Презентация на тему Проблемное обучение

Содержание

2. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕПроблемное обучение [греч. problēma - задача,
3. АНАЛИЗИРУЕТСИНТЕЗИРУЕТКОНКРЕТИЗИРУЕТСРАВНИВАЕТПОЛУЧАЕТ НОВУЮ ИНФОРМАЦИЮ
4. ЦИКЛ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ СОЗДАНИИ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
5. ФУНКЦИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯусвоение учащимися системы знаний и
6. ФРАГМЕНТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ 3 КЛАСС.ТЕМА «ЕДЕНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ МАССЫ. ЦЕНТНЕР.ТОННА»
7. АФРИКАНСКИЙ СЛОН ВЕСИТ 7 Т 500 КГ,
8. БЫЛО ЗАГОТОВЛЕНО 800 КГ ХЛОПКА.
9. МАССА ЯЩИКА С ЛИМОНАМИ 25 КГ.
10. НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ: 3 Т
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕПроблемное обучение [греч. problēma - задача, задание] — система методов и средств обучения, основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за счет создания проблемной ситуации и управления поиском решения проблемы.

УчительНазаренко Марина СтепановнаПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

АНАЛИЗИРУЕТСИНТЕЗИРУЕТКОНКРЕТИЗИРУЕТСРАВНИВАЕТПОЛУЧАЕТ НОВУЮ ИНФОРМАЦИЮ

ЦИКЛ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ СОЗДАНИИ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ

ФУНКЦИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯусвоение учащимися системы знаний и способов умственной практической деятельности;развитие познавательной

ФРАГМЕНТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ 3 КЛАСС.ТЕМА «ЕДЕНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ МАССЫ. ЦЕНТНЕР.ТОННА»

АФРИКАНСКИЙ СЛОН ВЕСИТ 7 Т 500 КГ, А ИНДИЙСКИЙ СЛОН ВЕСИТ НА

БЫЛО ЗАГОТОВЛЕНО 800 КГ ХЛОПКА. НА ИЗГОТОВЛЕНИЕ

МАССА ЯЩИКА С ЛИМОНАМИ 25 КГ. ПОСЛЕ ПРОДАЖИ ПОЛОВИНЫ ВСЕХ ЛИМОНОВ

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ: 3 Т 256 КГ – 1 Т

Слайды презентации

Слайд 2 ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Проблемное обучение [греч. problēma - задача, задание]

— система методов и средств обучения,

основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за счет создания проблемной ситуации и управления поиском решения проблемы.

Слайд 3 АНАЛИЗИРУЕТ
СИНТЕЗИРУЕТ
КОНКРЕТИЗИРУЕТ
СРАВНИВАЕТ

ПОЛУЧАЕТ НОВУЮ ИНФОРМАЦИЮ

Слайд 4 ЦИКЛ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ СОЗДАНИИ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ

Слайд 5 ФУНКЦИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
усвоение учащимися системы знаний и способов

ФУНКЦИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯусвоение учащимися системы знаний и способов умственной практической деятельности;развитие

умственной практической деятельности;

развитие познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся;

формирование

диалектико-материалистического мышления;

воспитание навыков творческого применения и усвоения знаний (применение усвоенных знаний в новой ситуации) и умение решать учебные проблемы;

формирование и накопление опыта творческой деятельности (овладение методами научного исследования, решение практических проблем и художественного отображения действительности).