Презентация на тему из опыта работы: Игровая деятельность детей раннего возраста в соответствии с ФГОС

Приволжского

района г. Казани Измайлова Нурия Гарифулловна Первая кв. категория

детей раннего возраста.

Введение детей в предметный мир, раскрывая способы употребления предметом

и их назначении.
Подведение детей к пониманию роли в игре, способствовать проявлению самостоятельности и активности в игре и желание играть вместе.
Обогащение чувственного опыта детей в играх с дидактическим материалом.
Проведение дидактических игр на развитие внимания и памяти; слуховой дифференциации; тактильных ощущений, температурных различий мелкой моторики рук.

картотеки :
дидактические игры;
подвижные

игры;
сюжетно-ролевые игры.
Консультации для родителей.

(2-3г)
Итоговое проведение музыкально-игрового развлечения «Маленькие пупсики»

Работа с

родителями:
Проведение консультаций для родителей;
Анкетирование;
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

высказываниями;
Умение свободно ориентироваться в игровом пространстве группы;
Сформирование мелкой моторики,

обогащенный словарный запас;
Появление в играх детей ростков режиссерской и сюжетно-ролевых игр, а именно: подражание взрослым, создание воображаемых образов, стремление активно действовать, познавать окружающий мир, стремиться к самостоятельности, использовать предметы-заместители;
Научились различать цвета и соотносить предметы по цвету;
Научились мыть руки не разбрызгивая воду, вешать полотенце на место, правильно держать ложку, есть аккуратно.

«Я-шофер», «Магазин», «Накорми куклу» и другие;
Хороводные игры: « По

ровненькой дорожке», «Каравай», «Раздувайся пузырь», «Мы топаем ногами» и другие.
Пальчиковые игры: «Ладушки-ладушки», « Сорока-белобока», «Наш малыш», «Этот пальчик..», «Идет коза рогатая», «Ветерок» и другие.
Использование дидактических игр: «Разрезные картинки», «Пазлы», «Парные картинки», блоки Дьенеша (для самых маленьких).

поднимают настроение, помогают облегчить расставание с родителями

познавательную активность