Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад проекта Сочиняем сказки сами

В 2014-2015 учебном году в ЯУВК «Радуга»проект – основная форма учебно-воспитательного процессаМетод проектов- совокупность последовательных учебно- познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе самостоятельного выполнения определенных практических заданий с обязательным представлением результатов
Развитие творческих способностей учащихся младших классов с использованием метода проектовИз опыта работы В 2014-2015 учебном году в ЯУВК «Радуга»проект – основная форма учебно-воспитательного процессаМетод Главной целью метода проектов является то, что в результате совместной групповой деятельности Основные требования к методу проектовНаличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы, требующей Этапы Подготовительный этап. Определение потребности и краткая формулировка задачи. На этом этапе Проект  «Сочиняем сказки сами» Проблемный вопрос:«Почему до сих пор сочиняют сказки? Цели проекта :Формировать у учащихся умение сочинять волшебные сказочные истории, составлять оригинальные С чего всё начиналось… Сказка «Три поросёнка» Сказочные герои были  гостями наших уроков На уроке математики Так мы готовились к своему первому выступлению Обучению приёму сочинения новой сказки по аналогии с произведениями художественной литературы были посвящены несколько уроков. Интегрированный урок русского языка и чтения Идеи проекта могут реализовываться на любых уроках Урок математики Имя героя сказки помогли расшифровать знания по математике Задачи проекта реализуются не только на уроках, но и во внеурочное время на внеклассных мероприятиях Мюзикл  «Волк и семеро мышат» Соревнуемся в сказочной викторине Вопросы викторины составляли сами ребята Кастинг на главные роли в сказке У нас в гостях ребята первого класса Наши сказки публиковались в школьной газете «АГУ-ДАР» Дети свои сказки печатали на компьютере Иллюстрации к сказкам рисовали ребята сами. -чему научились;-личный вклад;-что удалось;-что не удалось.-умение представить проект;-значимость проекта;-возможность сотрудничества.-промежуточных и конечного Творческие способности, безусловно, дар природы. Однако одаренность существует лишь в постоянном развитии,
Слайды презентации

Слайд 1 Развитие творческих способностей учащихся младших классов

Развитие творческих способностей учащихся младших классов с использованием метода проектовИз опыта с использованием метода проектов

Из опыта работы учителя начальных классов ЯУВК «Радуга»
Якубовой Татьяны Ивановны
2015г.


Слайд 2 В 2014-2015 учебном году в ЯУВК

В 2014-2015 учебном году в ЯУВК «Радуга»проект – основная форма учебно-воспитательного «Радуга»
проект – основная форма учебно-воспитательного процесса

Метод проектов- совокупность последовательных учебно- познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе самостоятельного выполнения определенных практических заданий с обязательным представлением результатов


Слайд 3 Главной целью метода проектов является то,

Главной целью метода проектов является то, что в результате совместной групповой что в результате совместной групповой деятельности учащиеся не просто получают новые знания, а создают какой- либо учебный продукт, материальный результат совместного труда

Слайд 4 Основные требования к методу проектов
Наличие значимой

Основные требования к методу проектовНаличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы, в исследовательском, творческом плане проблемы, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для её решения;
Практическая, теоретическая значимость предполагаемых результатов(например, выпуск альманаха)
Самостоятельная(индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся на уроке или во внеурочное время;
Оценивание, подведение итогов, выводы.

Слайд 5 Этапы
Подготовительный этап. Определение потребности и

Этапы Подготовительный этап. Определение потребности и краткая формулировка задачи. На этом краткая формулировка задачи. На этом этапе определяется практически значимая цель
Планирование. Набор первоначальных идей и предварительное обсуждение путей реализации поставленной цели, а также обсуждается способ представления результата- вид продукта и форма презентации.
Поиск информации. Проработка одной или нескольких идей. На этом этапе дети должны окончательно решить, как будет реализовываться проект, что конкретно они будут выполнять.
Самостоятельная деятельность учащихся по теме проекта.
Анализ информации, подведение итогов.
Оценивание результатов.
Творческий отчет (презентация продукта).


