Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Пчелы - наши друзья

Содержание

Актуальность проблемы: во время прогулки дети увидели пчелу. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и интерес, другие — испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить пчелу. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что
Северо-Казахстанская областьрайон им. Г. Мусреповас. РузаевкаКГУ Калиновская средняя школаМини-центр «Улыбка»Тема проекта «Пчелы Актуальность проблемы: во время прогулки дети увидели пчелу. Реакция ребят была неоднозначной. Проблема: «Нужны ли пчелы?  Пользу или вред они приносят? Зачем нужен Цель: изучить жизнь пчёл и продуктов пчеловодства; их значение в природе и для Предмет исследования: Пчелы.Объект исследования: Свойства меда.Тип проекта: Информационно-творческий, исследовательский.По продолжительности: долгосрочный.По количеству В мире много насекомых. Одни из них – это пчелы. Строение пчелы. Встречаются дикие пчелы и пчелы за которыми ухаживает человек. Дикие пчелы живут Пчелы, за которыми ухаживает человек, живут в ульях. Пчелы не могут жить в одиночку, только семьями. Я – пчела - строитель. Я леплю из воска новые соты.Я пчела На прогулках в детском саду, мы наблюдали за пчелками, которых находили в Экскурсия к пасечникуКогда мы пришли на пасеку мы увидели улья. Пасечник показал, Внутри улика находится несколько рамок. В рамках соты -это постройки пчел из Мы рассмотрели полные рамки с медом, которые пасечник собирался выкачивать. Чтобы выкачать мед, нужно вскрыть соты с помощью специальной вилочки. Пасечник вставляет рамку в медогонку и начинает вращать ручку, Ура!!!! А вот и первый мед… Зимой пчелы трудятся, но из ульев не вылетают. Питаются запасенным за лето Пасечник угостил нас медом, он был разного цвета. Мы спросили: почему? Оказывается Исследовательская деятельность в детском саду.Свойства медаМы установили, что мед в жидком состоянии, Свойства воскаВоск в твердом состоянии, коричневого цвета, имеет запах. Пчелы дают человеку Мед.Воск.Прополис. Интегрированное занятие «В стране насекомых» Конкурс чтецов «Трудолюбивая пчелка» Праздник «Медовая лакомка» Детское творчество.Цель: развитие творческих способностей детей.Лепка из соленого теста Аппликация методом обрыва Совместное творчество родителей и детей.Цель: развитие культуры семейного творчества, воспитание позитивного взаимоотношения детей и родителей. Однажды во время прогулки мы увидели пчелу на Вывод.В результате систематической планомерной работы: у детей повысился интерес к познанию окружающего Назарылыңызға рақмет!Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проблемы: во время прогулки дети увидели пчелу.

Актуальность проблемы: во время прогулки дети увидели пчелу. Реакция ребят была

Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и

интерес, другие — испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить пчелу. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о пчелах очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли пчелы? Пользу или вред они приносят? Зачем нужен мед?». Так возник проект «Пчелы – наши друзья!».


Слайд 3 Проблема: «Нужны ли пчелы? Пользу или вред

Проблема: «Нужны ли пчелы? Пользу или вред они приносят? Зачем нужен

они приносят? Зачем нужен мёд?» Причины:
1. Отсутствие знаний у

дошкольников о пчёлах и их значимости в природе и для жизни человека.
2. Отсутствие доступной информации (дошкольники не могут искать информацию без помощи взрослого на интересующий их вопрос).
3. Родители не придают значимости данному вопросу.


Слайд 4 Цель: изучить жизнь пчёл и продуктов пчеловодства; их значение

Цель: изучить жизнь пчёл и продуктов пчеловодства; их значение в природе и

в природе и для жизни человека; создать условия для

развития познавательных и творческих способностей в процессе разработки проекта «Пчелы - наши друзья».

Задачи:  1. Сформировать у детей элементарные представления о жизни пчелы (внешний вид, особенности, образ жизни, взаимосвязь с растениями и человеком) 2.  Развивать познавательно – исследовательскую и продуктивную деятельность в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.
3. Обогатить словарь детей; способствовать развитию связной речи.  
4. Воспитывать бережное и экологически правильное отношение к пчелам.
5. Узнать о продуктах пчеловодства, их применении.


