Презентация на тему Состав слова презентация к уроку русского языка во 2 классе ПНШ

Содержание

2. Управление презентациейСловарная работаИгра «Собери слово»РефлексияЗамени одним словомЦели
3. Цели и результаты Цели
4. Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные
5. Отгадайте загадки:Держусь я только на ходу, А если стану — упаду.велосипед
6. Отгадайте загадки:Что за птица: Песен не поёт, гнезда не вьёт, Людей и груз несёт?самолёт
7. Отгадайте загадки:Дом по улице идёт, На работу
8. Отгадайте загадки:Я сильней десяти коней. Где в полях пройду весной — Летом станет хлеб стеной.трактор
9. Отгадайте загадки:Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко, Носит обувь из резины, А зовут её ...машина
10. Отгадайте загадки:Пятнадцать братцев Любят кататься.Первый с трубойВедет всех за собой. поезд
11. Сравните словосочетанияК перрону приближается пассажирский состав.Мы изучаем состав слова.Поезд
12. Памятка 1 2 3 4
13. Игра «Собери слово»
14. Игра «Собери слово» + + лесок лесной +
15. посадкапо к а сад дымокпо поезддым ок езд
17. Запишите одним словомЯгоды, сваренные в сиропеМастер по
18. Подберите однокоренные слова с суффиксом -ник- запишите их. Разберите по составу.садлес
19. Памятка 1 2 3 4
20. ЛЕСТНИЦА УСПЕХА
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Управление презентациейСловарная работаИгра «Собери слово»РефлексияЗамени одним словомЦели деятельности учителяПланируемые результатыКритерии сформированности УУДИгра «Рассади пассажиров по вагонам»Работа по группамЛестница успеха21Памятка Игра с суффиксамиСравните словосочетания

Главная
Детские презентации
Состав слова презентация к уроку русского языка во 2 классе ПНШ

Состав слова Презентация к уроку русского языка (ПНШ, 2 класс ) выполнена

Управление презентациейСловарная работаИгра «Собери слово»РефлексияЗамени одним словомЦели деятельности учителяПланируемые результатыКритерии сформированности УУДИгра

Цели и результаты Цели деятельности учителя: учить выполнять разбор

Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные - принимают и сохраняют учебную

Отгадайте загадки:Держусь я только на ходу, А если стану — упаду.велосипед

Отгадайте загадки:Что за птица: Песен не поёт, гнезда не вьёт, Людей и груз несёт?самолёт

Отгадайте загадки:Дом по улице идёт, На работу всех везёт. Не на курьих

Отгадайте загадки:Я сильней десяти коней. Где в полях пройду весной — Летом станет хлеб стеной.трактор

Отгадайте загадки:Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко, Носит обувь из резины, А зовут её ...машина

Отгадайте загадки:Пятнадцать братцев Любят кататься.Первый с трубойВедет всех за собой. поезд

Сравните словосочетанияК перрону приближается пассажирский состав.Мы изучаем состав слова.Поезд

посадкапо к а сад дымокпо поезддым ок езд

Состав слова презентация к уроку русского языка во 2 классе ПНШ

Запишите одним словомЯгоды, сваренные в сиропеМастер по приготовлению пищиВареньеПоварБольшая ложка для разлива

Подберите однокоренные слова с суффиксом -ник- запишите их. Разберите по составу.садлес

Список литературы: Г.А.Бакулина «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка», «Гуманитарный

Слайды презентации

Слайд 2 Управление презентацией

Словарная работа
Игра «Собери слово»

Рефлексия
Замени одним словом

Цели деятельности

учителя
Планируемые результаты

Критерии сформированности УУД
Игра «Рассади пассажиров по вагонам»
Работа по

группам

Лестница успеха

Памятка

Игра с суффиксами

Сравните словосочетания

Слайд 3 Цели и результаты

Цели деятельности

учителя: учить выполнять разбор слова по составу на основе

словообразовательного анализа; формировать умение пользоваться обратным словарем; закреплять умение объяснять значение слова с разными приставками, суффиксами.

Планируемые результаты (предметные): научатся самостоятельно выполнять словообразовательный анализ; определять значение новых слов, образованных с помощью приставок.

Слайд 4 Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных):
регулятивные -

Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные - принимают и сохраняют

принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные

- используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; коммуникативные - умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; личностные - осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.