Презентация, доклад на тему игры в начальных классах.

Игра-инструмент развития познавательного процесса учащихся начальных классов.

Ребенок - непризнанный гений,
Средь буднично серых людей
М. Волошин

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире».

Игра в младших классах занимает одно из важнейших мест в сознании и деятельности детей. При организации и проведении игр важно иметь в виду, что их назначение не сводится лишь к заполнению свободного времени. Подбирать игры надо осознанно, использовать их в определенной системе и последовательности, с учетом того, какие именно психические свойства и качества, необходимые детям они развивают, какие воспитательные и образовательные задачи решает учитель.

Игра представляет собой первую доступную для школьника форму деятельности, которая предполагает сознательное воспитание и усовершенствование новых действий. Это наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.

Игра - это самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками. Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях. Их объединяет общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни.

Игра - это часть учебного процесса, ни для кого не секрет. Игра помогает формированию фонематического восприятия слова, обогащает ребенка новыми сведениями, активирует мыслительную деятельность, внимание, а главное - стимулирует речь. В результате чего у детей появляется интерес к изучаемым предметам.

Какие слова зашифрованы в этом ребусе.

При помощи кроссворда можно предложить узнать тему сегодняшнего урока.

Еще одним развивающим мышление и воображение учеников является следующее: детям предлагается написать текст, предварительно восстановив смысл каждого слова и предложения в целом.

Змиа.
Впыал снге. В лсеу тхио. Мдвдееи злглаеи в брлгеоу и сптя. Блкеи сдтия в дплуе и грзтыу рхоеи. Зйкаи злзлаеи пдо кстуы. Лзые влкои бгтеаю оп лсеу.

На уроках математики необходимо использовать игровые задания, направленные на развитие внимания, воображения и т. д. Так, например, задания на развитие внимания:

1. Петя и Миша имеют фамилии Краснов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на два года старше Краснова?

2. На яблоне было десять яблок, а на иве на две меньше. Сколько всего яблок?

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорее!

«Помоги пчелке»

9+8

8+8

7+8

«Всезнайка»

Привет, я Всезнайка. Поиграй со мной.
Если хочешь узнать ответ, то щёлкни на меня.

«Всезнайка» Правила игры:

игроки делятся на две команды;

по очереди команды выбирают тему и количество баллов и готовятся к ответу ;

побеждает команда, набравшая большее количество баллов

Природа

Сказки

Весёлая
математика

10

10

10

20

20

20

30

30

30

Всезнайка

40

40

40

50

50

50

10

Чего не хватает в пустыне?

Чего не хватает в пустыне?

10

ВОДЫ

Чем лиственница отличается от других хвойных деревьев?

20

ОНА СБРАСЫВАЕТ ХВОЮ НА ЗИМУ

30

Когда в северном полушарии лето , то в южном…

ЗИМА

40

Можно ли есть плоды картофеля?

НЕЛЬЗЯ,ОНИ ЯДОВИТЫЕ

Чем считали бабочек в Древнем Риме?

50

ОЖИВШИМИ ЦВЕТАМИ

Скажи автора и название сказки: И кастрюля на бегу Закричала утюгу: «Я бегу, бегу, бегу, Удержаться не могу».

10

К.ЧУКОВСКИЙ
«ФЕДОРИНО ГОРЕ»

Плюшевый друг
Кристофера Робина
с опилками в голове.

20

ВИННИ-ПУХ
А. МИЛН «ВИННИ-ПУХ И ВСЕ,ВСЕ,ВСЕ»

Кто рассказывал сказки в детстве А.С Пушкину?

30

НЯНЯ-АРИНА РОДИОНОВНА

Кто сварил кушанье из несъедобной вещи?

40

СОЛДАТ.
РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА
«КАША ИЗ ТОПОРА»

Какой маленький человечек имел обыкновение ходить в жёлтых брюках, голубой шляпе с полями и красной рубашке с зелёным галстуком?

50

НЕЗНАЙКА
Н.НОСОВ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕЗНАЙКИ И ЕГО ДРУЗЕЙ»

Найди в приведённых словах название числа:
подвал,
осетрина,
семья,
опять.

10

1

2

3

4

5

Оля выше Веры,
а Вера выше Наташи.
Кто выше –
Наташа или Оля?

20

Оля

Стоит в поле дуб.
На дубе три ветки.
На каждой ветке
по 3 яблока.
Сколько всего яблок?

30

НИСКОЛЬКО

Шла бабка в Москву,
а навстречу ей 3 старика,
у каждого по 2 мешка. Сколько всего человек шло в Москву?

40

ОДНА БАБКА

Летела стая гусей. Один гусь впереди, два позади. Один позади и два впереди. Один между двумя и три вряд. Сколько их было?

50

ТРИ