общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.«Сад детства»: Новая модель дошкольного образования» А.В. Школяр, Л.Г. Савенкова.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Эффективное использование образовательных ресурсов в дошкольных группах.
Содержание
- 2. Образовательные ресурсыПрограммное обеспечениеРазнообразные формы, методы и технологии обучения
- 3. Контингент воспитанников ДГ
- 4. Программное обеспечениеОбразовательная программа дошкольных групп ГБОУ Школа
- 5. Программное обеспечение Программы реализуемые с воспитанниками
- 6. Реализация АООП через создание и реализацию ИОМИОМ3.Определение
- 7. Кадровое обеспечениеВысшее образование - 91 %
- 8. Кадровое обеспечение
- 9. Формы, методы и технологии обученияИндивидуальная, подгрупповая и групповая работа со специалистами (педагогом-психологом, учителем-логопедом и учителем-дефектологом)
- 10. Формы, методы и технологии обученияКомбинированная деятельность с использованием мультимедийных технологийЗнакомство с профессией флорист
- 11. Формы, методы и технологии обученияВзаимодействие специалистов на
- 12. Взаимодействие на разных образовательных ступенях
- 13. Взаимодействие на разных образовательных ступенях
- 14. Проектная деятельность дошкольников
- 15. Проектная деятельность дошкольников
- 16. Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинахОткрытый Всероссийский турник способностей «Росток»
- 17. Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинахОткрытый Всероссийский турник способностей «Росток»
- 18. Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинахВсероссийская литературная олимпиада «Юный книголюб»
- 19. Участие в межрайонном конкурсе чтецов, посещение библиотеки
- 20. Посещение библиотеки
- 21. Взаимодействие со специалистами ГПБУ «Мосприрода» и МЧС
- 22. Информационно-технические ресурсыКомплекс биологической обратной связи (БОС)
- 23. Комплекс биологической обратной связи (БОС) Групповая работа
- 24. Интерактивная песочница
- 25. Интерактивная песочница Ознакомление с социальным миром «Город» Формирование элементарных математических представлений
- 26. Интерактивная песочница Логопедическая коррекция звукопроизношения культуры речиОбучение старших дошкольников элементам грамоты
- 27. Сенсорная комната
- 28. Сенсорная комната РелаксацияСтимуляция тактильных и зрительных ощущений
- 29. Методическое оснащение кабинета психолога
- 30. Методическое оснащение кабинета психолога
- 31. Методическое оснащение кабинета психолога
- 32. Эффективное использование образовательных ресурсов в ДГСущественно обогащает
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Образовательные ресурсыПрограммное обеспечениеРазнообразные формы, методы и технологии обучения
Слайд 2
Образовательные ресурсы
Программное обеспечение
Разнообразные формы, методы и технологии обучения
Слайд 4
Программное обеспечение
Образовательная программа дошкольных групп ГБОУ Школа №875
Примерная
«Сад детства»: Новая модель дошкольного образования» А.В. Школяр, Л.Г. Савенкова.
Слайд 5
Программное обеспечение
Программы реализуемые с воспитанниками с
особыми образовательными потребностями в рамках проекта «Ресурсная школа»:
АООП для
детей с ТНР;АООП для детей с ЗПР;
АООП для детей с нарушением зрения;
АООП для детей с РАС.
Слайд 6
Реализация АООП через создание и реализацию ИОМ
ИОМ
3.Определение содержания
коррекционно-развивающей
работы
4.
Определение
ожидаемых достижений
ребёнка
5.Определение
ожидаемых результатов
по ИОМ
2. Определение направлений
коррекционно-развивающей
работы
1. Диагностика уровня
развития ребёнка и его
индивидуальных особенностей
Слайд 7
Кадровое обеспечение
Высшее образование - 91 %
Высшая категория
- 37%Средне-специальное - 9 % Первая категория - 49%
Слайд 9
Формы, методы и технологии обучения
Индивидуальная, подгрупповая и групповая
работа со специалистами (педагогом-психологом, учителем-логопедом и учителем-дефектологом)
Слайд 10
Формы, методы и технологии обучения
Комбинированная деятельность с использованием
мультимедийных технологий
Знакомство с профессией флорист
Слайд 11
Формы, методы и технологии обучения
Взаимодействие специалистов на разных
ступенях обучения
Интегрированная деятельность по формированию речевой компетенции обучению грамоте
Слайд 16
Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинах
Открытый Всероссийский турник
способностей «Росток»
Слайд 17
Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинах
Открытый Всероссийский турник
способностей «Росток»
Слайд 18
Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, викторинах
Всероссийская литературная олимпиада
«Юный книголюб»
Слайд 23
Комплекс биологической обратной связи (БОС)
Групповая работа по
формированию рефлекторно-диафрагмального дыхания
Индивидуальная работа по математике с использованием
технологии БОС
Слайд 25
Интерактивная песочница
Ознакомление с социальным миром «Город»
Формирование
элементарных математических представлений
Слайд 26
Интерактивная песочница
Логопедическая коррекция звукопроизношения культуры речи
Обучение старших дошкольников
элементам грамоты
Слайд 32
Эффективное использование образовательных ресурсов в ДГ
Существенно обогащает и
