Слайд 2
Подготовка ребенка к школе
–
это не сиюминутный процесс, а длительная,
кропотливая работа в течение
всего периода дошкольного детства.
Психологи констатируют:
готовность к школе не возникает на уроках подготовительных курсов;
это образование возникает постепенно, как итог всей дошкольной жизни ребенка.
Во время общения и игр с ровесниками и взрослыми, при чтении ребенку книг, при лепке, рисовании естественным путем возникают компоненты готовности ребенка к школе.
Слайд 3
Готовность
социальная
функциональная
состояние здоровья
Слайд 4
Социальная
соблюдение норм поведения во взаимоотношениях со взрослыми и
сверстниками;
выполнение требований (понятия « хочу » и « надо
»);
принятие ребенком норм и правил поведения в школьном учреждении.
Слайд 5
Функциональная готовность
( школьная зрелость
)
развитие всех показателей интеллекта
( памяти, восприятия,
воображения, внимания, мышления );
речь;
координированные движения руки, пространственная ориентация, способность к подражанию.
Слайд 6
Состояние здоровья
Физическое:
высидеть 4-5 уроков
по 35 минут, да еще делать д/з – задача
непривычная для дошкольника – это физическая готовность к школе.
Психическое:
быть активным, сообразительным, раскрепощенным, управлять своим поведением, подчинять свои желания тому, что необходимо сделать, последовательно и целеустремленно двигаться к намеченной цели.
Слайд 7
Память
Даже хорошо понятое и один раз
правильно изложенное без повторения не запоминается.
двигательная память;
образная ( зрение,
слух, осязание, вкус, обоняние);
эмоциональная;
непроизвольная ( реплики героев, рекламные фразы);
произвольная ( с помощью волевых усилий, заучивание).
Слайд 8
Восприятие - воображение
Без восприятия нет воображения.
Восприятие – основа творчества (воображения ).
Восприятие
:
зрительное ( рассматривать )
слуховое ( вслушиваться )
двигательное ( действовать )
Слайд 10
СОВЕТЫ…
Обязательно нужно заботиться о здоровье: обучение в школе
требует значительных усилий и напряжения всего организма. Поэтому так
важна физическая подготовленность.
Неукоснительно соблюдайте режим дня. Это обеспечит выработку определенного ритма в деятельности всех систем организма ребенка.
Помните, что младший школьник должен спать 11,5 часов.
Постоянство в соблюдении времени отхода ко сну способствует быстрому засыпанию, более продолжительному и глубокому ночному отдыху.
Ребенок должен самостоятельно одеваться и раздеваться, переобуваться, завязывать шнурки, справляться с пуговицами и молниями на одежде, уметь пользоваться общественным туалетом. Часто взрослые забывают о подобных "мелочах". Ребенок может быть развитым, обладать определенными знаниями и умениями, но это не значит, что он готов к школе.
Слайд 11
СОВЕТЫ…
Развивайте моторику, это поможет ребенку овладеть навыками письма:
играйте в пальчиковые игры, рисуйте, лепите, работайте с ножницами,
делайте аппликации и фигурки в технике оригами.
Читайте ребенку книги - это один из самых эффективных способов развития речи, мышления, воображения, внимания, памяти и прочих мыслительных процессов. Но это должно быть не просто чтение, а активное обсуждение прочитанного, обмен мнениями.
Поддерживайте познавательные интересы ребенка, не оставляйте без внимания ни один его вопрос, вместе с ним ищите ответы на все его «почему?».
Не жалейте времени на общение с ребенком, беседуйте с ним, учитесь его слушать, учите его слышать других.
Ребенок должен обладать навыками общественной жизни, чувствовать себя уверенно, находясь вне дома.