Слайд 5 Предмет исследования: Пчелы.
Объект исследования: Свойства меда.
Тип проекта: Информационно-творческий,

Предмет исследования: Пчелы.Объект исследования: Свойства меда.Тип проекта: Информационно-творческий, исследовательский.По продолжительности: долгосрочный.По

исследовательский.
По продолжительности: долгосрочный.
По количеству участников: групповой.
Участники проекта: дети 5-6

лет, воспитатели и родители.
Предполагаемый результат:
- Знания о насекомом – пчела, местах ее обитания, жизнедеятельности.
- Знание о роли пчел в природе и для человека.
- Участие в исследовательской деятельности.
- Знание о полезных свойствах мёда.
Применение мёда в медицине, кулинарии, косметологии.
Знание правил безопасного поведения в местах обитания пчёл.
Гипотеза: если тщательно изучить нужную информацию, проанализировать и обобщить необходимые факты, то можно не только пополнить и расширить знания, но и развивать творческие способности и способности к самостоятельному труду.


Слайд 6 В мире много насекомых.
Одни из них –

В мире много насекомых. Одни из них – это пчелы.

это пчелы.


Слайд 7 Строение пчелы.

Строение пчелы.

Слайд 8 Встречаются дикие пчелы и пчелы за которыми ухаживает

Встречаются дикие пчелы и пчелы за которыми ухаживает человек. Дикие пчелы

человек. Дикие пчелы живут в дуплах деревьев, в расщелинах

скал, под крышей домов.

Слайд 9 Пчелы, за которыми ухаживает человек, живут в ульях.

Пчелы, за которыми ухаживает человек, живут в ульях.

Слайд 10 Пчелы не могут жить в одиночку, только семьями.

Пчелы не могут жить в одиночку, только семьями.

Слайд 11 Я – пчела - строитель. Я леплю из

Я – пчела - строитель. Я леплю из воска новые соты.Я

воска новые соты.
Я пчела няня. Я ухаживаю за матками

и за личинками.

Мы – трутни. Нас в семье несколько крупных самцов, мы не собираем нектар и пыльцу, а нужны только для размножения.

Мы - рабочие пчелки – все самки. За нектаром летаем. У нас есть длинные хоботки, на конце которых есть маленький язычок. Им мы и слизываем нектар.

Я – матка. Самая главная в семье! Я непрерывно откладываю яйца , из которых выводятся новые члены семьи.

Семья пчелы


Слайд 12 На прогулках в детском саду, мы наблюдали за

На прогулках в детском саду, мы наблюдали за пчелками, которых находили

пчелками, которых находили в цветах. Больше всего пчел встретили

на школьном огороде на цветах подсолнухов.

Слайд 13 Экскурсия к пасечнику

Когда мы пришли на пасеку мы

Экскурсия к пасечникуКогда мы пришли на пасеку мы увидели улья. Пасечник

увидели улья. Пасечник показал, как устроен пчелиный домик. Он

состоит из стенок, крыши и рамок. На одной из стенок пчеловод сделал леток, чтобы пчелки могли залетать в улей.



Слайд 14 Внутри улика находится несколько рамок. В рамках соты

Внутри улика находится несколько рамок. В рамках соты -это постройки пчел

-это постройки пчел из воска для хранения меда и

выращивания новых пчел, также они служат гнездом для пчелиной семьи.

Слайд 15 Мы рассмотрели полные рамки с медом, которые пасечник

Мы рассмотрели полные рамки с медом, которые пасечник собирался выкачивать.

собирался выкачивать.


Слайд 16 Чтобы выкачать мед, нужно вскрыть соты с помощью

Чтобы выкачать мед, нужно вскрыть соты с помощью специальной вилочки.

специальной вилочки.


Слайд 17 Пасечник вставляет рамку в медогонку

Пасечник вставляет рамку в медогонку и начинает вращать ручку,

и начинает вращать ручку, рамки набирают скорость, мед вытекает

на стенки, стекает на дно. Через специальное отверстие сливает мед в посуду.

