Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий обучающихся в условиях малокомплектной школы в рамках ФГОС

учитель начальных классов, I кв. категория, педагогический стаж – 28 лет;специфика работы - МКШВаженина С.Н.
«Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий обучающихся в условиях учитель начальных классов, I кв. категория, педагогический стаж – 28 лет;специфика работы - МКШВаженина С.Н. Важенина С.Н.Требования стандартаОсновная особенность нового Стандарта это изменение результатов, которые получает выпускник «ПРОЕКТ» (projectio) в переводе с латинского – «бросок вперёд» «План, предположение, предначертание, «Через проектную деятельность предусматривается разрешение одной или целого ряда проблем, показывающих «Универсальное учебное действие – умение учиться, то есть способность субъекта, как рефлексивные: умение осмыслить задачу и найти пути ее решения; поисковые (исследовательские): социальные (способность к коллективной деятельности, готовность соблюдать самодисциплину, терпимость к мнению Важенина С.Н.Проектная деятельность Важенина С.Н.Проектная деятельность управляющая – ориентация на цель, планирование, контроль успешности продвижения к цели;развивающая Проблема (принятие) Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация, представлениеПРОЕКТ - пять «П»Важенина С.Н. Важенина С.Н. Проектная деятельность - перспективное средство методического развития учебного процесса, Важенина С.Н.
Слайды презентации

Слайд 1 «Проектная деятельность
как средство

«Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий обучающихся в формирования универсальных учебных действий обучающихся в условиях малокомплектной школы
в рамках ФГОС»

МОУ «Чубаровская начальная школа – детский сад»

Открытые школьные
педагогические чтения

2017 год

Важенина С.Н.


Слайд 2 учитель начальных классов,
I кв.

учитель начальных классов, I кв. категория, педагогический стаж – 28 лет;специфика работы - МКШВаженина С.Н. категория,
педагогический стаж – 28 лет;
специфика работы - МКШ

Важенина С.Н.


Слайд 3 Важенина С.Н.
Требования стандарта
Основная особенность нового Стандарта

Важенина С.Н.Требования стандартаОсновная особенность нового Стандарта это изменение результатов, которые получает это изменение результатов, которые получает выпускник (планируемые личностные, предметные и метапредметные результаты).

Инструмент достижения этих результатов - универсальные учебные действия УУД.

Основной подход в формировании УУД согласно ФГОС – системно деятельностный подход.

Одним из методов (возможно наиболее эффективным) в реализации данного подхода является проектная деятельность.

Слайд 4
«ПРОЕКТ» (projectio) в переводе с латинского

«ПРОЕКТ» (projectio) в переводе с латинского – «бросок вперёд» «План, предположение, – «бросок вперёд»

«План, предположение, предначертание, задуманное, предположенное дело, и самое изложение его на письме или в чертеже» В.И.Даль

В ФГОС нового поколения под проектом понимается комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определенной цели в течение заданного периода в рамках имеющихся возможностей.

Проект

Важенина С.Н.


Слайд 5 «Через проектную деятельность предусматривается разрешение

«Через проектную деятельность предусматривается разрешение одной или целого ряда проблем, одной или целого ряда проблем, показывающих практическое применение полученных знаний»

Важенина С.Н.


Слайд 6 «Универсальное учебное действие – умение

«Универсальное учебное действие – умение учиться, то есть способность субъекта, учиться, то есть способность субъекта, как к саморазвитию, так и к самосовершенствованию, через сознательное и активное присвоение нового социального опыта»

«Учебное действие» - совокупность способов деятельности учащегося, которые способны обеспечить самостоятельное изучение нового материала, формирование умений, непосредственно включая организацию данного процесса»
А.Г. Асмолов

Важенина С.Н.


Слайд 7 рефлексивные: умение осмыслить задачу и

рефлексивные: умение осмыслить задачу и найти пути ее решения; поисковые найти пути ее решения;

поисковые (исследовательские): умение изобретать способ действия, находить недостающую информацию и несколько вариантов решения проблемы, выдвигать гипотезы, устанавливать причинно – следственные связи;

коммуникативные (развивается речь ребенка, умение слушать и убеждать, отстаивать и доказывать свою точку зрения, применением жестов и мимики);

личностные (самобытность и гибкость мышления, фантазия, любознательность, здоровые творческие амбиции);

Формируемые УУД

Важенина С.Н.


Слайд 8 социальные (способность к коллективной деятельности,

социальные (способность к коллективной деятельности, готовность соблюдать самодисциплину, терпимость к готовность соблюдать самодисциплину, терпимость к мнению других);

литературно-лингвистические (описание идеи, импровизация при защите);

художественные, манипулятивные (координация движений, умение пользоваться инструментами и приспособлениями);

технологические (наглядно-образная память, логическое мышление, технологическое мировоззрение и мышление)

Формируемые УУД

Важенина С.Н.


Слайд 9 Важенина С.Н.
Проектная деятельность

Важенина С.Н.Проектная деятельность

Слайд 10 Важенина С.Н.
Проектная деятельность

Важенина С.Н.Проектная деятельность

Слайд 11 управляющая – ориентация на цель,

управляющая – ориентация на цель, планирование, контроль успешности продвижения к планирование, контроль успешности продвижения к цели;
развивающая – прогнозирование процессов становление социально значимых качеств личности и поддержка ее индивидуальности, качественного изменения субъектов и объектов, появления новых форм бытия, инноваций и нововведений, преобразование их внешних и внутренних связей;
познавательная – конструирование содержание учебной деятельности и процесса ее реализации, выявление тенденций развития образовательной системы, проникновение в будущее

Функции проектной деятельности

Важенина С.Н.


Слайд 12
Проблема (принятие)
Проектирование

Проблема (принятие) Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация, представлениеПРОЕКТ - пять «П»Важенина С.Н. (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация, представление

ПРОЕКТ - пять «П»

Важенина С.Н.


Слайд 13




Важенина С.Н.
Проектная деятельность

Важенина С.Н. Проектная деятельность - перспективное средство методического развития учебного - перспективное средство методического развития учебного процесса, эффективный инструмент формирования различных компетенций, а также полной совокупности компетенций - функциональной грамотности. Проектная деятельность помогает в интересной нескучной форме формировать огромное количество УУД, что позволяет полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения.

Слайд 14 Важенина С.Н.

Важенина С.Н.