Слайд 6 Проект «Сочиняем сказки сами»
Проблемный вопрос:«Почему

Проект  «Сочиняем сказки сами» Проблемный вопрос:«Почему до сих пор сочиняют до сих пор сочиняют сказки? Есть ли у сказки будущее?»
Тип проекта: творческий.
Предполагаемый результат: выпуск сборника сказок. :
Форма презентации : сказочное представление

Слайд 7 Цели проекта :
Формировать у учащихся умение

Цели проекта :Формировать у учащихся умение сочинять волшебные сказочные истории, составлять сочинять волшебные сказочные истории, составлять оригинальные письменные тексты; способствовать расширению знаний учащихся о сказках, показать их роль и значение в современной жизни
Развивать фантазию, творческие литературные способности; расширять читательский кругозор
Воспитывать интерес к художественной литературе, самостоятельность и организованность в работе


Слайд 8 С чего всё начиналось…

Сказка

С чего всё начиналось… Сказка «Три поросёнка» «Три поросёнка»

Слайд 9 Сказочные герои были гостями

Сказочные герои были  гостями наших уроков наших уроков

Слайд 10 На уроке математики

На уроке математики

Слайд 11 Так мы готовились к своему первому

Так мы готовились к своему первому выступлению выступлению

Слайд 12 Обучению приёму сочинения новой сказки по

Обучению приёму сочинения новой сказки по аналогии с произведениями художественной литературы были посвящены несколько уроков. аналогии с произведениями художественной литературы были посвящены несколько уроков.

Слайд 13 Интегрированный урок русского языка и чтения

Интегрированный урок русского языка и чтения

Слайд 14 Идеи проекта могут реализовываться на любых

Идеи проекта могут реализовываться на любых уроках Урок математики уроках

Урок математики


Слайд 15 Имя героя сказки помогли расшифровать знания

Имя героя сказки помогли расшифровать знания по математике по математике

Слайд 16


Слайд 17 Задачи проекта реализуются не только на

Задачи проекта реализуются не только на уроках, но и во внеурочное время на внеклассных мероприятиях уроках, но и во внеурочное время на внеклассных мероприятиях

Слайд 18 Мюзикл «Волк и семеро мышат»

Мюзикл  «Волк и семеро мышат»

Слайд 19 Соревнуемся в сказочной викторине

Соревнуемся в сказочной викторине

Слайд 20 Вопросы викторины составляли сами ребята

Вопросы викторины составляли сами ребята

Слайд 21 Кастинг на главные роли в сказке

Кастинг на главные роли в сказке

Слайд 22 У нас в гостях ребята первого

У нас в гостях ребята первого класса класса

Слайд 23 Наши сказки публиковались в школьной газете

Наши сказки публиковались в школьной газете «АГУ-ДАР» «АГУ-ДАР»

Слайд 24 Дети свои сказки печатали на компьютере

Дети свои сказки печатали на компьютере

Слайд 25 Иллюстрации к сказкам рисовали ребята сами.

Иллюстрации к сказкам рисовали ребята сами.

Слайд 26
-чему научились;
-личный вклад;
-что удалось;
-что не удалось.

-умение

-чему научились;-личный вклад;-что удалось;-что не удалось.-умение представить проект;-значимость проекта;-возможность сотрудничества.-промежуточных и представить проект;
-значимость проекта;
-возможность сотрудничества.


-промежуточных и конечного результатов;
-риторических умений;
-значимости изготовленного продукта.

Оценка ученического проекта


Слайд 27 Творческие способности, безусловно, дар природы. Однако

Творческие способности, безусловно, дар природы. Однако одаренность существует лишь в постоянном одаренность существует лишь в постоянном развитии, она своего рода сад, который нужно неустанно возделывать, а начальная школа- благоприятный период для этого.