Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике Развитие творческих способностей на уроках в начальной школе

Содержание

Творческая активностьсамостоятельностьновизна способов деятельностиоригинальность
Из опыта работы учителя начальных классовМурзахметовой АлмагульСейлбековныг.АстанаШкола-лицей № 15Развитие  творческих способностей Творческая активностьсамостоятельностьновизна способов деятельностиоригинальность Показатели сформированности творческой активности детейВысокий уровень интереса к урокамСпособность к фантазированию, воображениюПроявление Формы активизации  творческой деятельностиИграСочинения и творческие диктантыЧастично-поисковые заданияЗадания с несколькими вариантами ИГРА Виды сочиненийСочинения – описанияСочинения – рассужденияСочинения – сказкиПо опорным словамВ виде письма друг другу На………. столе лежит большой………. арбуз. Вся ………. семья собралась на кухне, К частично-поисковым задачам можно отнести задания: на нахождение закономерности;на нахождение принципа группировки Задачи частично-поискового характера В какие группы можно объединить следующие слова: шкаф, конфеты, Решение частично-поисковых задач разного уровня Ребята, сейчас мы проверим вашу слуховую память. «Ребята, сегодня я дам вам задание, которое могли бы предложить будущим разведчикам Задачи частично-поискового характераНайдите способ, которым можно нарисовать данную фигуру, не отрывая руки Задачи частично-поискового характераНазовите все возможные варианты имен по модели Задачи частично-поискового характераПосмотрите на это выражение: Задачи частично-поискового характераСколькими способами можно разделить квадрат на четыре равные части? Покажите все варианты. Найти S фигуры «Развивающий канон» - это упражнение, элемент интеллектуальной игры или задача, состоящая из Развивающие каноны Развивающие каноныРод существительного.Количество слогов в слове.Склонение.Количество повторяющихся букв.Количество букв в слове.Количество букв Развивающие каноны Рекомендуемая литература.Н. Винокурова. Лучшие тесты наразвитие творческихспособностей.М.: АСТ-ПРЕСС,1999. Успешных и интересных вам занятий! Задачи педагога: развивать у детей подвижность и гибкость мышления; настойчиво стимулировать процессы II этап.  Развитие психических механизмов В шестнадцати клетках таблицы записаны вразнобой Структура урока:I этап. Разминка.II этап. Развитие психических механизмов как основы развития творческих I этап. Разминка Какой сегодня день недели? А что было вчера? Какое IV этап. Решение творческих задач Первый тип ­ это творческие задания, которые Репродуктивная задача интегративного характера Ребята, запишите цифры, обращая внимание на знаки препинания: Частично-поисковые заданияПродолжи закономерностьПо какому признаку можно объединить (разбить на группы)числа, слова, предложенияВыяви закономерность Спасибо за внимание!!!
Слайды презентации

Слайд 2
Творческая активность



самостоятельность
новизна способов деятельности
оригинальность

Творческая активностьсамостоятельностьновизна способов деятельностиоригинальность

Слайд 3 Показатели сформированности творческой активности детей
Высокий уровень интереса к

Показатели сформированности творческой активности детейВысокий уровень интереса к урокамСпособность к фантазированию,

урокам
Способность к фантазированию, воображению
Проявление догадливости и сообразительности
Проявление радостных эмоций

в процессе работы
Умение преодолевать возникшие трудности
Стремление к оригинальности
Проявление самостоятельности в работе



Слайд 4 Формы активизации творческой деятельности
Игра
Сочинения и творческие диктанты
Частично-поисковые задания
Задания

Формы активизации творческой деятельностиИграСочинения и творческие диктантыЧастично-поисковые заданияЗадания с несколькими вариантами

с несколькими вариантами решения
Развивающий канон
Интеллектуальные атаки
Составление детьми заданий к

урокам




Слайд 5 ИГРА

ИГРА

Слайд 7 Виды сочинений
Сочинения – описания
Сочинения – рассуждения
Сочинения – сказки
По

Виды сочиненийСочинения – описанияСочинения – рассужденияСочинения – сказкиПо опорным словамВ виде письма друг другу

опорным словам
В виде письма друг другу


Слайд 8 На………. столе лежит большой………. арбуз. Вся ………. семья

На………. столе лежит большой………. арбуз. Вся ………. семья собралась на

собралась на кухне, чтобы его попробовать. Папа разрезает ……….

