Презентация на тему Виды деятельности по ФГОС

учитываю содержание основной программы , которая включает совокупность образовательных

областей; они обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возраста. 1. Социально-коммуникативное развитие. 2. Познавательно развитие. 3. Речевое развитие. 4. Художественно-эстетическое развитие. 5. Физическое развитие.

образования.
Игровая.
Познавательно – исследовательская.
Коммуникативная.
Двигательная.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Изобразительная.
Музыкальная.
Восприятие художественной литературы.
Конструирование

из разного материала.

игры со строительным материалом)

и подвижные игры.

труд, труд в природе, ручной труд).

ритмические движения, игра на музыкальных инструментах).

из природного и бросового материала) и художественный труд (аппликация,

конструирование из бумаги).

культуры», элементы программ Л.И. Пензулаевой «Физкультурные занятия с детьми»,

Авдеева, Князева, Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
В своей работе использую такие технологии и методики, как «гибкий режим», «ТРИЗ», технологию развивающих игр В.В.Воскобовича, Кюизенера, Дьенеша. Особое внимание уделяю методике Б.Ф. Базарного и Э.С. Аветисова, которая способствует увеличению резерва зрения детей.
Я считаю, что обучение детей должно быть развивающим, увлекательным, проблемно - игровым, обеспечивать субъективную позицию ребенка и постоянный рост его самостоятельности и творчества.

воспитанников, оказываю им помощь в овладении педагогическими знаниями о

развитии дошкольного возраста через консультации, родительские собрания.
На каждом собрании даю теоретический материал, практические упражнения, показываю фрагменты занятий с детьми, презентации, приглашаю психолога, логопеда и других специалистов дошкольного учреждения для консультации и бесед.
Сотрудничаю с родительским комитетом. Каждый месяц делаю подборку интересной информации по воспитанию детей, оформляю стенды с творческими работами воспитанников.

3-4 лет?»
Родительское собрание на тему: «Цели и задачи на

новый учебный год. Подведение итогов летних каникул.»

тему: «Интеллектуальное развитие дошкольников через логико- математические игры», целью

которого является развитие познавательного и творческого мышления ребёнка через развивающую игру.
В 2016-2017 году работала по творческому плану на тему: «РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ЛЕПКИ», целью которого является формирование устойчивого интереса дошкольников к художественно- творческой деятельности посредством лепки.
На данный момент работаю над экологическим проектом по познавательному развитию «Неживая природа»
Цель проекта.Формирование основ экологического мировоззрения и культуры детей среднего дошкольного возраста посредством установления взаимосвязи между явлениями, характерными признаками неживой и объектами живой природы путем вовлечения детей в опытно - экспериментальную деятельность.
 Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагог
Структура проекта: проект разбивается на три темы: «Хлеб – главное богатство нашей страны», «Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!», «Где прячется воздух?»
Продолжительность проекта: долгосрочный 1 год.

творческому плану на тему: «РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ

ЛЕПКИ»
Мотивация: «Помощники Деда Мороза».
Проблемная ситуация: закрепить умение детей раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней;
развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику; воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

Решение ситуации: 1. Организационный момент (создание благоприятного эмоционального фона).
2. Создание мотива ( постановка проблемной ситуации ).
3. Игра «Назови предметы круглой формы».
3. Динамическая пауза (игра или физминутка).
4. Продуктивная деятельность (совместная деятельность воспитателя и детей) .
5. Итог (выставка работ).