Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по экологическому воспитанию в ДОУ

Содержание

Все хорошее в людях из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе всем сердцем:Удивиться, узнать, полюбить!Мы хотим, чтоб земля расцветала,И росли, как цветы, малыши,Чтоб для них экология и природа сталаНе наукой, а частью души!(А. В. Смирнова)
МБОУ «Темкинская средняя школа  имени Героя Советского Союза Громова Все хорошее в людях из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе всем сердцем:Удивиться, Цель: Совершенствование работы в детском саду по формированию у дошкольников основ экологической культуры.Задачи:1. Систематизировать работу План:Почему экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста? Релаксация. Почему    экологическое  воспитание   необходимо  начинать Сообщение  «Природа  и     ребенок» Круглый  стол  для педагогов «Экологический серпантин» 1.Что подразумевается  под экологическим воспитанием дошкольников? – воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание); – формирование системы экологических 2. Почему на ваш взгляд, экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста? Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период экологического воспитания. Именно в этом возрасте 3.Какова роль педагога  в экологическом воспитании дошкольника? Экологическое воспитание дошкольников должен осуществлять педагог, который сам владеет знаниями в области 4.В каких видах деятельности детей возможно закрепление экологических знаний? – сюжетно-ролевая игра, отражающая различные события в природе или деятельность взрослых; – 5. «Бюро погоды» Обилие снега в январе – это к……. Поздний расцвет рябины – это 6. Решение педагогических ситуаций. 1. Маша шла домой из детского сада через парк, засаженный кустами смородины, 2. На участке детского сада девочки играют в магазин и пополняют ассортимент ВСЕМ СПАСИБО  ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Все хорошее в людях из детства!
Как истоки добра

Все хорошее в людях из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе

пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля

расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология и природа стала
Не наукой, а частью души!
(А. В. Смирнова)


Слайд 3 Цель: Совершенствование работы в детском саду по формированию у дошкольников

Цель: Совершенствование работы в детском саду по формированию у дошкольников основ экологической культуры.Задачи:1. Систематизировать

основ экологической культуры.

Задачи:
1. Систематизировать работу по экологическому воспитанию.
2. Укрепить усвоение детьми

элементарных норм поведения по отношению к живой природе.
3. Развить творческий потенциал педагогов и родителей.


Слайд 4 План:
Почему экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста? Релаксация.

План:Почему экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста? Релаксация.


2. Сообщение «Природа и ребенок».



Слайд 5 Почему  экологическое воспитание  необходимо начинать

Почему   экологическое воспитание  необходимо начинать с дошкольного возраста? Релаксация.

с дошкольного возраста? Релаксация.



Слайд 18 Сообщение  «Природа и

Сообщение  «Природа и   ребенок»

ребенок»


Слайд 24 Круглый стол  для педагогов «Экологический серпантин»

Круглый стол  для педагогов «Экологический серпантин»

Слайд 25 1.Что подразумевается под экологическим воспитанием дошкольников?

1.Что подразумевается под экологическим воспитанием дошкольников?

Слайд 26 – воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание); –

– воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание); – формирование системы

формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие); – развитие

эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её); – участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы; – экологическое воспитание – это система, направленная на формирование, начал экологической культуры и развитие экологической культуры у детей и взрослых;  – система экологического воспитания – это создание условий, определенное содержание, методы и формы работы с детьми и родителями.

Слайд 27 2. Почему на ваш взгляд, экологическое воспитание необходимо

2. Почему на ваш взгляд, экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста?

начинать с дошкольного возраста?


Слайд 28 Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период экологического воспитания.

Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период экологического воспитания. Именно в этом

Именно в этом возрасте накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления,

первые природоведческие представления, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру и ценностной ориентации в нем. Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и детском саде.

Слайд 29 3.Какова роль педагога в экологическом воспитании дошкольника?

3.Какова роль педагога в экологическом воспитании дошкольника?

Слайд 30 Экологическое воспитание дошкольников должен осуществлять педагог, который сам

Экологическое воспитание дошкольников должен осуществлять педагог, который сам владеет знаниями в

владеет знаниями в области экологии, сам любит природу и

заботится о ней. Он преподносит комплекс экологических знаний в доступной, увлекательной форме на основе принципа развивающего обучения и направленного на развитие личности ребенка. Учитывает интерес и возрастные особенности.

Слайд 31 4.В каких видах деятельности детей возможно закрепление экологических

4.В каких видах деятельности детей возможно закрепление экологических знаний?

знаний?


Слайд 32 – сюжетно-ролевая игра, отражающая различные события в природе

– сюжетно-ролевая игра, отражающая различные события в природе или деятельность взрослых;

или деятельность взрослых; – практическая деятельность по созданию или поддержанию

условий для живых объектов в зеленой зоне детского сада (труд в природе), а также деятельность по восстановлению предметов (починка игрушек, книг); – детское творчество на основе впечатлений от природы или деятельности людей в природе; – общение с природой, контакт с объектами растительного и животного мира; – экспериментирование: практическая познавательная деятельность с объектами природы; – речевая деятельность (вопросы, сообщения, участие в беседе, диалоге); обмен информацией, впечатлениями, уточнение представлений о природе с помощью слова; – наблюдение (самостоятельная познавательная деятельность), обеспечивающее получение информации о природе и деятельности людей в природе; – просмотр книг, картин, телепередач природоведческого содержания деятельность, способствующая получению новых и уточнению имеющихся представлений о природе; – проектная деятельность.

Слайд 33 5. «Бюро погоды»

5. «Бюро погоды»

Слайд 34 Обилие снега в январе – это к……. Поздний расцвет

Обилие снега в январе – это к……. Поздний расцвет рябины –

рябины – это к……. Обильная роса на траве –

это к……. Синичка с утра начинает пищать –это к…. Клевер складывает листочки –это к……. Много ягод –это к……. Лягушки квакают –это к……. Если молния сверкает раннею весною, а грома не слышно –это к…….

Слайд 35 6. Решение педагогических ситуаций.

6. Решение педагогических ситуаций.

Слайд 36 1. Маша шла домой из детского сада через

1. Маша шла домой из детского сада через парк, засаженный кустами

парк, засаженный кустами смородины, и громко рассказывала маме, как

они всей группой поливали их здесь. Но мать была занята собственными мыслями. — Почему ты меня не слушаешь? — спросила Маша и вырвала руку. — Это еще что за капризы?! — вспыхнула мать и, сломав молодую ветку смородины, хлестнула ею девочку. А потом зло бросила:  — Кому нужны твои хлопоты, это же просто детская игра! Без тебя хватит охранников природы. Какие негативные последствия могут быть у поступка матери?

Слайд 37 2. На участке детского сада девочки играют в

2. На участке детского сада девочки играют в магазин и пополняют

магазин и пополняют ассортимент «продуктов», обрывая растения: стручки желтой

акации - «бобы», головки ромашки – «конфеты» и т. д. Подошла Светлана Петровна и похвалила: «Молодцы! Хорошо придумали! » Назовите ошибки воспитателя. Как бы вы поступили в данной ситуации?

  • Имя файла: prezentatsiya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-v-dou.pptx
  • Количество просмотров: 38
  • Количество скачиваний: 0