Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект на тему Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры

Многие способности, таланты человека имеют ярко выраженную сенсорную основу: таятся в кончиках пальцев, в умении тонко чувствовать запах, цвет, звуки. Умственное развитие также начинается через ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ
Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста через дидактические игрыВыполнила Васильева А.В.- воспитатель Многие способности, таланты человека имеют ярко выраженную По словам Л. Выготского «для всякого обучения существуют оптимальные, Паспорт проекта.Продолжительность проекта: сентябрь Постановка Актуальность проекта: Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и Цель проекта:Обеспечивать накопление представлений у детей раннего возраста о форме, цвете, Продукт проекта:Изготовление игр и пособий на развитие сенсорных навыков.Пополнение сенсорной зоны новым Содержание проекта.Этапы реализации Практический этап:Работа с детьми:1. Непосредственная образовательная деятельность.2. Совместные игры с песком    Работа с детьми Работа с родителями:Консультация «Развитие восприятия цвета детьми раннего возраста».Беседы о   Заключительный этап.Анализ результатов проекта:   В ходе проекта были созданы  
Слайды презентации

Слайд 2






Многие способности, таланты человека

Многие способности, таланты человека имеют ярко выраженную сенсорную

имеют ярко выраженную сенсорную основу: таятся в кончиках пальцев,

в умении тонко чувствовать запах, цвет, звуки.


Умственное развитие также начинается через ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ окружающего мира.


Слайд 3 По словам Л. Выготского «для

По словам Л. Выготского «для всякого обучения существуют оптимальные,

всякого обучения существуют оптимальные, то есть наиболее благоприятные сроки.

Отказ от них неблагоприятно отражается на ходе умственного развития ребенка».


Само понятие сенсорика произошло от латинского слова census — чувство.

Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений)


Слайд 4


Паспорт

Паспорт проекта.Продолжительность проекта: сентябрь – май.Тип проекта:

проекта.

Продолжительность проекта: сентябрь – май.

Тип проекта:
познавательно – игровой.

Участники

проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели, родители.

Слайд 5


Постановка проблемы.  Проведенный мониторинг


Постановка проблемы.


Проведенный мониторинг

по развитию сенсорных способностей детей нашей группе показал недостаточный уровень сенсорного развития по всем показателям, преобладали в основном низкий и средний уровень. В результате проведенного исследования, возникла необходимость в разработке и реализации проекта, направленного на повышение сенсорной культуры детей младшего дошкольного возраста.

Слайд 6 Актуальность проекта:
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его

Актуальность проекта: Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия

восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их

форме, цвете, величине, положение в пространстве, а также запахе и вкусе. Период первых трех лет – наиболее интенсивного психического и физического развития малышей. Успешность умственного, физического, здорового развития ребенка в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития, т.е. от того, насколько ребенок слышит, видит, осязает окружающий мир.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения,

развивает внимание, дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности, обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, обеспечивает освоение навыков учебной деятельности, влияет на расширение словарного запаса ребенка, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Огромную роль в развитие сенсорных способностей детей младшего возраста отводиться дидактической игре, так как ребенок практически все в этом мире познает через игру. Дидактические игры выполняют функцию – контроль за состоянием сенсорного развития детей.


Слайд 7 Цель проекта:
Обеспечивать накопление представлений у детей раннего

Цель проекта:Обеспечивать накопление представлений у детей раннего возраста о форме,

возраста о форме, цвете, величине предметов, их свойствах, которые

составляют фундамент общего умственного развития ребенка и являются условием успешного овладения любой практической деятельностью.
Задачи проекта:
Формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве;
знакомство с дидактическими играми и правилами этих игр;
воспитывать познавательный интерес, любознательность;
упражнять в установлении сходства и различия между предметами;
способствовать развитию у детей обследовательских умений и навыков;
развивать мелкую моторику рук;
повышать уровень педагогической компетентности родителей по формированию представлений о сенсомоторной деятельности детей;
оказание родителями помощи в изготовление дидактических игр для развития сенсорных способностей детей



Слайд 8 Продукт проекта:



Изготовление игр и пособий на развитие сенсорных

Продукт проекта:Изготовление игр и пособий на развитие сенсорных навыков.Пополнение сенсорной зоны

навыков.
Пополнение сенсорной зоны новым оборудованием, играми.
Развлечение. «В гостях у

лесных зверей».
Презентация для родителей.
Фотовыставка «Учимся играя».






Слайд 9


Содержание проекта.Этапы реализации проекта:1 этап –


Содержание проекта.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный;

2 этап

– практический;

3 этап – заключительный.


Слайд 10


Подготовительный этап:Изучение современных


Подготовительный этап:

Изучение

современных требований к содержанию и организации работы по сенсорному воспитанию детей раннего возраста в соответствие с ФГОСТ.
Проведение мониторинга.
Анализ полученных результатов, выводы.
Проведение анкетирования родителей "Выявление интересов и знаний родителей воспитанников по вопросам сенсорного развития и воспитания дошкольников".
Пополнение сенсорного уголка новыми играми, сделанными своими руками и руками родителей


Слайд 11 Практический этап:
Работа с детьми:
1. Непосредственная образовательная деятельность.
2.

Практический этап:Работа с детьми:1. Непосредственная образовательная деятельность.2. Совместные игры с

Совместные игры с песком и водой во время прогулки

и в группе в центре «Вода и песок».
Дидактические игры с малышами:
Для зрительного восприятия (свет, форма, величина, например: «Спрячем в домике»; «Найди такой же…»; «Петушок», «Волшебное стеклышко», «Украсим елочку» и т. д.
Для слухового восприятия (слуховое внимание, тембр, динамика, речевой слух): «Постучим – погремим»; «Кто как кричит?» и т.д.
Для развития моторики: предметы – вкладыши, стержни для нанизывания колец, коробочки для проталкивания фигур, дидактические игрушки, включающие различные виды застежек (пуговицы, кнопки, липучки, крючки, молнии).
Игры с цветным конструктором крупного размера; с пирамидками, разными по размеру, по цветам, по форме; с матрешками; геометрическими вкладышами и т. д.
Мозаика: настольная и напольная.
Настольно-печатные дидактические игры.
Самостоятельные игры малышей.
Чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций, предметных и сюжетных картинок.




Слайд 12





Перспективный план непосредственно образовательной работы с детьми

Слайд 15


 
Работа с детьми




 Работа с детьми

Слайд 18




Работа с родителями:

Консультация «Развитие восприятия

Работа с родителями:Консультация «Развитие восприятия цвета детьми раннего возраста».Беседы

цвета детьми раннего возраста».

Беседы о роли развивающих игр для

малышей.

Наглядная информация: папки-передвижки («Значение сенсорного воспитания в познавательном развитие детей», «Дидактическая игрушка – в жизни ребенка».

Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей.


Слайд 21  




Заключительный этап.

Анализ результатов проекта:

  Заключительный этап.Анализ результатов проекта:  В ходе проекта были созданы

В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование

дидактических игр.
У детей вырос уровень знаний по сенсорному развитию.
Родители получили методические рекомендации по закреплению у детей навыков сенсорного воспитания, созданию условий проведения дидактических игр, консультации по изготовлению дидактических игр.
 

Уголок ряженья

Дидактический стол для игр с песком и водой

Кукольный уголок

Панно «Формы»


  • Имя файла: proekt-na-temu-sensornoe-vospitanie-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-cherez-didakticheskie-igry.pptx
  • Количество просмотров: 123
  • Количество скачиваний: 0