Презентация на тему к проекту Загадочный мир животных (1 класс)

количество живых организмов, поражающих своим разнообразием. Необычные животные живут

повсюду. Они скрываются от людей под землей и в морских глубинах, в раскаленных песках пустынь и в непролазных джунглях, в горных пещерах и в болотных топях. Конечно, все представители животного мира по-своему удивительны, но на нашей планете существует немало поистине загадочных и странных животных, о которых большинство людей почти ничего не знает. Некоторые создания имеют настолько странную внешность, что невольно задаешься вопросом – не попытавшиеся ли это затеряться в многообразии нашей фауны инопланетяне? А информация, которая доходит до нас, гласит, что эти существа или находятся на грани вымирания или вообще в ближайшем будущем исчезнут.
Проблемный вопрос: Кто же они, эти необычные и загадочные, скрытые от глаз человека существа?

загадочен животный мир нашей планеты.
Задачи:
- собрать информацию с помощью

различных источников;
- изучить информацию;
- проанализировать и обобщить;
- оформить проект;
- создать творческий продукт «Лэпбук» - «Загадочный мир животных»;
- сделать выводы и подвести итоги проделанной работы;
- подготовиться к защите проекта.

кроется в их уникальном умении приспосабливаться к окружающим условиям

среды обитания.
Тип проекта: информационно-творческий
Методы:
- поисковый;
- наглядный;
- обобщающий;
- практический;
- творческий

черепаха ловит добычу?


Откуда у нарвала такой необычный бивень?

человека. Они чувствительнее и преданнее людей. Они готовы быть

с нами до конца, а некоторые из нас этого не понимают...»

запрещена, но тебя это не останавливает.
Прошу тебя, человек, перестань

меня убивать ради вкусного мяса и моего панциря.
По твоей вине я нахожусь на грани исчезновения и живу в зоопарках. Остановись!»

а) бинтуронг;
б) гавиал ;
в) нарвал.
2.Кто обитает только на

Мадагаскаре?
а) грифовая черепаха ;
б) ангорский кролик;
в) присосконог.
3.Кому нужен рог для измерения температуры воды?
а) нарвал;
б) кот-рыба;
в) камбала.
4.В каком году учёные открыли вид обезьян “императорский тамарин”
а) 2007;
б)1907;
в)1955.

а) грифовая черепаха ;
б) гавиал;
в) кокосовый краб.
6.Кого называют

“кошачьим медведем”?
а) обезьяна игрунок;
б) бинтуронг;
в) панда.
7.У какого животного самые большие глаза по отношению к телу?
а) сирихта;
б) слон;
в) зубр.
8.Хищники страдающие от незаконного промысла?
а) тигр;
б) гавиал ;
в) бинтуронг.

вывод. Несмотря на прилагаемые человеком усилия животный мир нашей

планеты все еще очень разнообразен. В своем стремлении оказаться подальше от людей живые существа прячутся, маскируются, принимают устрашающий или омерзительный вид.
В общем, кто как может, тот так выживает, оттачивая умение приспосабливаться к условиям среды их обитания.

как
большинство школьников совсем ничего не знают о разнообразии животного

мира, о проблемах, которые существуют. А значит, не знают, как сберечь и сохранить необычных и загадочных обитателей планеты. А мой проект позволяет привлечь внимание и заинтересовать.
Работа над проектом позволила мне узнать много нового, необычного и интересного о живых обитателях нашей планеты. Хотя я и смогла рассказать лишь о малой их части.

для реализации проекта выполнены. Цель достигнута.
В заключении хочется сказать:

«Животные не могут высказать свое мнение. Я думаю, что мы могли бы быть теми, кто представляет их интересы.»