корку, и нашему взору предстаёт ………. мякоть. К счастью, арбуз оказался ………. . Сердцевина его ………. цвета, а косточки ………. . Мы с удовольствием съели по три ………. куска.

Арбуз.


Слайд 9 К частично-поисковым задачам можно отнести задания:
на нахождение

К частично-поисковым задачам можно отнести задания: на нахождение закономерности;на нахождение принципа

закономерности;
на нахождение принципа группировки и расположения приведенных слов, цифр,

явлений;
на подбор возможно большего количества примеров к какому-либо теоретическому положению;
на нахождение нескольких вариантов ответа на один и тот же вопрос;
на нахождение наиболее рационального способа решения;


Слайд 10 Задачи частично-поискового характера
В какие группы можно объединить

Задачи частично-поискового характера В какие группы можно объединить следующие слова: шкаф,

следующие слова: шкаф, конфеты, астра, ромашка, пряник, стол, шоколад,

тюльпан, диван, роза, варенье?
Проанализируйте следующие ряды чисел, выявите закономерность и продолжите их запись:
1, 3, 4, 7, 11, 18 ...
2, 8, 3, 7, 4, 6 ...

Слайд 11 Решение частично-поисковых задач разного уровня
Ребята, сейчас мы

Решение частично-поисковых задач разного уровня Ребята, сейчас мы проверим вашу слуховую

проверим вашу слуховую память. Я громко и медленно назову

шесть чисел. Ваша задача выслушать меня внимательно и записать эти числа в том же порядке.
Начали: 5, 12, 10, 3, 8, 2.
А теперь послушайте следующий ряд:
3, 21, 15, 48, 6, 10, 11, 16, 4, 5, 19, 9.
Назовите лишь два числа данного ряда - самое большое и самое маленькое.

Слайд 12 «Ребята, сегодня я дам вам задание, которое могли

«Ребята, сегодня я дам вам задание, которое могли бы предложить будущим

бы предложить будущим разведчикам для проверки у них быстроты

реакции. Перед вами ряд чисел:

4, 15, 36, 8, 12, 5, 21, 24, 16, 3, 7, 20

Как можно быстрее подчеркните те из них, которые делятся без остатка на 4».

Слайд 13 Задачи частично-поискового характера
Найдите способ, которым можно нарисовать данную

Задачи частично-поискового характераНайдите способ, которым можно нарисовать данную фигуру, не отрывая

фигуру, не отрывая руки от бумаги и не проводя

дважды линии:

Сколько треугольников и четырехугольников можно найти на этом рисунке? Как вы получили ответ?


Слайд 14 Задачи частично-поискового характера
Назовите все возможные варианты имен по

Задачи частично-поискового характераНазовите все возможные варианты имен по модели

модели

ВА – Я

Разгадайте внешне похожие ребусы: 10ЧКА, 1БОР, Ш1А, Ф1А, 2Д, ПО2Л

Слайд 15 Задачи частично-поискового характера
Посмотрите на это выражение:

Задачи частично-поискового характераПосмотрите на это выражение:

9 + 8 = 5.
С точки зрения математики это полный абсурд.
Но все же подумайте и попытайтесь сообразить, догадаться, в какой ситуации оно будет верно.

Слайд 16 Задачи частично-поискового характера
Сколькими способами можно разделить квадрат на

Задачи частично-поискового характераСколькими способами можно разделить квадрат на четыре равные части? Покажите все варианты.

четыре равные части? Покажите все варианты.


Слайд 17 Найти S фигуры


Найти S фигуры

Слайд 18 «Развивающий канон» - это упражнение, элемент интеллектуальной игры

«Развивающий канон» - это упражнение, элемент интеллектуальной игры или задача, состоящая

или задача, состоящая из шести пространственно организованных элементов, связанных

между собой некоторыми логическими, ассоциативными или иными связями»
(А. В. Попов).

