Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация по мини -проекту в начальной школе

НАУЧИТЬ РЕБЕНКА МЫСЛИТЬ, ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЮ РАБОТУ И ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ В КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЯХ МНЕ ПОМОГАЕТ МЕТОД ПРОЕКТОВ
Работа по мини -проектам в начальной школе Баширова В.В.учитель начальных классов СШС имени Кирдищева НАУЧИТЬ РЕБЕНКА МЫСЛИТЬ, ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЮ РАБОТУ  И ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ В КОНКРЕТНЫХ Технология проектирования – это одна из личностно – ориентированных технологий, в основе Развитие интереса к предмету. Приобретение исследовательского опыта. Развитие умения творчески оформлять УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Исходи из ребёнка» Максимально возможное дидактическое, информационное и ПРОЕКТ - ЭТО Этапы работы над мини – проектом Мотивационный Планирующий Информационно–операционный Рефлексивно – оценочный МИНИ - ПРОЕКТЫ ПЕРСОНАЛЬНЫЕГРУППОВЫЕ Преимущества групповых проектов: в проектной группе формируются навыки сотрудничества, проект может быть Механизмы взаимодействия могут быть разнообразными: - через пары сменного состава- диалогическое- эстафетное- конвеерное- ролевое Формы продуктов проектной деятельности: сравнительно-сопоставительный анализ атлас, карта, учебное пособие газета, журнал, Виды презентаций проектов:- деловая игра - демонстрация продукта- инсценировка-диалог литературных героев- Критерии оценивания мини – проекта в начальных классах:- выполнение принятых этапов, законченность- МониторингНеобходимо знать, что ученик делает в период выполнения проектного задания. Личностные Плюсы мини – проектов1. Создают ситуацию успеха.2. Ориентируют на быстрый практический результат.3. «Все люди одинаково успешно могут овладеть необходимыми областями знаний. Дело не в
Слайды презентации

Слайд 1 Работа по мини -проектам в начальной

Работа по мини -проектам в начальной школе Баширова В.В.учитель начальных классов СШС имени Кирдищева школе

Баширова В.В.
учитель
начальных классов
СШС имени Кирдищева


Слайд 2 НАУЧИТЬ РЕБЕНКА МЫСЛИТЬ, ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЮ РАБОТУ

НАУЧИТЬ РЕБЕНКА МЫСЛИТЬ, ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЮ РАБОТУ  И ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ В И ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ В КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЯХ МНЕ ПОМОГАЕТ МЕТОД ПРОЕКТОВ

Слайд 3 Технология проектирования –

это одна из

Технология проектирования – это одна из личностно – ориентированных технологий, в личностно – ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие:
познавательных навыков учащихся,
умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве,
критического и творческого мышления.

Слайд 4 Развитие интереса к предмету.
Приобретение

Развитие интереса к предмету. Приобретение исследовательского опыта. Развитие умения творчески исследовательского опыта.

Развитие умения творчески оформлять и доносить до заинтересованной аудитории.

Развитие умения работать самостоятельно, в парах, в группах и т.д.

Получение дополнительных знаний по теме.

Развитие навыков монологической речи (по заданным образцам).

ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ:


Слайд 5 УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Исходи из

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Исходи из ребёнка» Максимально возможное дидактическое, информационное ребёнка»

Максимально возможное дидактическое, информационное и материальное обеспечение проектной деятельности прямо в школе.

Помощь взрослого на всех этапах


Слайд 6
ПРОЕКТ - ЭТО "ПЯТЬ П"

ПРОЕКТ - ЭТО

ПРОБЛЕМА

ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОИСК ИНФОРМАЦИИ

ПРОДУКТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ


Слайд 7 Этапы работы над
мини – проектом

Этапы работы над мини – проектом Мотивационный Планирующий Информационно–операционный Рефлексивно – оценочный

Мотивационный
Планирующий
Информационно–операционный
Рефлексивно – оценочный


Слайд 8 МИНИ - ПРОЕКТЫ


ПЕРСОНАЛЬНЫЕ
ГРУППОВЫЕ

МИНИ - ПРОЕКТЫ ПЕРСОНАЛЬНЫЕГРУППОВЫЕ

Слайд 9 Преимущества групповых проектов:

в проектной группе

Преимущества групповых проектов: в проектной группе формируются навыки сотрудничества, проект может формируются навыки сотрудничества,
проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне,
на каждом этапе работы, как правило, есть свой ситуационный лидер; каждый, в зависимости от своих сильных сторон, включается в работу на определенном этапе, в рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие различные пути решения проблемы, идеи, гипотезы, точки зрения; элемент соревновательности повышает мотивацию.

Слайд 10 Механизмы взаимодействия
могут быть разнообразными:
-

Механизмы взаимодействия могут быть разнообразными: - через пары сменного состава- диалогическое- эстафетное- конвеерное- ролевое через пары сменного состава
- диалогическое
- эстафетное
- конвеерное
- ролевое

Слайд 11 Формы продуктов проектной деятельности:
сравнительно-сопоставительный анализ

Формы продуктов проектной деятельности: сравнительно-сопоставительный анализ атлас, карта, учебное пособие газета,
атлас, карта, учебное пособие
газета, журнал, справочник
выставка
модель,
коллекция
игра
постановка


Слайд 12 Виды презентаций проектов:
- деловая игра

Виды презентаций проектов:- деловая игра - демонстрация продукта- инсценировка-диалог литературных
- демонстрация продукта
- инсценировка-диалог
литературных героев
- игра с классом
- доклад
- реклама
- ролевая игра
- спектакль
- соревнование

Слайд 13 Критерии оценивания мини – проекта в

Критерии оценивания мини – проекта в начальных классах:- выполнение принятых этапов, начальных классах:

- выполнение принятых этапов, законченность
- качество изделия, его оригинальность
- полнота раскрытия темы проекта

Слайд 14 Мониторинг
Необходимо знать, что ученик делает

МониторингНеобходимо знать, что ученик делает в период выполнения проектного задания. в период выполнения проектного задания.
Личностные проблемы Учитель может столкнуться с трудностями связанными с личностью ученика.

Трудности при организации проектной деятельности


Слайд 15 Плюсы мини – проектов
1. Создают ситуацию

Плюсы мини – проектов1. Создают ситуацию успеха.2. Ориентируют на быстрый практический успеха.

2. Ориентируют на быстрый практический результат.

3. Учат эффективно распределять время и экономно его использовать.

4. Учат быстро ориентироваться в ситуации.

5. Помогают строить новые отношения в сотрудничестве.

6. Способствуют проявлению организаторских способностей.

7. Являются здоровьесберегающей технологией.

8. Осуществляется преемственность. Дети готовы для выполнения более сложных и долгосрочных проектов в среднем звене.

Слайд 16 «Все люди одинаково успешно могут овладеть

«Все люди одинаково успешно могут овладеть необходимыми областями знаний. Дело не необходимыми областями знаний.
Дело не в способностях,
а в организации процесса обучения»
Сеймур Пейперт