Презентация на тему Работа с текстом на уроках развития речи как средство формирования коммуникативной компетенции глухих и слабослышащих учащихся.

над словосочетанием и
предложением (синтаксический

уровень);
работа над связной речью (уровень
текста).

связной речью: письменная
и устная форма;

проектно – исследовательская деятельность;
игра, игровые упражнения;
моделирование;
пословицы, поговорки, скороговорки, потешки,
считалки, загадки, стихотворения

текста на абзацы;
восстановление деформированного текста;
собирание текста из фрагментов;
комплексный анализ

текста;
реконструкция текста;
синквейн.

препинания! Найди их. Текст раздели на предложения и запиши.

Подчеркни последнее предложение.

стоит в поле теремок бежала мимо мышка-норушка увидела она теремок и остановилась кто в теремке живёт

на предложения, соблюдая правила оформления предложений:

С деревьев облетели

 последние  листья ветер гнал по небу серые облака однажды гадкий утёнок оказался в маленькой избушке  старый пёс дремал в углу  по полу разгуливала белая курица.

на предложения, напиши, подчеркни главные члены.

   Пришла настоящая зима

выпал пушистый снег снежинки кружатся в воздухе мороз нарисовал на окнах ледяные узоры мальчики катаются на лыжах и коньках девочки лепят снеговика.

текст, в котором «спрятались» шесть предложений. Если ты их

найдёшь, получится интересное стихотворение. Напиши. Подчеркни главные члены во 2-6 предложениях.

Много зверюшек живёт в уголке рыжая белка сидит на сучке рыбки в воде затевают игру кролик грызёт на поляне кору здесь черепаха и ёжик живут каждому дети гостинец несут.

предложения, запишите текстом, текст озаглавьте:

Русский, хорош, зимой, лес.
Деревьями, под,

сугробы, глубокие.
Согнулись, берёз, от, молодых, инея, стволы.
Зелёные, покрыты, ветви елей, шапками, снега, белыми.

слова, из которых надо составить одно предложение.

принесёт   живую    во дворец   кто   птицу, тот

риса получит горсть

2) и тут  удивился    ему    мудрец  короля, зачем навестил и
птиц сколько

3) это    наставили     услышали     множество   в лесу
мальчишки ловушек и

4) и   король  объявление  долго  такое размышлял   придумал

5) мне стреляют   их. А это больше живыми мальчишки
птиц приносят

    Проверка: группы зачитывают, другие оценивают, улучшают.

опорным словам, запиши.

Юра, ловили, Миша, рыба,

поплавок, коряга, кто это, какая, большая.

Вот пришла снежная … . Заяц надел белую …

. Заснул в своей берлоге … Рыщет по лесу голодный … . Бегает в поисках пищи рыжая … .

для справок
  _____________ снег

Ночью выпал ___________

снег. Он _____________ и ______________. Снег украсил двор. На ___________ берёзке и дубках _____________ хлопья. Надеваю __________ шубу, ___________ шапку, варежки и бегу на улицу. У крыльца ___________ сугроб. Беру ___________  лопатку и чищу дорожку. Под снежком ____________ лёд.

Слова для справок: первый, мягкий, пушистый, тонкий, снежный, тёплый, меховой, маленький, деревянный, гладкий.

получился связный текст.

1) Он жалобно разевал клюв и вертел

головой.
2) Каждое утро мы с сестрой бегали на речку.
3) Мы вспомнили, что нельзя трогать птенцов,
иначе мать их не примет.
4) Однажды мы увидели на тропинке
маленького птенчика.

соответствии с планом так, чтобы получился связный текст.

1)

Весна улыбнулась.
2) Весна голос подает.
3) Настоящей весной запахло.

Приход весны.
Вот уже снег сделался грязным, осел. Заговорили ручьи по дорожкам. Воробьи кричат целыми днями. Весь снег растаял. Показались подснежники. Это первые цветы. Они пахнут настоящей весной. Стало солнышко сильнее пригревать. Сосульки заплакали на крышах. Улыбнулась весна.

нужно записать предложения, пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши

в тетрадь. Подчеркни нераспространённые предложения.
 
Мама пришла с работы.
Настал вечер.
Мы пили чай.

основная часть, заключение)

Зайчик
В живом уголке жил маленький зайчик. Шерсть у зайчика серенькая, уши длинные, а хвост короткий.
Сначала зайчик всех боялся, а потом привык. Он стал брать морковь и капусту прямо из рук.
Школьникам нравилось ухаживать за зайчиком.

тексте ошибки и исправь.

Привет, я инопланетянин и зовут меня

брамсик. Я живу на планете марс. Расскажи мне про себя.
Ты живёшь на планете ____________, в стране __________, в посёлке _________________, на улице_______________, и зовут тебя_____________. У тебя есть твой домашний любимец - это______________________.В классе ты дружишь с ____________________________

нашли много 
(В) 
живёт
Хорошо в 

предложения и связный текст на тему ”Золотая осень”

Кружится хоровод,

жёлтые листья, налетел ветер, запоздалый цветок, голые стебли, новая шубка, шуршит под ногами, золотая осень.

рисунок, озаглавь его. Составь текст по плану.

Напиши текст.

План
1) Скоро прилетят птицы.
2) Работа в мастерской.
3) Новосёлы.

инструкции, памятки» 

Прием «Письмо по кругу» 

дополнительным речевым заданием
творческого характера

изложение знакомого, малознакомого и
незнакомого текста

изложение по плану

сочинения описательного характера ;
сочинения-рассуждения.

Виды сочинений:

по картине

;
по вопросам ;
по личным наблюдениям ;
по опорным словам на заданную тему.