Слайд 2
Аннотация проекта
Предлагаемый
проект ориентирован на создание в школе системы сотрудничества между
школой, семьями учеников и местным сообществом, через систематическую работу по формированию трудовых навыков учащихся с привлечением родителей, а также воспитанию экологической культуры учащихся.
Решение этой проблемы планируется через вовлечение учащихся и родителей в совместную трудовую деятельность по изготовлению скворечников; пропаганды информации о пользе птиц – защитников садов и огородов.
Проект реализуется посредствам проведения совместных мероприятий, посвященных птицам; исследований, опросов, изготовлением скворечников под руководством учителя с участием родителей и учащихся; обсуждения достигнутых результатов, информирования о выполнении поставленных задач.
Слайд 3
Этапы работы:
1. Птицы – защитники садов
и огородов;
2. Интересные факты из жизни птиц;
4.
Изготовление скворечников.
Слайд 4
привлечь внимание учащихся школы и родителей к проблеме
нехватки птичьих домиков для скворцов в а. Кабехабль, а.
Пшичо и а. Хатажукай;
формирование социального опыта учащихся, осознание ими элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество», воспитание нравственного и экологически обоснованного отношения к среде обитания и правил поведения в ней;
воспитание у детей чувства ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них, делать для них гнездовья, защищать от хищников и хулиганов;
повышение мотивации учащихся в получении дополнительных знаний, освоение практических навыков;
учить работать в сотрудничестве со взрослыми.
Дидактические цели проекта:
Слайд 5
расширить представления учащихся о птицах, умение
оценить их значимость в природе и
жизни человека;
научить учащихся правильно изготавливать скворечники;
вовлечь учащихся школы и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников;
развивать критическое и творческое мышление учащихся, умение увидеть, сформулировать и решить проблему;
пропагандировать среди учащихся и родителей о пользе птиц.
Методические задачи:
Слайд 6
Почему мы реже слышим пение птиц в школьном
саду, в
родном ауле?
Как повадки и
поведение птиц помогали бабушкам и дедушкам?
Сколько скворечников в а. Кабехабль, а. Пшичо,
и а. Хатажукай?
Как заинтересовать всех учащихся школы и родителей и вызвать желание делать скворечники для птиц?
Что будем делать, чтобы в наших аулах поселились скворцы? Наши конкретные дела.
Только ли из досок можно сделать скворечник?
Результаты представления исследований:
Презентация
Информационный бюллетень
Скворечники
Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
Слайд 7
Этапы проведения проекта:
«Трибуна мнений» (формулирование тем исследований учеников)
Распределение
на микрогруппы для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем.
Выбор
творческого названия проекта (совместно с учащимися).
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группе.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации.
Самостоятельная работа микрогрупп по выполнению заданий.
Подготовка школьниками презентации
Слайд 8
Использованные материалы:
«Птицы. Атлас- определитель»,М. «Просвещение»,1999г.
«Я познаю мир. Птицы», М. «АСТ», 2001г.
«Юным
любителям природы», М. «Просвещение»,2000 г.
Журналы «Юный натуралист»
Интернет.
Слайд 9
Почему мы реже слышим пение птиц в
нашем школьном саду ?
В нашем школьном дворе
нет скворечников , птицам негде жить.
Ребята мало уделяют
внимание птицам.
Слайд 10
Уютный домик для птиц
Как мы ждем вас,
птицы, почему вы не летите?!
Работа над проектом
2 «А» класс
Слайд 11
Творческое название проекта:
«Уютный домик для птиц»
«Птицы –
наши друзья»
Работа над проектом
2 «А» класс
Слайд 12
Трибуна мнений
Теоретики
Конструкторы
Журналисты
Социологи
Дизайнеры
Слайд 13
Скворечники в школьном саду
Задачи:
узнать интересные факты о
жизни птиц;
выяснить , умеют ли делать скворечники
наши ученики;
разобраться, в каком состоянии скворечники в а. Кабехабль, а.Пшичо и
в а. Хатажукай;
выяснить, что нужно делать для того,
чтобы улучшить ситуацию.
Теоретики.
Путешествие в мир птиц.
Я начал с удовольствием следить
за жизнью птиц… и в своей простоте
удивлялся, как это каждый джентльмен
не делается орнитологом…
Ч.Дарвин.
Маршрут нашего движения:
1. Их стихия небо.
2. Интересные факты о птицах.
Птицы – защитники садов и огородов.
Нет на свете, наверно, более удивительных созданий природы, чем
птицы. Они освоили среду, где нет и не будет им равных, - воздушное пространство.
Слайд 16
Глядя на полет птиц, человек всегда стремился в
небо. Изучив строение птиц, люди стали придумывать летательные аппараты.
