Эффективное использование образовательных ресурсов в ДГ
Подготовила: учитель-логопед Узорина Н.В.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 875»
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findtheslide.com?
FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация, доклад Эффективное использование образовательных ресурсов в дошкольных группах.
Презентация на тему Презентация Эффективное использование образовательных ресурсов в дошкольных группах., из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 33 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.
Слайды и текст этой презентации
Образовательные ресурсы
Программное обеспечение
Разнообразные формы, методы и технологии обучения
Программное обеспечение
Образовательная программа дошкольных групп ГБОУ Школа №875
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
«Сад детства»: Новая модель дошкольного образования» А.В. Школяр, Л.Г. Савенкова.
Программное обеспечение
Программы реализуемые с воспитанниками с особыми образовательными потребностями в рамках проекта «Ресурсная школа»:
АООП для детей с ТНР;
АООП для детей с ЗПР;
АООП для детей с нарушением зрения;
АООП для детей с РАС.
Реализация АООП через создание и реализацию ИОМ
ИОМ
3.Определение содержания
коррекционно-развивающей
работы
4. Определение
ожидаемых достижений
ребёнка
5.Определение
ожидаемых результатов
по ИОМ
2. Определение направлений
коррекционно-развивающей
работы
1. Диагностика уровня
развития ребёнка и его
индивидуальных особенностей
Кадровое обеспечение
Высшее образование - 91 % Высшая категория - 37%
Средне-специальное - 9 % Первая категория - 49%
Формы, методы и технологии обучения
Индивидуальная, подгрупповая и групповая работа со специалистами (педагогом-психологом, учителем-логопедом и учителем-дефектологом)
Формы, методы и технологии обучения
Комбинированная деятельность с использованием мультимедийных технологий
Знакомство с профессией флорист
Формы, методы и технологии обучения
Взаимодействие специалистов на разных ступенях обучения
Интегрированная деятельность по формированию речевой компетенции обучению грамоте
Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинах
Открытый Всероссийский турник способностей «Росток»
Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинах
Открытый Всероссийский турник способностей «Росток»
Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинах
Всероссийская литературная олимпиада «Юный книголюб»
Комплекс биологической обратной связи (БОС)
Групповая работа по формированию рефлекторно-диафрагмального дыхания
Индивидуальная работа по математике с использованием технологии БОС
Интерактивная песочница
Ознакомление с социальным миром «Город»
Формирование элементарных математических представлений
Интерактивная песочница
Логопедическая коррекция звукопроизношения культуры речи
Обучение старших дошкольников элементам грамоты
Эффективное использование образовательных ресурсов в ДГ
Существенно обогащает и качественно обновляет воспитательно-образовательный процесс, повышая его эффективность.
Позволяет воспитанникам успешно адаптироваться и социализироваться на следующей ступени обучения.
