;
обмен вымпелами, выбор площадки или корзины;
выполнение движений начинается по свистку судьи. В каждом виде движения подсчитываются очки и вывешиваются на табло;
подведение итогов.

---

Слайд 22
Варианты физкультурных досугов
5. Музыкально - спортивный:
дети под музыку выполняют произвольные

движения с разными физкультурными пособиями (лентами, скакалками, обручами, мячами); воспитатель напоминает детям разные движения, показывает их. Можно составить целую музыкальную композицию;
проведение подвижной игры;
предлагает послушать мелодичную музыку;
после прослушивания воспитатель предлагает придумать композицию, состоящую из разных произвольных движений;
дети двигаются под музыку.

---

Слайд 23
ЗДОРОВЬЕ В ПОРЯДКЕ
СПАСИБО ЗАРЯДКЕ!

---