Слайд 2
Дистанционный факультативный курс «Знаток»
Ф. И.О.
учителей,
ответственные за реализацию
программы:
Абутина Ирина Михайловна,,
Носова Наталья Васильевна,
Панина
Ольга Владиславовна,
учителя начальных классов
Слайд 3
Актуальность создания кружка «Знаток»
Основная цель обучения в начальной
школе — научить каждого ребенка за короткий промежуток времени
осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Детей надо учить самостоятельному поиску информации, а также ее обработке с использованием новейших технологий, рациональному использованию своего времени, эффективному сотрудничеству с одноклассниками, учителями, родителями и ещё очень-очень многому.
Слайд 4
Помочь учителю в решении этой непростой задачи может
сочетание традиционных методов обучения и сетевых дистанционных образовательных технологий
(ДОТ). Использование ДОТ в начальной школе позволяет сделать процесс обучения более продуктивным.
Слайд 5
Во время занятия учителю не хватает времени, чтобы
с ребятами выполнить большой объём практических заданий по изученной
теме... На помощь приходит дистанционное обучение.
Слайд 6
Программа предусматривает очные занятия в начале и по
завершении очно-дистанционного курса.
Форма организации занятий: самостоятельное выполнение заданий в
дистанционном режиме, чередующееся с дистанционным общением с учителем.
Время проведения занятий:
самостоятельное выполнение заданий - по выбору учащегося;
общение с учителем посредством электронной почты – по мере необходимости;
очные занятия – сентябрь, май (1 раз в две недели по 40 минут).
Слайд 7
Основная цель данного курса – развитие личности ребёнка
через формирование умения рассуждать, классифицировать объекты, строить умозаключения в
условиях дистанционного обучения
( подготовка учащихся к олимпиадам)
Слайд 8
Задачи:
Создание условия для развития у детей познавательных
интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.
Обеспечение становление
у детей развитых форм сознания и самосознания.
Обучение приемам поисковой и творческой деятельности.
Развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие «творческие способности».
для учащихся
1 - 4 классов
Слайд 14
Основная цель – подготовка учащихся начальных классов к
предметным олимпиадам
Слайд 15
Актуальность :
Необходимо создание благоприятных условий для
обеспечения возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности,
организации системы исследовательской работы учащихся, организации участия учащихся в школьных, районных, областных, всероссийских олимпиадах, интеллектуальных играх, дистанционных проектах.
Слайд 16
Связь с кружком «Знайка»
На занятиях кружка «Эрудит» с
учениками разбираются олимпиадные задания, происходит знакомство с интеллектуальными играми,
конкурсами. А потом учителем по электронной почте ребятам рассылаются краткое содержание занятия и задание по этой теме. Ребята присылают ответы учителю, а на занятиях кружка происходит анализ выполненных заданий.
Слайд 17
Логогрифы
Логогриф, образованный при помощи добавления буквы в начале слова
Анна — ванна
вал —
Логогриф,
образованный при помощи добавления буквы в конце слова
бал — балл
дол —
Слайд 18
Переставьте буквы, не прибавляя и не выбрасывая ни
одной так, чтобы получилось новое слово.
АНАГРАММЫ
Слайд 22
Если у ребят возникают трудности с выполнение заданий,
они могут проконсультироваться с учителем по Skype .
Слайд 23
Кружок «Академия маленького умника»
для учащихся
начальных классов
Возраст: 8-11лет
Слайд 24
Цель – формирование информационной грамотности учащихся на основе
самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного
знания.
Задачи :
развитие познавательного интереса к проектной и исследовательской деятельности;
Слайд 25
ПРОЕКТ
На тему: «Богатства, отданные людям»
Выполнили:
ученики 3 А
класса
Слайд 26
Владимирский художник
Шамаев Виктор Иванович.
Слайд 27
1 группа – о детстве художника
2 группа –
где учился
3 группа – успехи в архитектуре
4 группа –
успехи в живописи
5 группа – выставки художника
6 группа – жизнь и творчество в настоящее время
Слайд 28
Виктор Шамаев — признанный мастер акварели, это не только царство
акварели, это душа художника в красках. Родная природа — неиссякаемый источник
вдохновения художника.
Застывшие на холсте краски говорят нам о чувствах художника, заставляют вместе с ним радоваться, волноваться, грустить. Они открывают для нас неповторимую прелесть родного пейзажа и находят в самых обычных мотивах новое звучание. в любом пейзаже он умеет видеть и показать красивую душу природного мотива.
Слайд 30
Проект
Красная книга
Владимирского края
Слайд 31
1 группа: Животные Владимирской области, занесенные в Красную
книгу?
2 группа: Растения Владимирской области, занесенные в Красную
книгу?
3 группа: Охраняемые территории Владимирской области
Слайд 32
Проект
Растения из Красной книги Владимирского края
Выполнили
Ученики 2
А класса:
Слайд 34
Проект
Животные из Красной книги Владимирского края
Выполнили
Ученики 2
А класса:
Слайд 36
Проект
Охраняемые территории
Владимирской области
Выполнили
Ученики 2 А класса:
Слайд 37
Государственный природный
ландшафтный заказник
«Окский береговой»
Слайд 38
Проект
Никто не забыт, ничто не забыто
Выполнили
ученики 3
А класса
МБОУ СОШ № 2
г. Радужный
Слайд 41
Возникла идея создать общую программу внеурочной деятельности, которая
объединит все три курса в единое целое. Они будут
отдельными модулями одной программы.
Слайд 43
Международные
Всероссийские
Областные:
Городские
Конкурсы
Школьные
Слайд 44
Школьный конкурс «История одной фотографии» -2014 – 1
место
Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа» -
2013
Участников – 17 чел., 1 место – 7 чел.
Всероссийский дистанционный проект
«Вундеркинд»- 2014
8 участников:
2 место – область, и 3 место в школе
Всероссийский конкурс «Видеоурок»
3 участника:
1 место – 1уч., 2место – 2 чел
Слайд 45
Всероссийский интернет-конкурс «Химби» -2014
Участники – 11 человек ,3
место – 5 человек
Дистанционная мультиолимпиада-марафон «Муравейник» - 2014
8 участников:
Лопунова
Карина и Мазуров Юра – 1 место
Слайд 46
Правильно организованная система внеурочной деятельности и использование дистанционных
образовательных технологий представляют собой ту сферу, в условиях которой
можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого обучающегося, которая обеспечит воспитание свободной личности.
Слайд 47
Ребенок – не кувшин,
который надо наполнить,
а лампада
,
которую надо зажечь .
Средневековые гуманисты
