Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку математики

Содержание

«Нельзя открыть нового мира, не зная старого»
«Нельзя открыть нового мира, не зная старого» Что мы узнали.Чему научились . ЗадачиТренироваться в выполнении … вычислительных навыковРешать задачи …текстовые, геометрические и логические Использоватьматематические Актуализация знанийМинутка числа: 84 Математический диктант    . 25	   . 76 Математический диктант. 20    . 45    . Работа по теме урокаГеометрическая задачаа = 5смb = 3см P - ?S - ? Геометрическая задачаВид оценки: самооценкаФорма оценки: эталон решенияP = (a+b )*2P = (5+3)*2=16 Оценочная карта5 	: выполнил верно4 	: выполнил верно, но ошибка в наименовании3 Формирование вычислительных навыков (работа в паре)Распредели числовые выражения в 3 группы:18 * Формирование  вычислительных навыков18 * 40 = 720 Оценочная картаРефлексия: оцените в паре степень участия каждого по 4 балльной системе.4	: Решение текстовой задачиРешение: 1)120 : 6 = 20 (м) – за 1 Оценочная картаРефлексия: оцените в группе степень участия каждого по 4 балльной системе.4	: Резерв. Решение уравнения. (самостоятельная работа)С.27, №92. Подведение итогов урокаЯ тренировался в выполнении ...Я научился решать … задачи.Я использовал Результат Домашнее задание: с.26 №86,с.22 поля(по желанию)Значение слова «палиндром». МОЛОДЦЫ!!!
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 «Нельзя открыть нового мира, не зная старого»


«Нельзя открыть нового мира, не зная старого»

Слайд 4 Что мы узнали.
Чему научились .

Что мы узнали.Чему научились .

Слайд 5 Задачи
Тренироваться в выполнении …
вычислительных навыков
Решать задачи …
текстовые,

ЗадачиТренироваться в выполнении … вычислительных навыковРешать задачи …текстовые, геометрические и логические

геометрические и логические
Использовать
математические термины и формулы
Решать …
уравнения
используя


знания взаимосвязи компонентов и результата действий умножения и деления
Учиться работать
в парах и группе
Оценивать
свою работу и её результат

Слайд 6 Актуализация знаний
Минутка числа: 84

Актуализация знанийМинутка числа: 84

Слайд 7 Математический диктант
. 25

Математический диктант  . 25	  . 76  . 64.

. 76 . 64
. 20

. 45 . 52
. 9 . 90 . 60
. 4 . 33 . 80

Слайд 8 Математический диктант
. 20 . 45

Математический диктант. 20  . 45  . 52. 9

. 52
. 9

. 90 . 60

. 25 . 76 . 64

. 4 . 33 . 80

Вид оценки: самооценка по инструкции учителя

Форма оценки: рисунок прямоугольника.


Слайд 9 Работа по теме урока
Геометрическая задача

а = 5см
b =

Работа по теме урокаГеометрическая задачаа = 5смb = 3см P - ?S - ?

3см
P - ?
S - ?


Слайд 10 Геометрическая задача
Вид оценки: самооценка
Форма оценки: эталон решения

P =

Геометрическая задачаВид оценки: самооценкаФорма оценки: эталон решенияP = (a+b )*2P =

(a+b )*2
P = (5+3)*2=16 (cм)

S =a*b
S = 5*3 =

15 кв.cм.

Слайд 11 Оценочная карта
5 : выполнил верно
4 : выполнил верно,

Оценочная карта5 	: выполнил верно4 	: выполнил верно, но ошибка в

но ошибка в наименовании
3 : правильно применил формулу, но

ошибка в вычислении
2 : неправильно применил формулу

Слайд 12 Формирование вычислительных навыков (работа в паре)
Распредели числовые выражения

Формирование вычислительных навыков (работа в паре)Распредели числовые выражения в 3 группы:18

в 3 группы:
18 * 40

72 : 18
57 :3 42 : 3
85 : 17 13*60
(Признак – по способу вычисления)


Слайд 13 Формирование вычислительных навыков
18 * 40 = 720

Формирование вычислительных навыков18 * 40 = 720    57

57 : 3 =19

72 : 18 = 4
13 * 60 = 780 42 : 3 = 14 85 : 17 = 5

Форма оценки: «Пантомима»


Слайд 14 Оценочная карта
Рефлексия: оцените в паре степень участия каждого

Оценочная картаРефлексия: оцените в паре степень участия каждого по 4 балльной

по 4 балльной системе.
4 : был главным ведущим в паре
3 :

активно участвовал в выполнении задания
2 : работал по инструкции соседа по парте


Слайд 15 Решение текстовой задачи
Решение:

1)120 : 6 = 20

Решение текстовой задачиРешение: 1)120 : 6 = 20 (м) – за

(м) – за 1 день
2)20 + 5 = 25

( м) – будут шить за 1 день
3) 100 : 25 = 4 (д)

Ответ: за 4 дня сошьют 100 мешков.

Вид оценки: взаимопроверка групп (группы обмениваются работами )
Форма оценки: эталон.

Слайд 16 Оценочная карта
Рефлексия: оцените в группе степень участия каждого

Оценочная картаРефлексия: оцените в группе степень участия каждого по 4 балльной

по 4 балльной системе.
4 : был главным ведущим в группе
3 :

активно участвовал в выполнении задания
2 : работал по инструкции одногруппников


Слайд 17 Резерв. Решение уравнения. (самостоятельная работа)
С.27, №92.

Резерв. Решение уравнения. (самостоятельная работа)С.27, №92.

Слайд 18 Подведение итогов урока
Я тренировался в выполнении ...
Я научился

Подведение итогов урокаЯ тренировался в выполнении ...Я научился решать … задачи.Я

решать … задачи.
Я использовал …
Я учился работать …
Я

оценивал …

Слайд 19 Результат

Результат

Слайд 20 Домашнее задание:
с.26 №86,с.22 поля(по желанию)
Значение слова «палиндром».

Домашнее задание: с.26 №86,с.22 поля(по желанию)Значение слова «палиндром».

  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0