Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Эффективные приемы РКЧП, используемые в начальной школе (из опыта работы)

Содержание

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -это не отдельный навык, а комплекс многих умений и навыков, которые формируются постепенно в ходе развития и обучения ребёнка2
ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЁМЫ РКМЧП,ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ(из опыта работы Буровой Н.В.) КРИТИЧЕСКОЕ  МЫШЛЕНИЕ -это не отдельный навык, а комплекс многих умений и Ребенок учится лучше и научится ́большему,  когда он изучает то, Ожидаемый результат  Формирование личности, способной критически воспринимать поступающую информацию, делать осознанный выбор, принимать ответственное решение.4 КЛАСТЕР Популярным методом демонстрации процесса мышления является графическая организация материала.  Понятие 6 КЛАСТЕР  Процесс мышления, скрытый от глаз, становится наглядным, обретает видимое воплощение. Определяется тема урока,  происходит актуализация имеющихся знаний по теме, Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями собственной мысли, а не Учащиеся получают возможность познакомиться с новой информацией, связать её с уже имеющимися III фаза РЕФЛЕКСИЯРабота по кластерам позволяет учащимся легко пересказывать текст, запоминать большую На основе предложенного материала учащиеся подтверждают теоретические понятия примерами из текста.12 Работа с кластерами позволяет выяснить, насколько ребенок понял тему.Учащиеся еще раз пересматривают, Урок окружающего мира  по теме« Тундра»тундрарасположениеклиматэкологиярастительный мирживотный мирзанятия населения14 15 16 февральянварьдекабрьапрельоктябрьсентябрьиюньавгуст17 ФОРМИРУЕТСЯ18 Пишем синквейн19 Синквейн Лаконичность формы развивает способность резюмировать информацию, излагать мысль в нескольких значимых Правила написания синквейна Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором 22 23 Синквейн составляется По стихотворению; По тексту; По ассоциациям.Возможно применение При составлении текста 25 26 27 Книги.Научные, увлекательные.Учат, развивают, развлекают.Кто книги читает, тот много знает.Учебники.28 Процедура знакомства При работе над синквейном формируются важные группы УУД 30 Скажи мне – и я забуду..Покажи мне – и я запомню.Вовлеки меня Составляем синквейн32 Правила написания синквейна Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором Молодцы! 34 В нашей профессии нет предела совершенству. То, что ещё вчера казалось единственно П Р И Т Ч А36 Свою педагогическую задачу вижу в том, чтобы помочь каждому ребенку осознать Хоть выйди ты не в белый свет, а в поле за околицей,
Слайды презентации

Слайд 2 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -
это не отдельный навык, а

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -это не отдельный навык, а комплекс многих умений и

комплекс многих умений и навыков, которые формируются постепенно в

ходе развития и обучения ребёнка

2


Слайд 3 Ребенок учится лучше и научится ́большему,

Ребенок учится лучше и научится ́большему, когда он изучает то,

когда он изучает то, что соответствует его
интересам, потребностям и

возможностям;
когда в процессе обучения он может активно использовать имеющийся у него
личный опыт;
если он может реализовать свои знания и опыт
в активной деятельности.


3


Слайд 4 Ожидаемый результат
Формирование личности, способной критически воспринимать

Ожидаемый результат Формирование личности, способной критически воспринимать поступающую информацию, делать осознанный выбор, принимать ответственное решение.4

поступающую информацию, делать осознанный выбор, принимать ответственное решение.



4


Слайд 5 КЛАСТЕР
Популярным методом демонстрации процесса мышления является графическая

КЛАСТЕР Популярным методом демонстрации процесса мышления является графическая организация материала. Понятие

организация материала.
Понятие кластер переводится как «гроздь», «пучок».


5


Слайд 7 КЛАСТЕР
Процесс мышления, скрытый от глаз, становится

КЛАСТЕР Процесс мышления, скрытый от глаз, становится наглядным, обретает видимое воплощение.

наглядным, обретает видимое воплощение.
Кластер может быть использован

на самых разных стадиях урока. 

7


Слайд 8
Определяется тема урока, происходит актуализация имеющихся знаний

Определяется тема урока, происходит актуализация имеющихся знаний по теме, выясняется,

по теме, выясняется, что дети уже знают

об этом

Заинтересовать учащихся, «вызвать» имеющиеся знания, создать ассоциации по изучаемому вопросу. Дети делают попытки систематизировать тот материал, к изучению которого они ещё не приступали.

I фаза
ВЫЗОВ

8


Слайд 9 Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями собственной мысли, а

собственной мысли, а не памяти.

Л.Н.Толстой

Работа в парах.

Обсуждение в группе.

Работа группы с консультантом.

II фаза
ОСМЫСЛЕНИЕ

9


Слайд 10


Учащиеся получают возможность познакомиться с новой информацией, связать её

Учащиеся получают возможность познакомиться с новой информацией, связать её с уже

с уже имеющимися знаниями. Составление кластера позволяет учащимся свободно

и открыто думать по поводу какой – либо темы.