Слайд 17
Сегодня известно около 10 тысяч птиц. У всех
птиц есть два крыла, две ноги и клюв, но
это не нос, а рот. Тело всех птиц покрыто перьями поэтому этих животных называют пернатыми.
Слайд 18
Каких только пернатых нет на свете! Есть даже
птицы которые не летают. Страус, например, предпочитает бегать, а
пингвин любит поплавать в холодной воде Арктики. Другие птицы имеют очень необычный внешний вид.
Слайд 20
Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество
насекомых. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит
сама.
Слайд 21
Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков
и улиток.
Слайд 22
Грач следуя за плугом, способен уничтожить за день
400 червей, вредителей растений.
Слайд 23
Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных
вредных насекомых.
Слайд 24
Ушастая сова способна съесть за день до 10
полёвок, а сова сивуха съедает в год около 1200
грызунов..
Слайд 25
Степной орёл очень много уничтожает сусликов и мышей.
Подсчитано,
что одна мышь съедает в год 2-3 кг зерна,
а суслик - до 16 кг. Значит, каждая сова, орёл спасают тонны хлеба от грызунов
Слайд 26
Кроме того, многие птицы – овсянки, зеленушки, жаворонки,
щеглы и другие - склёвывают семена и плоды сорняков,
снижают засорённость полей.
щегол
овсянка
зеленушка
жаворонок
Слайд 27
Многие птицы – санитары. Вороны, галки, сороки, коршуны
и некоторые другие, питаясь на свалках и помойках, способствуют
оздоровлению местности
сорока
галка
ворона
коршун
Слайд 29
Птица - рыболов (БАКЛАН). Баклан прекрасно ныряет на
глубину до 5 метров и плавает так быстро под
водой, что от него трудно уйти и самой ловкой рыбке.
Слайд 30
Птица-плотник (ДЯТЕЛ). Дятлы долбят кору деревьев целыми часами,
доставая оттуда насекомых. Поэтому и говорят: "Заладил, как дятел".
Слайд 31
Лесная кошка (ИВОЛГА). Иволга действительно умеет кричать кошкой.
А перед грозой иволга обычно сидит на макушке высокого
дерева среди густой зелени, издавая звуки, напоминающие игру на флейте.
Слайд 32
Птица-строитель (ЛАСТОЧКА). Самыми искусными строителями считают иволгу и
ласточку. Гнезда ласточек-саланган или стрижей-саланган съедобны. Они построены из
слюны. Из этих гнезд варят суп.
Слайд 33
Птица-акробат (ПОПОЛЗЕНЬ). Своё имя эта птица получила от
слова "ползать". Она действительно ползает по стволам деревьев, но
ползает особенно. Поползень -единственная птица, которая умеет бегать по стволу и вверх и вниз головой.
Слайд 34
Ночной хищник (СОВА). У этой птицы необычная внешность.
Сова - единственная птица, у которой оба глаза "на
лице". Но голова совы поворачивается на 180 градусов, поэтому сова может смотреть вбок и даже назад.
Слайд 35
Легкомысленная мамаша (КУКУШКА). Кукушки кладут свои яички в
гнёзда разных птиц.
Слайд 36
Кукушонок появляется из яйца раньше других птенцов.
Его
новые родители не могут прокормить всех птенцов.
Слайд 37
Колибри — это единственная птица, способная летать назад.
Слайд 38
Аисты во время перелётов периодически могут засыпать на
лету на 10 минут.
Слайд 39
Журналисты
Как повадки и поведение птиц помогали бабушкам
и дедушкам?
Птицы обладают удивительно развитыми органами чувств. Они способны
хорошо ориентироваться в пространстве, чувствительны к тем или иным внешним факторам. Птицы ощущают приближающееся изменение погоды значительно раньше, чем человек.
Слайд 40
Используя различные приметы связанные с
птицами наши бабушки и дедушки узнавали об изменениях погоды
и пользовались этими знаниями в своей повседневной жизни. В основном в возделывании земли, севе семян, уборке урожая.
Слайд 41
Например, как рассказывала моя
бабушка раньше говорили: Скворцов много прилетело – будет богатый
урожай.
Слайд 42
Сигналом к началу пахоты у
адыгов служит прилет Хьэрхьуп – удода, окончание пахоты приурочивалась
к прилету другой птицы к1ыгуугу- кукушки. Известно , что кукушка прилетает на Северный Кавказ через 25-30 дней после удода. Наблюдательные адыги подметив это установили своеобразный «птичий календарь» выхода на пахоту и ее окончания.
Слайд 43
Адыги выходили на пахоту, когда
начинали:
ласточки песни заводить, скворцы посвистывать.
