Презентация на тему Создание РППС для реализации познавательно - исследовательской деятельности дошкольников

процессов жизнедеятельности детей, он воспитывает и развивает. Познавательная активность

имеет большое значение для интеллектуального развития ребёнка, для уточнения его знаний об окружающем мире. Особое внимание уделяется развитию у детей познавательно – исследовательной деятельности путём включения в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия в процессе игровой деятельности.
Познавательное развитие – это совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в познавательных психических процессах, в связи с возрастом, под влиянием среды и собственного опыта ребёнка

познавательной мотивации;
— формирование познавательных действий, становление сознания;
— развитие воображения и

творческой активности;
— формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);
— формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

в различные виды деятельности;
— использование дидактических игр;
— применение методов

обучения, направленных на обогащение творческого воображения, мышления, памяти, развития речи.

возрасту и одновременно учитывает гендерное развитие воспитанников.

кругозора, информированности об окружающем предметном мире, о живой природе

и других людях, о пространстве и времени, развиваются мышление и речь, формируются индивидуальные интересы.
Уголки природы помогают сформировать
бережное и уважительное отношение к живому,
готовность заботиться о ком-то или о чём-то.

со средой обитания помогает сформировать целостную картину мира, расширить

кругозор детей.

творческой активности происходит во время игр различного направления и

содержания.
Заботиться о детской безопасности в детском саду, на улице и дома необходимо всегда. Поэтому в группах созданы такие уголки, чтобы дети имея перед собой наглядные пособия изучали и запоминали простые истины личной безопасности.

дорожного движения

деятельностью, стимулирует творчество, свободу самовыражения в процессе конструирования, позволяет

попробовать себя в разных видах этой увлекательной деятельности и выбрать тот, который больше всего придётся по душе.

экспериментов и опытов. Их можно проводить в любой режимный

момент: во время умывания, прогулки, игры, занятий.

пространства необходимы современному человеку, чтобы быть всегда в курсе

нового и интересного. Усваивать и перерабатывать информацию, выделять главное, строить логические связи помогают детям логико-математические навыки. Развивать и совершенствовать их в дошкольном возрасте помогают математические центры в детских садах.

личностных качеств ребёнка. Пополняется активный словарь дошкольника, развивается умение

задавать вопросы, формулировать мысли и делать выводы.
Центры развития речи:

развитием мыслительных и психоэмоциональных способностей. Речь — инструмент в

исследовательской и творческой деятельности, возможность общения со сверстниками и взрослыми. Педагоги нашего учреждения в работе по развитию речи у воспитанников используют лэпбуки.

сенсорики — место для развития мелкой моторики. Как вариант,

это столик с развивающими играми: пирамидки, сортер, книжки и игрушки с кнопками, мешочки с семенами и камешками.

активно сотрудничают с библиотекой посёлка. Совместно проводятся праздники, развлечения,

викторины, интеллектуальные игры.

звеньев в системе воспитательной работы дошкольников. Это не только

воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженикам и результатом их труда, родной земле, защитникам отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

начинается с малого – любви к своей семье, к

своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, к прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

не были пассивны, для поддержки их активности используются сюжетно-ролевые

игры. Познание осуществляется через игру. Малыши не мыслят своей жизни без игры. Нормально развивающийся ребенок постоянно манипулирует с предметами.