Презентация на тему Прогулка зимой

в подвижных играх, трудовых процессах, разнообразных физических упражнениях, удовлетворить

свои потребности в движении.

и удивлением открывает для себя окружающий мир. Чем полнее

и разнообразнее будет организована детская деятельность на прогулке, тем успешнее будет идти развитие детей. Основные задачи прогулки. Прогулка служит задачам охраны жизни и здоровья. Прогулка направлена на достижение целей умственного, нравственного, физического и эстетического развития ребенка. Таким образом, правильно организованная и продуманная прогулка помогает осуществлять задачи всестороннего развития детей и сохранения жизни и здоровья дошкольников.

участке Для развития движений зимой на участке педагоги традиционно с

помощью родителей делают ледяные горки, заливают дорожки для скольжения, формируют различные снежные постройки для метания и украшения участка.

качествах предмета или явления, а при ознакомлении с животными

— характерные движения, издаваемые звуки и т.д.

игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей,

дидактические игры ( повтор в течение месяца и закрепление 3-4 раза в год).

игры помогают им преодолеть робость. Малыши забывают о своем

стеснении и просто наслаждаются действием и своим успехам.

свежем воздухе, для катания на санках и лыжах, катание

с горок, бросания снежков. Во время игр ребенок учится слушать, выполнять четкие правила, быть внимательным, и конечно же, дружить и находить взаимопонимание со сверстниками.

закрепление каких-либо навыков, разучивание физкультурного упражнения с одним или

несколькими отстающими детьми, заучивание стихов, беседа на определенную тему. Важно, чтобы ребенок, понимал необходимость и охотно выполнял предложенные задания.

ездить любим. И поэтому нам очень, очень нравится зима.

трудовая деятельность на прогулке. Важно, чтобы для каждого ребенка

задания были посильными, интересными и разнообразными.

детвора. Зима – прекрасная пора.

сада по интересам.

полученные в процессе НОД, экскурсий, повседневной жизни, усваивают знания

о труде взрослых. Происходит это в процессе разворачивания различных сюжетов игры.

приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них

фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл. К.Е.Тимирязев

при условии, если педагог сумеет заинтересовать и обогатить знания

детей. Дошкольники с огромным интересом наблюдают за окружающим миром, но видят далеко не все, иногда не замечают главного. Если педагог будет удивляться вместе с детьми, учить не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать больше.