Слайд 2
ЦЕЛЬ :
Формировать готовность родителей к сотрудничеству по проблемам
формирования у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения в
быту, на дороге.
Повестка дня:
Актуальность вопроса на современном этапе
Выступление инспектора
Ознакомление с письмами Минобраза:
от 19.09.2016г. О профилактике травматизма детей на железной дороге; от 13.09.2016г о проведении недели безопасности с 26.09 по 30.09 2016г.
Беседа «Профилактика детского травматизма»
Слайд 4
Наше дошкольное учреждение проводит большую работу с воспитанниками
в меру их возраста по воспитанию и обучению их
безопасности жизнедеятельности
Слайд 5
У нас наработан обширный материал по данной проблеме:
-
разработана план-программа по ознакомлению детей всех возрастных групп с
ПДД;
-составлена картотека игр по формированию основ безопасности жизнедеятельности.
- разработаны конспекты бесед, занятий, развлечений, досугов.
Слайд 6
В группах оборудованы специальные уголки ОБЖ ( где
находятся макеты для ознакомления дошкольников с ПДД
Слайд 9
На улице для обучения правилам безопасности на дорогах
создан автогородок
Слайд 12
В приемных размещена вся необходимая информация для родителей
Слайд 16
Проводятся беседы по безопасности с приглашением гостей
Слайд 21
Организованна деятельность детей — занятия, экскурсии.
Слайд 26
Ставятся театральные постановки на данную тему
Слайд 32
Ежеквартально в нашем детском саду проводятся тренировочные эвакуации
детей и сотрудников из здания ДОУ
Слайд 40
Важно не только оберегать ребенка от опасности, но
и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление
о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.
Слайд 41
Не оставляйте ребенка дома одного или с несовершеннолетним!
ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ОПАСНОСТИ ДЛЯ РЕБЁНКА-ДОШКОЛЬНИКА, С КОТОРЫМИ ОН МОЖЕТ
СТОЛКНУТЬСЯ ДОМА :
- опасные предметы;
- опасные ситуации дома .
Слайд 42
«ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ»
Необходимо сформировать у дошкольника представления об опасных
для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту,
научить его соблюдать определённые правила , разбирая различные ситуации, объясняя причины категорических запретов
В беседе с ребёнком на эту тему выделите две группы предметов быта:
1. Предметы, которыми ребёнку категорически запрещается пользоваться (спички, зажигалки, кухонная плита, электроприборы и др.);
2. Предметы, которыми ребёнка следует научить пользоваться( нож, иголка, ножницы).
Слайд 43
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ДОМЕ:
Беспокоясь о безопасности своего
ребёнка , взрослые должны рассказывать ему о ситуациях, которые
могут быть опасными ( открытое окно, балкон, включённая газовая или электрическая плита).
Слайд 44
• Нельзя оставлять включенную плиту или опасные электроприборы без
присмотра.
• Категорически нельзя ставить на край стола или на незакрепленную
скатерть емкости с горячей жидкостью, поскольку малыш может всё перевернуть на себя.
• Электрические розетки должны иметь заглушки или поворотный механизм.
• Низкие углы мебели должны быть скругленные или иметь смягчающие накладки. Нельзя чтобы на уровне ребенка торчали острые предметы, о которые он может пораниться.
• В доме не должно быть открытых проводов, которые можно тянуть и грызть.
• Опасные места (такие как открытые окна) необходимо контролировать, не оставляйте там предметы по которым ребенок может залезть на окно.
Слайд 45
«О ПРАВИЛАХ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»:
1. Не играй со спичками
и зажигалками – это может стать причиной пожара.
2. Нельзя играть
с огнём.
3. Нельзя без взрослых зажигать фейерверки и петарды.
4. Нельзя без взрослых пользоваться легковоспламеняющимися веществами.
5. Нельзя допускать прикосновения бумаги или ткани к электрическим лампам и ночникам.
6. Нельзя прятаться от огня в шкафу , под кроватью и в других укромных местах.
