Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Технология проблемно-диалогического обучения в начальной школе

Презентация на тему Технология проблемно-диалогического обучения в начальной школе, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 14 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯНА УРОКАХ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВОпыт «Школы 2100»
Текст слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ
ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
НА УРОКАХ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Опыт «Школы 2100»


Слайд 2
Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем
Текст слайда:



Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.

«проблемный»

постановка проблемы
поиск решения

«диалог»

побуждающий
подводящий


Слайд 3
Приемы создания проблемной ситуации Предъявить ученикам два противоречащих друг друга факта, мнения, две теории
Текст слайда:

Приемы создания проблемной ситуации

Предъявить ученикам два противоречащих друг друга факта, мнения, две теории и т.д.!

Дать задание, порождающее затруднение (несходное с предыдущим, на новый материал и др.)

чаще Литер.чтение и окр.мир

чаще Русский язык. Математика



Слайд 4
Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений Учитель подводит учеников к мысли: Путешествовать в
Текст слайда:

Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений

Учитель подводит учеников к мысли:
Путешествовать в прошлое нельзя – это сказка!

3 класс, Окружающий мир – обществознание

Учитель подводит учеников к противоположной мысли:
Путешествовать в прошлое можно!

Сравните два утверждения – в чем противоречие?
Какой возникает вопрос?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Как можно путешествовать в прошлое?
РЕШЕНИЕ: Через сохранившиеся памятники культуры.


Слайд 5
Текст слайда:





Слайд 6
Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Задание на сложение дробей (не изучали) 2/4 +
Текст слайда:

Пример проблемной ситуации (задание с затруднением)

Задание на сложение дробей (не изучали)

2/4 + 1/4 = ?

Учебник «Математика», 4 класс

Разные результаты (не знают правила):

Ответы:
3/4 или 3/8 ?

Что-то не так… А мы умеем складывать дроби? (осознание затруднения).
Какая у нас сегодня цель урока?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Научиться складывать дроби!
РЕШЕНИЕ: АЛГОРИТМ / ПРАВИЛО СЛОЖЕНИЯ ДРОБЕЙ.


Слайд 7
Тема урока: «Тела и вещества».телавещества?Где тела, а где вещества? Выскажите свои предположения.Совместное открытие знаний
Текст слайда:

Тема урока: «Тела и вещества».

тела

вещества

?

Где тела, а где вещества? Выскажите свои предположения.

Совместное открытие знаний


Слайд 8
Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Мама спросила Петю, как у тебя дела в
Текст слайда:

Пример проблемной ситуации (задание с затруднением)

Мама спросила Петю, как у тебя дела в школе?

Учебник «Русский язык», 4 класс
Учитель предлагает ученикам на доске и в тетради записать предложение, которое он читает вслух. На доске появляется несколько вариантов записи:

Мама спросила Петю как у тебя дела в школе.

Посмотрите на записи и сравните со своими. Вас что-то удивляет? (осознание затруднения)
Какие вопросы у вас возникают?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Как называются такие предложения и как они оформляются на письме?
РЕШЕНИЕ: Это предложения с прямой речью, на письме они оформляются так…


Слайд 9
Текст слайда:





Слайд 10
виды диалогов Побуждающий диалогВопросы учителя, побуждающие детей высказывать различные версии решения проблемы+ Развивает
Текст слайда:

виды диалогов

Побуждающий диалог
Вопросы учителя, побуждающие детей высказывать различные версии решения проблемы
+ Развивает творческое мышление
+ Максимально близок к жизненным ситуациям
- Ученики могут увести в сторону от темы
- Невозможно рассчитать время на уроке


Слайд 12
Система вопросов для побуждающего диалога:Побуждение к осознанию противоречияВы смогли выполнить задание? В чём затруднение?
Текст слайда:

Система вопросов для побуждающего диалога:

Побуждение к осознанию противоречия
Вы смогли выполнить задание? В чём затруднение?
Вопрос был один? А мнений сколько?
Что вас удивило? Что интересного заметили?
Почему это задание не получилось? Что мы не знаем?
Побуждение к формулированию проблемы в виде темы урока
Какой возникает вопрос?
Какова будет тема нашего урока?  


Слайд 13
виды диалоговПодводящий диалогЦепочка вопросов, последовательно приводящих к правильному ответу, запланированному учителем+ Развивает логическое
Текст слайда:

виды диалогов

Подводящий диалог
Цепочка вопросов, последовательно приводящих к правильному ответу, запланированному учителем

+ Развивает логическое мышление
+ Просчитывается по времени
+ Ведет к нужному результату коротким путем
- В меньшей степени развивает творчество и инициативу


Слайд 14
Технология проблемно-диалогического обучения является:результативной   обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта
Текст слайда:




Технология проблемно-диалогического обучения является:

результативной
обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей младших школьников, воспитание активной личности обучающихся, развитие универсальных учебных действий;
здоровьесберегающей
позволяет снижать нервно-психические нагрузки
учащихся за счет стимуляции познавательной
мотивации и «открытия» знаний;
общепедагогической
реализуется на любом предметном содержании и
в любой образовательной ступени.