10


Слайд 11

III фаза
РЕФЛЕКСИЯ
Работа по кластерам позволяет учащимся легко

III фаза РЕФЛЕКСИЯРабота по кластерам позволяет учащимся легко пересказывать текст, запоминать

пересказывать текст, запоминать большую информацию. Идёт систематизация материала и

установление причинно-следственных связей между гроздьями.

11


Слайд 12


На основе предложенного материала учащиеся подтверждают теоретические понятия

На основе предложенного материала учащиеся подтверждают теоретические понятия примерами из текста.12

примерами из текста.
12


Слайд 13


Работа с кластерами позволяет выяснить, насколько ребенок понял

Работа с кластерами позволяет выяснить, насколько ребенок понял тему.Учащиеся еще раз

тему.
Учащиеся еще раз пересматривают, осмысливают то, что узнали, расширяют

сферу своих знаний, выдвигают новые идеи.

III фаза
РЕФЛЕКСИЯ

13


Слайд 14 Урок окружающего мира по теме« Тундра»

тундра
расположение
климат
экология
растительный мир
животный мир
занятия

Урок окружающего мира по теме« Тундра»тундрарасположениеклиматэкологиярастительный мирживотный мирзанятия населения14

населения
14


Слайд 17




февраль
январь
декабрь

апрель


октябрь
сентябрь

июнь
август
17

февральянварьдекабрьапрельоктябрьсентябрьиюньавгуст17

Слайд 18 ФОРМИРУЕТСЯ
18

ФОРМИРУЕТСЯ18

Слайд 19 Пишем синквейн

19

Пишем синквейн19

Слайд 20 Синквейн
Лаконичность формы развивает способность резюмировать информацию, излагать

Синквейн Лаконичность формы развивает способность резюмировать информацию, излагать мысль в нескольких

мысль в нескольких значимых словах, ёмких и кратких выражениях.
20


Слайд 21 Правила написания синквейна

Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее

Правила написания синквейна Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о

предмет, о котором идет речь. Тема.
Два слова. Прилагательные или

причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту. Это может быть крылатое выражение, цитата.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта. Это слово – рюземе.


21


Слайд 24 Синквейн составляется

По стихотворению;
По тексту;
По ассоциациям.

Возможно

Синквейн составляется По стихотворению; По тексту; По ассоциациям.Возможно применение При составлении

применение
При составлении текста по картинкам.
При анализе произведения.

24


Слайд 28


Книги.
Научные, увлекательные.
Учат, развивают, развлекают.
Кто книги читает, тот много

Книги.Научные, увлекательные.Учат, развивают, развлекают.Кто книги читает, тот много знает.Учебники.28

знает.
Учебники.
28


Слайд 29 Процедура

Процедура знакомства    с синквейном

знакомства с синквейном
В

качестве примера приводятся несколько синквейнов.
Объясняются правила написания синквейна.
Задается тема синквейна.
Фиксируется время на данный вид работы.
Заслушиваются варианты синквейнов по желанию.

29


Слайд 30 При работе над синквейном формируются важные группы УУД

При работе над синквейном формируются важные группы УУД 30


30


Слайд 31 Скажи мне – и я забуду..
Покажи мне –

Скажи мне – и я забуду..Покажи мне – и я запомню.Вовлеки

и я запомню.
Вовлеки меня - и я научусь.

Конфуций, древнекитайский мыслитель

31


Слайд 32 Составляем синквейн
32

Составляем синквейн32

Слайд 33 Правила написания синквейна

Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее

Правила написания синквейна Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о

предмет, о котором идет речь. Тема.
Два слова. Прилагательные или

причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту. Это может быть крылатое выражение, цитата.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта. Это слово – рюземе.


33


Слайд 34 Молодцы!
34

Молодцы! 34

Слайд 35 В нашей профессии нет предела совершенству. То, что

В нашей профессии нет предела совершенству. То, что ещё вчера казалось

ещё вчера казалось единственно возможным, выглядит сегодня устаревшим. Появляются

новые идеи и желание что-то изменить. И любой творчески работающий учитель находится в постоянном поиске.

35


Слайд 36 П Р И Т Ч А

36

П Р И Т Ч А36

Слайд 37 Свою педагогическую задачу вижу в том, чтобы помочь

Свою педагогическую задачу вижу в том, чтобы помочь каждому ребенку

каждому ребенку осознать собственную уникальную сущность и создать условия

для саморазвития. И в этом мне помогают приемы технологии РКМЧП.

37


Слайд 38 Хоть выйди ты не в белый свет, а

Хоть выйди ты не в белый свет, а в поле за

в поле за околицей, – Пока идешь за кем-то вслед,

дорога не запомнится, Зато , куда б ты ни попал и по какой распутице, Дорога та, что сам искал, вовек не позабудется.
Н. Рыленков

38


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-effektivnye-priemy-rkchp-ispolzuemye-v-nachalnoy-shkole-iz-opyta-raboty.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0