Слайд 44
Со слов бабушки, давно подмечено,
что высота полета ласточек и стрижей свидетельствуют о предстоящих
изменениях погоды. Широко распространено в народе такое поверье: если ласточки летают низко – будет дождь, а если летают высоко – долго будет стоять хорошая погода.
Слайд 45
Верны приметы, что купание воробьев
в пыли и барахтанье в воде свидетельствуют о наступлении
дождливой погоды.
Если слышится галдёж воробьиной стаи, чириканье воробьев на деревьях, то это верный признак длительной хорошей погоды.
Слайд 46
Есть еще одно стойкое поверье:
если в пасмурную погоду жаворонок взлетает ввысь и поет,
то это верный признак того, что небо скоро проясниться и вновь засверкает солнце.
Слайд 47
По рассказу бабушки скворец обладает не
только красивым голосом и способностью подражать, но и хорошо
прогнозирует погоду. Если на рассвете скворцы собираются плотной стаей и шумят, то ждите грозы.
Слайд 48
Социологи
Было опрошено 54 учащихся нашей школы
( возраст от 8 - 15 лет )
Сколько скворечников ты изготовил ?
Из них :
изготовили скворечники сами - 8 учеников
изготовили вместе с родителями - 7 учеников
начали, но не закончили работу – 4 ученика
не умеют делать скворечники – 31 ученик
не хотят делать – 4 ученика
Слайд 49
Сколько скворечников в а. Кабехабль,
А. Пшичо и
в а. Хатажукай?
Слайд 50
Искусственные гнезда делают не только
из досок. Они могут быть построены и из других
материалов и иметь различные формы. Специальные гнездовья сооружают из любых материалов. Они предназначены для привлечения определенных видов птиц. Выглядят они по-разному. Ящик со щелью в крышке – для стрижа. Уголок из двух деревянных планок – гнездовье для серой мухоловки
Дизайнеры- конструкторы
Слайд 51
Для постройки скворечника нам
нужна будет доска шириной 18 см и длиной
135 см.
Слайд 52
Доски для скворечника не следует обстругивать ни с
наружной, ни с внутренней стороны. Шероховатость стенок облегчает птицам
проникновение внутрь домика и выход из него, потому что птицы внутри скворечника не взмахивают крыльями, а выбираются из него, цепляясь коготками за стенку. Крышка должна сниматься. Снимающаяся крышка удобна для чистки скворечника.
Слайд 53
Птицы исключительно отзывчивы на всякую помощь. Это и
подкормка , устройство искусственных гнездовий, охрана деревьев.
Очень важно ,
чтобы птицы жили счастливо на нашей планете!
А чем мы можем помочь птицам?
Слайд 54
Прикрепляется на двух проволочных петлях к дереву.
Зерна по мере съедания высыпаются на столик .
Кормушка
из бутылки
Слайд 55
Сделать такую кормушку нетрудно: лоток- пол, 4 столбика
и крыша.
Кормушка- домик
Слайд 56
Одна из самых простых и удобных кормушек- стеклянная
литровая банка, положенная боком привязанная к перилам балкона.
В качестве кормушки
можно использовать бумажный пакет от молока.
Слайд 58
Для кусочков сала , мяса удобна кормушка –
булавка. Ее длина около 10 см, она согнута из
стальной проволоки . Один конец которой заострен напильником.
Кормушка- булавка
Слайд 59
Самая простая кормушка : лоток-
пол.
Веревкой подвешивают кормушку .
Слайд 61
Тыквенные и дынные семечки любят поползни, дятлы.
Слайд 62
Подсолнечник – лучший корм для снегирей, синиц, поползней.
Слайд 63
Овес , пшено , просо любят овсянки и
воробьи.
Слайд 64
Сырое мясо- хорошая пища для синиц, поползней и
галок.
Слайд 65
У птиц есть природные столовые . Например, деревья
рябины, калины.
Слайд 67
Что мы сделали, чтобы улучшить ситуацию
Вычистили
старые скворечники.
Слайд 68
Выпустили информационный
бюллетень.
Слайд 72
Вместе с родителями изготовили 12 скворечников. Повесили
в школьном дворе7скворечников, ещё 2 скворечника повесили в а.
Кабехабль, 3 скворечника приколотили в а. Пшичо и а. Хатажукай.
Слайд 74
-Смогли ли вы выполнить поставленные задачи?
-Довольны ли вы
своей работой?
узнать интересные факты о жизни птиц;
выяснить ,
умеют ли делать скворечники
наши ученики;
разобраться, в каком состоянии скворечники в а. Кабехабль, а.Пшичо и
в а. Хатажукай;
выяснить, что нужно делать для того,
чтобы улучшить ситуацию.
