Презентация на тему проекта Снег - какой он разный (2 младшая группа)

группе «Снег – какой он разный»
Составитель: Кузнецова О.Н.

воспитатель второй младшей «А» группы
МКДОУ №4 «Северяночка»

г. Мирный, 2017 год

исследовании окружающего мира. Именно в этом возрасте поисковая и

исследовательская деятельность занимает ведущее место и помогает в удовлетворении потребностей детей в познании окружающего мира.
Исследовательская деятельность помогает детям расширять свой кругозор, развивать продуктивные формы мышления.
В процессе экспериментирования результат уточняется, проясняется и наглядно виден детям.
Всякий опыт – это активный процесс, система определённых действий, при помощи которых ребёнок получает ответы на стоящие перед ним вопросы.
Все дети любят зиму, зимние развлечения и забавы.

и опытно-экспериментальную деятельность.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Участники

проекта: дети 2 младшей группы (3 – 4 года), родители, воспитатели.

о последствиях его едят, недостаточно понимают, что с ним

можно делать, как играть и какие свойства он имеет.
Ожидаемый результат:  дети знают, что такое снег, какой снег, в какие игры со снегом можно играть.
Гипотеза: поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Проект «Снег- какой он разный» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, фантазию самостоятельность, умение творить и работать в коллективе.
Объект исследования: снег.
Предмет исследования: физические свойства снега.

свойства, узнать, что связано со снегом в нашей жизни,

дать представление о том, как снег может повредить здоровью человека.

конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений);
формировать потребность в заботе о площадке.
развивать познавательную активность, наблюдательность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.
узнать, что такое снег и какой он (белый, холодный, мокрый, мягкий, легкий, пушистый, обогатить речь детей описательными прилагательными)
познакомиться со стихотворными произведениями о снеге.

Цель проекта

Подготовительный

Практический

Заключительный

о снеге.
Подготовка атрибутов для игр, занятий.
Подбор стихотворений, художественной литературы,

загадок о зиме, снеге, снеговике.
Рассматривание сюжетных картинок по теме «Зима»

« Снег кружится»

умение рисовать кружочки, раскатывать пластилин круговыми движениями ладоней

сделали вывод, что снег холодный, тает на ладошке. Послушали

издаваемые снегом звуки (снег хрустит под ногами) .

комочки

2 недели. Во время проведения проекта дети всесторонне исследовали

снег: на прогулках и в группе, рассмотрели его, потрогали, понюхали , все дети с большим интересом проявляли активность при проведении опытов, делали выводы.
Дети приобрели и закрепили элементарные знания о снеге, они хорошо знают, что снег белого цвета, холодный, тает на ладошке от её тепла, в тёплом помещении. Снег – это капельки воды, которые зимой превращаются в снежинки. Снег - это много снежинок.
В ходе проекта у детей возник устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности; сформирован ряд навыков.

работ родителей и детей «Наш друг снеговичок» Самостоятельная работа детей

«А снег идет..»