- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по исследовательской деятельности Экспериментально -исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 2. Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира.
- 3. Как помочь ребенку преодолеть неуверенность в себе,
- 4. В своей работе я стараюсь занимать позицию
- 5. Поэтому цель моей работы заключается в развитии позновательно-исследовательской деятельности, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка, через проектную деятельность.
- 6. Основные задачи проектной деятельности,
- 7. В непосредственно-образовательной деятельности: ►Проектная
- 8. Экспериментирование вызывает не только огромный интерес у
- 9. Я осторожно шла за интересами детей, а
- 10. Ребенок все старается увидеть, услышать, попробовать на
- 12. Поэтому я стараюсь на занятиях, на прогулке
- 13. «А как вы думаете?»
- 14. Опыты с водой
- 15. Опыты с водой
- 16. Экспериментирование имеет огромное значение в умственном развитии
- 17. Опыты
- 18. Опыты
- 19. Для того, чтобы обобщить и расширить знания
- 20. Для создания «Центра экспериментирования» в группе, совместно
- 21. В ходе проекта мы узнавали о переходе
- 22. Предполагаемый результат по окончании проекта был: Воспитание
- 23. Мы с детьми в игровой и увлекательной
- 24. «Вода – источник жизни на земле»
- 25. Цель, которую я поставила перед собой: заинтересовать
- 26. Опыты с яйцом и водой
- 27. Опыты с яйцом и водой
- 28. «Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента,
- 29. Заключая вышесказанное, можно сделать вывод о том,
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира.
Слайд 3 Как помочь ребенку преодолеть неуверенность в себе, научить
общаться с взрослыми и сверстниками, как помочь детям устранять
появляющиеся трудности? Как стимулировать природную потребность ребенка к новизне?Слайд 4 В своей работе я стараюсь занимать позицию старшего
друга, помогаю в проведении опыта, даю свой совет или
рекомендации, вместе с ребенком осуществляю экспериментальные действия, если это необходимо.Слайд 5 Поэтому цель моей работы заключается в развитии позновательно-исследовательской
деятельности, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка, через проектную деятельность.
Слайд 6 Основные задачи проектной деятельности, которые я ставлю перед
детьми: ►Развитие интереса к исследовательскому поиску; ►Создание проблемной ситуации, которая инициирует
детское любопытство, стимулирует стремление к исследованию; ►Организация работы с родителями по развитию проектной деятельности дошкольника; ►Организация предметно-развивающей среды.Слайд 7 В непосредственно-образовательной деятельности: ►Проектная деятельность; ►Занятия-путешествия; ►Занятия в форме дидактических игр. В
повседневной деятельности: ►Наблюдения, целевые прогулки и экскурсии; ►Дидактические и сюжетно-ролевые игры; ►Практические
упражнения; ►Опыты (экспериментирования) с предметами и их свойствами; ►Коллекционирование (классификационная работа); ►Совместное творчество детей и родителей (мини-выставки, совместные опыты – исследования в домашних условиях); ►Презентации.Слайд 8 Экспериментирование вызывает не только огромный интерес у детей.
Действуя практически с объектом исследования, ребенок, обнаруживает все новые
и новые свойства предметов, их сходства и различия, связи и отношения.Слайд 9 Я осторожно шла за интересами детей, а им
интересно было всё: сломать лёд на луже и посмотреть,
как намокает их обувь; высыпать сухой песок, и наблюдать, как его разносит ветер; встретить шмеля и послушать его жужжание.Слайд 10 Ребенок все старается увидеть, услышать, попробовать на вкус,
понюхать, потрогать, разобрать. Удержать его практически невозможно, без этого
он начинает страдать.Слайд 12 Поэтому я стараюсь на занятиях, на прогулке (наблюдения,
опыты с водой и песком, со снегом и льдом,
в режимных моментах (задаю вопрос «А как вы думаете?»)) использовать элементы экспериментирования.Слайд 16 Экспериментирование имеет огромное значение в умственном развитии ребенка.
Перед ним стоит определенная, познавательная задача, требующая самостоятельного решения.
Слайд 19 Для того, чтобы обобщить и расширить знания дошкольников
о том, как ухаживать за культурными растениями в комнатных
условиях, были созданы и разработаны такие проекты как: «Огород на подоконнике», где дети выращивали и наблюдали за ростом и развитием огурцов, лука, чеснока, салата.Слайд 20 Для создания «Центра экспериментирования» в группе, совместно с
родителями, были приобретены: ►Контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов; ►Технические
материалы: гайки, скрепки, винтики, гвозди; ►Колбы, мерные ложечки, деревянные палочки, резиновые груши, воронки; ►Бросовый материал: пластмасса, кожа, мех, поролон, пробки, проволока, деревянные, пластмассовые, металлические предметы, формочки – вкладыши от наборов шоколадных конфет; ►Различные виды бумаги: обычная альбомная, тетрадная, калька, наждачная.Слайд 21 В ходе проекта мы узнавали о переходе воды
из одного состояния в другое. Учились делать выводы на
основе опытов. Закрепляли знания о значении воды и ее свойствах. Развивали речевую активность.Слайд 22 Предполагаемый результат по окончании проекта был: Воспитание бережного отношения
к водным ресурсам, развитии интереса к экспериментированию любознательности. Цели
были достигнуты в ходе проекта.Слайд 23 Мы с детьми в игровой и увлекательной форме
закрепили знания о свойствах и качествах воды, о значении
воды в жизни людей и животных, растений.Слайд 25 Цель, которую я поставила перед собой: заинтересовать родителей
проблемой, ознакомление детей со свойствами воды через экспериментальную деятельность
различными предметами. Родители вместе с детьми провели ряд экспериментов, опытов дома.Слайд 28 «Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает
нерешительность и неуверенность в себе. У него просыпаются инициатива,
способность бодро преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовности прийти ему на помощь. Вообще опыт собственных открытий – одна из лучших школ характера» (А. Шапиро)Слайд 29 Заключая вышесказанное, можно сделать вывод о том, что
