Презентация на тему по ИЗО Восприятие с детьми графики

других эстетических ценностей и предстаёт перед воспринимающими его людьми

в виде художественных произведений, созданных живописцами, скульпторами, писателями, музыкантами – всеми художниками в различные периоды исторического развития общества.

искусства, красоты, нередко оставляют неизгладимый след в душе ребёнка.

жанров дети больше предпочитают картину бытового жанра и меньше

натюрморт и пейзаж. Сюжетная картина привлекает детей интересным, увлекательным содержанием.

Мальчики проявляют наибольший интерес к спортивной и героической темам,

а девочки – к миру животных. У отдельных детей отмечается устойчивый интерес к одной определённой теме.

изобразительного искусства разных видов и жанров.

художников открывают перед ребёнком окно в мир живых образов,

в мир фантазии.

сложности и полноты. Оно во многом зависит от подготовленности

человека, от характера его эстетического опыта, круга интересов, психологического состояния.

откликаются на цвет и форму, но и осмысливают то,

что изображено. Средства художественно-образной выразительности (линия, форма, цвет, композиция), помогают детям узнавать содержание картинки.

3-4 лет является предмет, с которым человек совершает действие,

а для детей 5-7 лет – поза изображённого человека и различные композиционные приёмы передачи движения.

ребёнка, художник подбирает соответствующие средства выразительности, характеризующие персонажи, –

рисунок, цвет, композицию, своеобразное использование которых определяет индивидуальную творческую манеру художника. В связи с этими особенностями требуется создание понятных, доступных и в то же время высокохудожественных графических образов. Такие произведения книжной графики созданы В.М. Конашевичем, В.В. Лебедевым, А.Ф. Пахомовым, Е.И. Чарушиным, Ю.А. Васнецовым, Е.М. Рачёвым, которые своим творчеством способствуют формированию у детей эстетического восприятия.

действие, разбираться во взаимоотношениях между персонажами, героями произведения

так как с её рассматривания начинается другой этап в

познании окружающего, дети охотно идут за художником в новый мир живых образов, вымысла, сочетания реального и сказочного. Они с интересом включаются в этот процесс, в эту игру фантазии и воображения. Художник - иллюстратор должен уметь разговаривать с детьми «языком» простым, ясным, предельно искренним.