Слайд 2
ВВедение
С первых дней жизни ребёнок стремится к общению.
Чтобы общение стало интересным, познавательным и развивающим, предлагаем использовать
театрализованную деятельность.
Театр развлекает, воспитывает детей, развивает их фантазию, учит сопереживать происходящему, создаёт эмоциональный настрой, раскрепощает ребёнка, повышает его уверенность в себе.
Слайд 3
Задачи театрализованной деятельности
Развивать умение слушать речь взрослого, понимать
содержание речи и действовать в соответствии с текстом.
Развивать речевую
активность, память и внимание.
Развивать эмоциональную сферу детей, помочь адаптироваться в коллективе сверстников.
Формировать умения, навыки и желание детей участвовать в театрализованной деятельности.
Слайд 4
Первое знакомство с театральной куклой возможно уже в
раннем возрасте.
Дети смотрят театрализованные представления в исполнении взрослых.
Слайд 5
Можно использовать:
Пальчиковый театр
Театр рукавичек
Слайд 6
Можно использовать:
Театр картинок на фланенлеграфе
Настольный театр
Слайд 7
Маленькие дети охотно и с удовольствием вслушиваются в
уже знакомые им тексты , узнают их.
Дети могут
проявить свою самостоятельность, помогать взрослому, проговаривая отдельные слова или договаривая фразы.
Поэтому песенки, потешки, сказки необходимо повторять по несколько раз в разных видах деятельности.
Слайд 8
Знакомство детей с разными видами театров помогает нашим
детям расслабиться, снять напряжение, создает радостную атмосферу, воспитывает доброту.
Рассказывая и показывая детям сказки, изменяя голос и интонацию в соответствии с героем, позволило отметить, что малыши, играя с игрушками, могут разыгрывать хорошо знакомые им русские народные сказки ("Курочка Ряба", "Колобок", "Репка" и др.)
Слайд 9
Очень важно с раннего возраста показывать детям
примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости.
Играя вместе со взрослыми,
ребенок овладевает ценными навыками общения, разыгрывает различные ситуации с куклами которые ведут себя как люди, развивая воображение ребёнка.
Слайд 10
Дети нашей группы с удовольствием перевоплощаются в собак,
кошек и других знакомых животных, однако развить и обыграть
сюжет пока не могут. Они лишь подражают животным, копируя их внешне, не раскрывая особенностей поведения, поэтому детей мы пытаемся научить некоторым способам игровых действий по образцу. С этой целью проводим игры «Наседка и цыплята», «Медведица и медвежата», «Зайчиха и зайчата».
Слайд 11
. С целью раскрепощения и устранения внутренней скованности
малышей проводятся специальные этюды, упражнения на развитие эмоций. Например,
простые этюды "Солнышко встаёт", "Солнышко садиться", в которых эмоциональное состояние передаётся детям при помощи словесной (солнышко встаёт и солнышко садится) и музыкальной (мелодия движется вверх и вниз) установок, побуждающих выполнять соответствующие движения.
Слайд 12
Театрализованные игрушки
В режимных моментах
В образовательной деятельности
Слайд 13
Обыгрывание стихов
Идёт бычок, качается………
Обыгрывание потешек
Петушок, петушок! Золотой гребешок…
Слайд 14
Речевая активность
Давайте познакомимся!
Рассказываем сказку!
Слайд 15
. Театрализованная игра позволяет ребёнку вступить в особые
отношения с окружающим миром, в которые он не может
вступить сам в силу ограниченности своих возможностей, она способствует развитию положительных эмоций, воображения, в дальнейшем помогает соотносить различные впечатления со своим личным опытом в самостоятельной игровой деятельности.
