Презентация, доклад к педагогическому тренингу

Макеевская общеобразовательная школа I – II ступеней № 36

Педагогический тренинг
«Гуманная педагогика – педагогика сердца»

Образовательное пространство должно быть
заполнено до краёв духовной, мудрой,
одухотворяющей, жертвенной любовью воспитателей и учителей к детям, ученикам.
Для гуманной педагогики это аксиома.
Ш. А. Амонашвили 

АМОНАШВИЛИ Шалва Александрович 

Родился в 1931 году в г. Тбилиси (Грузия)

Закончил Тбилисский университет востоковедческий факультет

Работал в НИИ педагогики Министерства просвещения Грузинской ССР 1983-1991 гг.

 С 1993 года Ш. А. Амонашвили принимает активное участие в работе объединения «Школа 2100»

 С 2001 г. Ш.А. Амонашвили в качестве руководителя Международного Центра гуманной педагогики ведет широкую деятельность по утверждению идей гуманной педагогики

Творческое наследие Амонашвили Шалвы Александровича

Задание для творческих групп

Создайте модель
ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ,
используя символы, рисунки, тезисы

Постулаты ГУМАННОГО педагогического мышления:

• вера в возможности ребенка; • раскрытие самобытной природы в
ребенке; • уважение и утверждение его личности; • направление его на служение добру и
справедливости.

Гуманная педагогика Основана на принципах классической педагогики, яркими представителями которой являются:

Педагогические аксиомы

Доброта воспитывается добротой.
Любовь воспитывается любовью.
Радость воспитывается радостью.
Благородство воспитывается благородством.
Личность воспитывается личностью.
Сталь закаляется огнем, а сила духа растет от дыхания жизни.
Воображение ничто в сравнении с жизнью.
Учите читать книгу мудрости, разлитой в условиях жизни.
Жизнь это шанс – не упусти его.
Жизнь это красота – удивляйся ей.
Жизнь это мечта – осуществи её.
Жизнь это тайна – разгадай её.
Жизнь это трагедия – выдержи её.
Жизнь это приключение – решись на него.
Жизнь это жизнь – спаси её.
Дети не готовится к жизни – они в ней живут.

Педагогические принципы

Необходимо организовать окружающий ребенка мир и педагогический процесс так, чтобы:

ребенок познавал и усваивал истинно человеческое;
познавал себя как человек;
проявлял свою истинную индивидуальность,
осуществлял свою миссию;
находил общественный простор для развития своей
истинной природы;
личный интерес совпадал с общечеловеческими
интересами;
были устранены источники, способные
спровоцировать ребенка на
асоциальные мысли, слова
и поступки.

ОСНОВНЫЕ УСТАНОВКИ УЧИТЕЛЯ ГУМАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Законы учителя:
любить ребенка
понимать ребенка
восполняться
оптимизмом к ребенку

Руководящие принципы учителя:
принцип очеловечивания 
среды вокруг ребенка
принцип уважения личности ребенка
принцип терпения в становлении ребенка

ОСНОВНЫЕ УСТАНОВКИ УЧИТЕЛЯ ГУМАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

ОСНОВНЫЕ УСТАНОВКИ УЧИТЕЛЯ ГУМАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Заповеди учителю:
верить в безграничность ребенка
верить в свои педагогические способности
верить в силу гуманного подхода к ребенку

ОСНОВНЫЕ УСТАНОВКИ УЧИТЕЛЯ ГУМАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Опоры в ребенке:
стремление к развитию
стремление к взрослению
стремление к свободе

Задание для творческих групп

Определите личностные качества
учителя, основываясь на принципах
гуманной педагогики

ОСНОВНЫЕ УСТАНОВКИ УЧИТЕЛЯ ГУМАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Личностные качества учителя:
доброта
откровенность и искренность
преданность

Задание для творческих групп

Адресуйте самим себе слова-подарки
(существительные) от небесного друга

Физкультминутка

Задание для творческих групп

Интерактивное упражнение «Перевертыши»

Группа 1

Работа в
группах

Задание для творческих групп

Интерактивное упражнение «Перевертыши»

Группа 2

Интерактивные
методы
обучения

Задание для творческих групп

Интерактивное упражнение «Перевертыши»

Группа 3

Традиционные
методы
обучения

Задание для творческих групп

Интерактивное упражнение «Перевертыши»

Группа 4

Технические
средства
обучения

Задание для творческих групп

Подумайте и обоснуйте:
Нужна ли гуманная педагогика
в нашем негуманном веке?

Задание для творческих групп

Напишите письмо родителям ребенка,
который плохо учится, основываясь
на принципах гуманной педагогике

Подведем итоги

Интерактивное упражнение
«Шесть шляп»