Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Взаимодействие учитель-ученик

В процессе становления учебной деятельностиформируются не только познавательныедействия, но и система взаимодействияотношений. Взаимодействие двух или болеелюдей, направленное на согласование иобъединение усилий с целью налаживанияотношений и достижения общегорезультата  выделяет функции: организациюсовместной деятельности, формирование иразвитие межличностных отношений, познаниелюдьми
Взаимодействие учитель-ученикВыполнила учитель начальных классовКиоса Н.Н. В процессе становления учебной деятельностиформируются не только познавательныедействия, но и система взаимодействияотношений. С этой точки зрения общение разделяется наследующие виды:Резонансное общение Стигматное общение Этикетное открытие ребёнка на общениесоучастие ребёнку в общениивозвышение ребёнка в общении Процесс педагогического Доверительно – диалогический АльтруистическийКонформный Пассивно- индифферентный Рефлексивно – манипулятивный Авторитарно – монологический Стили общения: Диктаторская модель ’’Монблан ’’ Модель ’’Китайская стена ’’Модель дифференцированного внимания ’’Локатор’’Монорефлексивная модель Примитивный       Манипулятивный Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 В процессе становления учебной деятельности
формируются не только познавательные
действия,

В процессе становления учебной деятельностиформируются не только познавательныедействия, но и система

но и система взаимодействия
отношений. Взаимодействие двух или более
людей, направленное

на согласование и
объединение усилий с целью налаживания
отношений и достижения общего
результата  выделяет функции: организацию
совместной деятельности, формирование и
развитие межличностных отношений, познание
людьми друг друга.


Слайд 3 С этой точки зрения общение разделяется на
следующие виды:

Резонансное

С этой точки зрения общение разделяется наследующие виды:Резонансное общение Стигматное общение

общение
Стигматное общение
Этикетное общение
Раппортное общение
Референтное общение



Слайд 4
открытие ребёнка на общение
соучастие ребёнку в общении
возвышение ребёнка

открытие ребёнка на общениесоучастие ребёнку в общениивозвышение ребёнка в общении Процесс

в общении

Процесс педагогического общения условно
можно представить формулой
« деятельность-

взаимодействие-общение
контакт».

Педагогическое воздействие как основа педагогической технологии выполняет следующие функции:


Слайд 5 Доверительно – диалогический
Альтруистический
Конформный
Пассивно- индифферентный
Рефлексивно –

Доверительно – диалогический АльтруистическийКонформный Пассивно- индифферентный Рефлексивно – манипулятивный Авторитарно – монологический Стили общения:

манипулятивный
Авторитарно – монологический
Стили общения:


Слайд 6 Диктаторская модель ’’Монблан ’’
Модель ’’Китайская стена ’’
Модель

Диктаторская модель ’’Монблан ’’ Модель ’’Китайская стена ’’Модель дифференцированного внимания ’’Локатор’’Монорефлексивная

дифференцированного внимания ’’Локатор’’
Монорефлексивная модель ’’Тетерев’’
Модель гиперрефлексивная
Модель гибкого реагирования

’’Робот’’
Авторитарная модель ’’Я сам’’
Модель активного взаимодействия ’’Союз’’

Модели общения педагога и учащегося:


Слайд 7



Примитивный

Примитивный    Манипулятивный  уровень

Манипулятивный
уровень

уровень

Уровни взаимодействия педагогов и школьников:


  • Имя файла: vzaimodeystvie-uchitel-uchenik.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0