Презентация на тему опыта работы к конкурсу Воспитатель года

фантазии и эмоций».
Согласно ФГОС – художественно – эстетическое направление

является одним из приоритетных.

Малышам нравится что-то вырезать из бумаги или ткани, клеить,

раскрашивать и в итоге получать творение, сделанное своими руками.
Аппликация (от лат. applicatio —прикладывание)
создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом. Для аппликации можно использовать самые разные материалы: бумагу, ткань, нитки,
ракушки и камешки, и даже самую обыкновенную крупу.

работы с бумагой и клеем, способствуют развитию интереса и

положительного отношения к этому виду деятельности, но и несут в себе много возможностей для обучения и развития дошкольников.

бумажная пластика) – это синтез разных видов изобразительной деятельности:

лепки, аппликации, рисования, конструирования из бумаги. На занятиях аппликацией в качестве основного материала я стала использовать бумажные салфетки или гофрированную бумагу.

деятельности ребенка – эта та цель, к которой должны

стремиться все педагоги, т.к. творчество это и есть свидетельство состоявшегося художественного развития ребенка, поскольку оно возникает по его инициативе, отвечает его интересам и протекает без прямого руководства взрослого.

к народному искусству;
развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
воспитывать художественно –

эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;
реализовать духовные, эстетические и творческие способности.

.



Для работы нам необходимо: клей, ножницы, кисточка, шаблон

они умеют делать хорошо

прикладываем к шаблону

деятельности я веду разговор с детьми. Такая игровая организация

деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание. Можно сказать, что занятия в кукольный театр – это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

Кроме аппликации я уделяю внимание и развитие коммуникативной функции речи

для птиц, закрепили умение различать перелетных и зимующих птиц.

и фрукты, изучаем цвета, формы предметов, названия. При изготовлении

изделия аппликации важно обращать внимание детей на изменчивость форм, цветов (спелая — не спелая ягода, растения в разное время года), разное пространственное положение предметов и частей (птица сидит, летает, клюет зернышки; рыбка плавает в разных направлениях и т. п.).