Слайд 19 Развивающие каноны

Развивающие каноны

Слайд 20 Развивающие каноны
Род существительного.
Количество слогов в слове.
Склонение.
Количество повторяющихся букв.
Количество

Развивающие каноныРод существительного.Количество слогов в слове.Склонение.Количество повторяющихся букв.Количество букв в слове.Количество

букв в слове.
Количество букв в окончании.
Количество букв «о» в

слове.
Номер ударного слога.
Астрономия.

Слайд 21 Развивающие каноны

Развивающие каноны

Слайд 22 Рекомендуемая литература.
Н. Винокурова.
Лучшие тесты на
развитие творческих
способностей.
М.: АСТ-ПРЕСС,1999.

Рекомендуемая литература.Н. Винокурова. Лучшие тесты наразвитие творческихспособностей.М.: АСТ-ПРЕСС,1999.

Слайд 23 Успешных и интересных вам занятий!

Успешных и интересных вам занятий!

Слайд 24 Задачи педагога:
развивать у детей подвижность и гибкость

Задачи педагога: развивать у детей подвижность и гибкость мышления; настойчиво стимулировать

мышления;
настойчиво стимулировать процессы поисковой активности;
учить детей рассуждать,

гибко подходить к проблемам, не зубрить, а мыслить, самим делать выводы;
учить находить новые, оригинальные подходы, получать красивые решения, чтобы ощутить удовольствие от обучения.

Слайд 25 II этап. Развитие психических механизмов
В шестнадцати

II этап. Развитие психических механизмов В шестнадцати клетках таблицы записаны вразнобой

клетках таблицы записаны вразнобой числа от 1 до 20.


Это означает, что какие-то четыре числа в таблице пропущены. Без помощи ручки или карандаша, только глазами отследите все числа и выпишите недостающие.



Слайд 26 Структура урока:
I этап. Разминка.
II этап. Развитие психических механизмов

Структура урока:I этап. Разминка.II этап. Развитие психических механизмов как основы развития

как основы развития творческих способностей (памяти, внимания, воображения, наблюдательности).


III этап. Решение частично-поисковых задач разного уровня.
IV этап. Решение творческих задач.

Слайд 27 I этап. Разминка
Какой сегодня день недели? А

I этап. Разминка Какой сегодня день недели? А что было вчера?

что было вчера? Какое число будет через три дня?


Какая буква в русском алфавите стоит после «Ц»? А в английском - перед «N »?
Сколько будет 7 х 8? А 9 х 9? Какая предпоследняя буква алфавита?
Название этого месяца заканчивается на «Т». Какой он по счету в году?
Назовите на слух общий звук в словах: блок, стол, крыло, мост; дар, мера, аист, жар.
По названию страны определите столицу и наоборот: Париж, Япония, Москва, Вашингтон, Италия.
Кто автор «Золушки»? «Трех мушкетеров»? «Маугли»?

Слайд 28 IV этап. Решение творческих задач
Первый тип ­

IV этап. Решение творческих задач Первый тип ­ это творческие задания,

это творческие задания, которые связаны с той или иной

учебной дисциплиной.

Второй тип - это задачи повышенной трудности интегративного характера.

Слайд 29 Репродуктивная задача интегративного характера
Ребята, запишите цифры, обращая

Репродуктивная задача интегративного характера Ребята, запишите цифры, обращая внимание на знаки

внимание на знаки препинания: 1,2,3 ... 4? 5! 6?!

7, 8, 9.
А теперь устно сосчитайте их сумму. Как это можно сделать быстро и рационально?
(1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6 и 5 в сумме дают 45).
Умножьте полученное число на 2 и прибавьте 10. Сколько у вас получилось? Сто.
Какой частью речи является это слово? Просклоняйте его по падежам.
А как это звучит по-английски?
С какими постоянными величинами в физике и математике оно у вас ассоциируется?
В названия каких литературных произведений оно входит?

Слайд 30 Частично-поисковые задания
Продолжи закономерность
По какому признаку можно объединить (разбить

Частично-поисковые заданияПродолжи закономерностьПо какому признаку можно объединить (разбить на группы)числа, слова, предложенияВыяви закономерность

на группы)числа, слова, предложения
Выяви закономерность


  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-na-urokah-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0