Презентация на тему Поиграй со мной

адаптивные)

дошкольного возраста
Сюжет и роль - две составляющие игры

и исчезает к концу 3-его года жизни. Эти игры

считаются начальной ступенью формирования сюжетно-ролевых и режиссерских игр.
Сюжетно- отобразительная игра – это игра с предметами и их назначениями.
Назначение предмета, а в игре- его заместителя, очевидна для ребенка по его бытовому опыту. (кроватка- чтобы в ней спать, чашка- чтобы пить и т.д.)

действия с предметами

Она учит перевоплощению в образы предметов. Животных, действиям «понарошку».

Ребенок может показать себя зайкой, мишкой, лисичкой.

зачатки сюжетно-ролевой игры-основного вида деятельности дошкольника. Игра начинает приобретать

развернутый характер, в ней единым смыслом связывается несколько задач. Дети охотно принимают, для игры предлагаем взрослыми предметы-заместители. Играя, они много разговаривают, дополняя игровые действия словом.

и появляются первые игровые замыслы: «Давай поедем в магазин,

купим что-нибудь вкусненькое, а потом будет праздник».

Сколько времени нужно уделять игре?
Каждый ребёнок индивидуален, поэтому

временных ограничителей для проведения игры нет. Как правило, любой родитель способен понять, в какой момент ребёнку наскучила игра, и тогда нет смысла продолжать её дальше.

сюжетно-ролевую игру это её зарождение, когда родитель имеет возможность

показать, как и во что можно играть.
Учитывая то, что ребёнок склонен к подражанию, то давая направление сюжетно-ролевой игре, взрослый получает в руки мощный инструмент влияния на будущие наклонности ребёнка, таким образом, его воспитывая.

игр:
Игра не должна строиться на принуждении.
Игра

- творческий процесс, не надо загонять ребёнка в жёсткие рамки.
Старайтесь, чтобы игра имела развитие.

прекратить, или перевести ее в другое русло. Если вы

замечаете, что ребенок уже несколько недель играет в одну и ту же ролевую игру, например, в магазин, при этом игра не имеет развития, и он прокручивает одни и те же сюжеты - пора вмешиваться.
Для начала необходимо помочь развить игру, изменить игровую ситуацию, добавить, например, новых героев.

купание куклы»)
Игры в магазин (« Делаем покупки», «что надеть

на ножки?»)
Игры в семью ( «К нам пришли гости», «День рождения Степашки»)
Игры в парикмахерскую («Делаем прическу кукле Кате»)
Игры в больницу ( «Зайка заболел»)
Игры по сюжетам сказок («Колобок», «Теремок»)
Игры в профессию ( «строим дом»)

пространстве (например, в автомобиле, во время длинного путешествия, если

вы, конечно, не за рулём). Для этого вам хватит … рук.
Делаем ножки с помощью указательного и среднего пальцев рук, и человечек побежал. Придумайте роли для своих человечков и вперёд, преодолевать самые разные препятствия. В этой игре большим плюсом является возможность физического и духовного контакта родителя с ребенком.

родители!
Да, ребенок требует немало любви, заботы, сил, терпения, но

то, что дают они нам, взрослым, несоизмеримо больше! Тем более что это касается каждого из нас, ведь «все мы родом из детства»…
Чаще опускайтесь до уровня ребенка.
Играйте, играйте и еще раз играйте
с ребенком.
Ведь не зря говорят:
«что посеешь, то и пожнешь»