Слайд 18 Ура!!!! А вот и первый мед…

Ура!!!! А вот и первый мед…

Слайд 19 Зимой пчелы трудятся, но из ульев не вылетают.

Зимой пчелы трудятся, но из ульев не вылетают. Питаются запасенным за

Питаются запасенным за лето медом. Весь мед забирать нельзя,

потому что семья погибнет.

Это интересно

У пчел необычное зрение. Они видят лучше человека. Сила зрения пчелы превосходит орлиную. Лучше всего они видят желтые, синие, фиолетовые цвета.

Пчелы не любят резкие запахи, им не нравится запах лука, чеснока, спирта, бензина…

Пчелки хорошие «синоптики». Например, перед дождем они дружно возвращаются в улей.


Слайд 20 Пасечник угостил нас медом, он был разного цвета.

Пасечник угостил нас медом, он был разного цвета. Мы спросили: почему?

Мы спросили: почему? Оказывается все зависит от цветов на

котором трудились пчелки. Желтый цвет меда, потому что пчелки собирали нектар с цветов подсолнухов. Называется он подсолнечниковый мед.
Коричневый мед, потому что пчелки собирали нектар с цветов гречки. Называется он гречишный мед.

Цветы подсолнуха

Цветы гречки


Слайд 21 Исследовательская деятельность в детском саду.
Свойства меда
Мы установили, что

Исследовательская деятельность в детском саду.Свойства медаМы установили, что мед в жидком

мед в жидком состоянии, желтого и коричневого цвета, имеет

запах.

Слайд 22 Свойства воска
Воск в твердом состоянии, коричневого цвета, имеет

Свойства воскаВоск в твердом состоянии, коричневого цвета, имеет запах.

запах.


Слайд 23 Пчелы дают человеку
Мед.
Воск.
Прополис.

Пчелы дают человеку Мед.Воск.Прополис.

Слайд 24 Интегрированное занятие «В стране насекомых»

Интегрированное занятие «В стране насекомых»

Слайд 25 Конкурс чтецов «Трудолюбивая пчелка»

Конкурс чтецов «Трудолюбивая пчелка»

Слайд 26 Праздник «Медовая лакомка»

Праздник «Медовая лакомка»

Слайд 27 Детское творчество.

Цель: развитие творческих способностей детей.
Лепка из соленого

Детское творчество.Цель: развитие творческих способностей детей.Лепка из соленого теста Аппликация методом обрыва

теста
Аппликация методом обрыва


Слайд 28 Совместное творчество родителей и детей.
Цель: развитие культуры семейного

Совместное творчество родителей и детей.Цель: развитие культуры семейного творчества, воспитание позитивного взаимоотношения детей и родителей.

творчества, воспитание позитивного взаимоотношения детей и родителей.


Слайд 31 Однажды во время прогулки

Однажды во время прогулки мы увидели пчелу на цветке.

мы увидели пчелу на цветке. Она трудилась.

Оказалось, что пчелы – полезные трудолюбивые насекомые. Они опыляют растения, повышают урожай и дают человеку мед самый вкусный и полезный.

Слайд 32 Вывод.
В результате систематической планомерной работы:

у детей повысился

Вывод.В результате систематической планомерной работы: у детей повысился интерес к познанию

интерес к познанию окружающего мира;

дети познакомились с представителями

класса насекомых – пчелами, и узнали о значимости их в природе и для человека;

расширился кругозор и мыслительная деятельность детей, обогатилась речь;

дети приобрели умения и навыки исследовательской деятельности, навыки взаимовыручки, поддержки и тесного общения со взрослыми и сверстниками;

повысилось творчество детей в продуктивных видах деятельности;

улучшилась работа по взаимодействию с родителями;

у детей сформировались представления о необходимости бережного отношения к природе.

Мы считаем, что цель и задачи, поставленные в начале проекта выполнены. Процесс и результат проекта принес детям знания, удовлетворение, радость, переживание от полученных самостоятельных результатов.
 


  • Имя файла: pchely-nashi-druzya.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 3