7. В случае крупного возгорания немедленно покинь помещение.
8. Если не можешь выйти из квартиры – выходи на балкон.
9. В задымлённом помещении нужно дышать через мокрую ткань.
10. Нельзя выходить на задымлённую лестницу.
11. Загоревшую одежду сорви или залей водой.
12. В случае пожара вызови пожарных по телефону 01.
Слайд 46
«О ПРАВИЛАХ ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ»:
Нельзя ходить и гулять
на проезжей части и возле нее. Малыши еще плохо
контролируют свое тело, им не всегда легко определить источник звука, их зрение имеет очень узкий по сравнению со взрослым угол обзора.
Нельзя отпускать ребенка на улицу без присмотра взрослого человека. Если ваш ребенок идет гулять к соседским детям, отведите его, узнайте, кто из взрослых будет смотреть за детьми, узнайте номер телефона, оставьте свой, спросите
через какое время забрать ребенка.
Слайд 47
ПРИ ПРОГУЛКАХ ВСЕГДА СЛЕДИТЕ ЧТОБЫ:
1. В ближайшем окружении ребенка
не было неадекватных детей с опасным поведением или предметами.
2. Смотрите,
чтобы малыш не подходил близко к качелям или каруселям.
3. Следите за тем, чтобы вокруг не находились пьяные люди или люди со странным поведением.
4. Обращайте внимание на собак во дворе, иногда даже мирное с виду животное может внезапно напасть на ребенка.
5. Просматривайте те места, где играет ребенок, следите, чтобы там не было шприцов, стекла и других опасных предметов.
Не разрешайте ребенку играть в местах, где
есть острые углы, об которые он может
травмироваться, например, такие углы могут быть
на старых металлических площадках.
Слайд 48
ГУЛЯЯ ВО ДВОРЕ:
Нельзя подходить к незнакомым людям, нельзя
разговаривать с незнакомыми. Число пропавших детей, детей, подвергшихся насилию
из года в год не становиться меньше. В наших силах научить детей быть более осмотрительными, научить избегать опасности. Обучить детей безопасному поведению - это значит приучить их к определенному образу жизни. У ребенка должен
выработаться защитный
механизм, который
автоматически сработает в
нужный момент.
Слайд 49
РЕБЕНОК ОДИН ДОМА:
С какого возраста можно оставлять ребенка
одного? Это зависит от многих обстоятельств: возраст вашего ребенка,
его самостоятельность, и насколько вы ему доверяете. Необходимо постепенно приучать ребенка оставаться одного.
Слайд 50
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:
На видном месте напишите телефоны, по которым
он может быстро связаться (ваша работа, мобильный, милиция, скорая
помощь, пожарная охрана, соседи).
Постоянно повторяйте правила поведения, устраивайте маленькие экзамены, разбирайте ошибки.
Сами неукоснительно выполняйте правила по безопасности. Будьте примером.
Выучите с ребенком, как его зовут, и как зовут его родителей, а также домашний адрес и телефон.
Слайд 51
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:
Уберите все предметы, которыми он может пораниться.
Проверьте, не оставили ли вы включенной воду или газ,
выключили ли электронагревательные приборы.
Закройте окна и тщательно заприте входную дверь.
Уходя в вечернее время, не забудьте включить свет в комнатах, это отпугнет злоумышленников, и вашему ребенку не будет страшно одному.
При расположении квартиры на первом этаже, зашторьте окна
Слайд 52
Подведение итогов собрания:
Задача взрослых ( педагогов и родителей)
состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать
ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.
Слайд 53
Решение собрания:
1. Продолжать совместную работу детского сада и
семьи по формированию у детей безопасного поведения в
разных жизненных ситуациях.
2. Родителям принимать активное участие в проводимых мероприятиях педагогами детского сада по ознакомлению детей с правилами дорожного движения для привития навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста.
3. Родителям обеспечить безопасные условия для жизни ребенка и закреплять необходимые
знания и умения для профилактики
Детского травматизма
